一年级道德与法治上册 4.2 冬爷爷的提醒教学设计 鲁人版

一年级道德与法治上册4.2冬爷爷的提醒教学设计鲁人版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册4.2冬爷爷的提醒教学设计鲁人版教学内容教材：鲁人版一年级道德与法治上册

内容：《冬爷爷的提醒》核心素养目标培养学生尊重自然、关爱生命的意识；增强自我保护能力；提升遵守规则、安全意识；培养合作学习、分享交流的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①通过冬爷爷的提醒，让学生认识到冬季保暖和防滑的重要性，学会基本的冬季安全常识。

②引导学生思考如何保护自己和他人，提高安全防范意识。

2.教学难点，

①帮助学生理解冬季自然现象对人体健康的影响，以及如何通过调整生活习惯来适应。

②引导学生学会在现实生活中运用所学知识，提高自我保护能力和安全意识，培养良好的生活习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事讲述，引导学生理解冬季安全的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享冬季安全小常识，培养合作交流能力。

3.情景模拟法：设置冬季生活场景，让学生亲身体验并学习如何在冬季保护自己。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示冬季自然现象和安全隐患。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习冬季安全知识。

3.实物教具：使用冬季衣物、防滑鞋等实物，让学生直观感受冬季保暖和防滑的重要性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冬季安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冬季有哪些需要注意的安全事项吗？冬季的安全对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于冬季安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受冬季安全的重要性。

简短介绍冬季安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冬季安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冬季安全的基本概念、注意事项和预防措施。

过程：

讲解冬季安全的重要性，包括保暖、防滑、防冻伤等方面的知识。

详细介绍冬季安全的基本原则，如穿着适当的衣物、保持室内温度、注意交通安全等。

3.冬季安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬季安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冬季安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和原因，让学生全面了解冬季安全的风险。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何预防类似事故的发生。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高冬季安全意识，并提出具体的预防措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冬季安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬季安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬季安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冬季安全的基本概念、注意事项、案例分析等。

强调冬季安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冬季安全知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冬季安全的小文章或报告，内容可以包括自己了解的冬季安全知识、遇到的安全问题以及预防措施等。

提醒学生注意收集相关资料，鼓励他们通过查阅书籍、网络等方式进行自主学习。

8.课堂总结（5分钟）

目标：对整节课进行总结，强化学习重点。

过程：

教师对整节课进行总结，强调冬季安全的重要性，并提醒学生在日常生活中要时刻注意安全。

鼓励学生在遇到冬季安全问题时能够主动寻求帮助，并学会保护自己和他人。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够掌握冬季安全的基本知识，包括保暖、防滑、防冻伤等，了解冬季常见的安全隐患及其预防措施。

学生能够区分冬季安全的不同方面，如室内外安全、交通安全、消防安全等，并知道如何应对。

2.能力提升：

通过案例分析和小组讨论，学生的分析问题和解决问题的能力得到提升。

学生在小组合作中学会了倾听、表达和沟通，增强了团队合作意识。

3.安全意识增强：

学生对冬季安全有了更加深刻的认识，能够在日常生活中自觉遵守安全规则，提高自我保护能力。

学生能够识别冬季潜在的安全风险，并采取相应的预防措施，减少安全事故的发生。

4.生活习惯改善：

学生能够根据冬季特点调整自己的生活习惯，如合理穿衣、保持室内温暖、注意交通安全等。

学生能够在家人的指导下，学会使用取暖设备，避免使用不当造成的安全事故。

5.法律法规意识：

学生了解与冬季安全相关的法律法规，知道在遇到安全问题时如何依法维护自己的权益。

学生能够认识到遵守法律法规是每个公民的责任，增强法治观念。

6.情感态度：

学生对冬季安全有了更加积极的情感态度，愿意主动学习相关知识，提高自身安全素养。

学生能够理解家庭和社会对冬季安全的关注，增强责任感和社会责任感。

7.适应能力：

学生能够适应冬季气候变化，学会在寒冷的环境中保持良好的心态和生活状态。

学生能够根据季节变化调整自己的生活方式，提高生活适应能力。

8.创新思维：

在小组讨论中，学生能够提出创新性的安全防护建议，如设计冬季安全手册、制作冬季安全宣传海报等。

学生通过实践锻炼，培养了创新思维和动手能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《冬季安全手册》或《冬季生活小常识》等书籍，这些材料可以提供更详细的冬季安全知识和生活小贴士。

-视频资源：推荐一些关于冬季安全的科普视频，如冬季取暖安全、冬季户外活动注意事项等，这些视频以动画或真实案例的形式，生动地展示了冬季安全的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解冬季安全的多方面知识。

-观看科普视频，通过视觉和听觉的结合，加深对冬季安全知识的理解。

-学生可以记录下在阅读或观看过程中发现的重要信息，如冬季如何预防感冒、如何正确使用取暖设备等。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和发现，促进知识的交流和深化。

-学生可以尝试自己制作冬季安全宣传海报或小册子，将所学知识以图文并茂的形式呈现出来，提高学习的趣味性和实用性。

-鼓励学生在家中或社区中实践所学知识，如帮助家人检查家中取暖设备的安全性，提醒家人注意冬季保暖等。

-教师可以提供在线问答平台，解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，确保学生能够顺利地完成课后拓展任务。

-学生可以撰写一篇关于冬季安全的短文，总结自己的学习成果，并思考如何在日常生活中更好地应用这些知识。

-通过这些拓展活动，学生不仅能够巩固课堂所学，还能够提高自主学习能力和实践能力，为冬季的到来做好准备。板书设计1.重点知识点

①冬季安全基本概念

②冬季常见安全隐患

③冬季安全预防措施

2.关键词

①保暖

②防滑

③防冻伤

④交通安全

⑤室内安全

⑥消防安全

3.句子

①“冬爷爷的提醒”作为标题，突出冬季安全的重要性。

②“保暖是冬季的首要任务。”强调保暖措施在冬季安全中的地位。

③“防滑、防冻伤、注意交通安全，这些是我们必须知道的冬季安全常识。”列举冬季安全的关键点。

④“冬季取暖设备使用不当可能引发火灾，我们要严格遵守安全操作规程。”提醒学生注意取暖设备的安全使用。

⑤“出门前要检查衣物是否适当，确保身体温暖，避免感冒。”强调外出时的保暖措施。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料《冬季安全手册》或《冬季生活小常识》，总结至少三条冬季安全注意事项，并简要说明原因。

2.观看至少一个关于冬季安全的科普视频，记录下视频中的两个安全提示，并思考如何将这些提示应用到日常生活中。

3.设计一个冬季安全宣传海报，内容包括冬季安全小常识、预防措施和温馨提醒，可以使用文字、图片和图表等形式。

4.撰写一篇短文，题目为“冬季安全我知晓”，在短文中结合自己的实际经历，谈谈对冬季安全的理解和感悟。

作业反馈：

1.对于阅读材料和科普视频的作业，教师将检查学生的总结和记录是否准确，是否能够将所学知识内化。

2.对于冬季安全宣传海报，教师将评估海报的设计是否美观、内容是否全面、信息是否准确。

3.对于短文作业，教师将关注学生的写作能力，包括文章结构、语言表达和观点的深度。

反馈内容将包括以下方面：

-正确性：检查学生是否准确理解了冬季安全的知识点，是否能够正确应用。

-完整性：评估学生是否覆盖了所有作业要求的内容，是否达到了作业的预期目标。

-创新性：鼓励学生在作业中展示自己的思考和创意，对有创意的作业给予肯定。

-实用性