七年级生物下册 2.7 科学用药 保障健康教学设计 （新版）冀教版

七年级生物下册2.7科学用药保障健康教学设计（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册2.7科学用药保障健康教学设计（新版）冀教版教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进七年级生物下册的2.7章节——《科学用药保障健康》。这节课，我们要聊聊如何正确用药，保护我们的身体健康。我们都知道，用药得当能帮助我们快速恢复健康，但用药不当则可能带来严重的后果。所以，这节课我们重点来学习以下几个方面的内容：药品的种类、正确用药的方法以及如何避免药物滥用。这些内容与课本紧密相连，相信大家已经有所了解，但今天的课程会以更生动、实用的方式呈现给大家。让我们一起开启这场科学的用药之旅吧！🚀💪核心素养目标在本节课中，我们致力于培养学生的以下学科核心素养：

1.**科学思维**：通过分析药品的种类和使用方法，提升学生对生物科学现象的观察、分析和解决问题的能力。

2.**社会责任**：引导学生理解合理用药对个人健康和社会的重要意义，培养他们作为公民的社会责任感和健康意识。

3.**实践能力**：通过实际案例和模拟实验，锻炼学生将理论知识应用于实际生活的能力，提高他们的实践操作技能。

4.**终身学习**：激发学生对生物科学的兴趣，培养他们持续学习、探索未知领域的精神，为终身学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：药品的种类及其作用机制。

-**具体细节**：重点讲解抗生素、维生素、解热镇痛药等常见药品的作用原理、适用范围和正确使用方法。

-**举例解释**：例如，通过对比抗生素与非抗生素药物的区别，让学生理解抗生素的合理使用对控制感染的重要性。

2.教学难点：

-**难点内容**：正确用药与药物滥用的界限。

-**具体细节**：难点在于帮助学生理解药物滥用的危害，以及如何根据自身状况选择合适的药物。

-**举例解释**：通过分析滥用抗生素导致的耐药性问题，让学生认识到药物滥用的严重后果，并学会如何避免药物滥用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有七年级生物下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如药品包装图、药物作用示意图以及用药安全警示视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据课程需要，准备抗生素药片、维生素片等模拟药品，以及用于展示药物作用的模型或实验装置。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保实验安全有序进行。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-**活动**：播放关于不合理用药导致严重后果的新闻视频片段。

-**提问**：“同学们，你们知道为什么这些人的健康受到了威胁吗？”

-**目标**：激发学生对用药安全的关注，引发学习兴趣。

**讲授新课（20分钟）**

-**活动**：展示药品包装图和药物作用示意图。

-**讲解**：

-药品的种类：抗生素、维生素、解热镇痛药等。

-药物的作用原理和适用范围。

-正确用药的方法和注意事项。

-**提问**：

-“抗生素是如何工作的？”

-“为什么维生素对人体健康很重要？”

-**目标**：使学生理解不同药品的作用和正确使用方法。

**巩固练习（10分钟）**

-**活动**：小组讨论，分析实际案例中的用药问题。

-**练习**：

-案例一：某人感冒后自行购买抗生素服用。

-案例二：孕妇因孕期不适使用解热镇痛药。

-**目标**：通过案例分析，巩固学生对用药安全知识的理解。

**课堂提问（5分钟）**

-**问题**：

-“为什么抗生素不能随意使用？”

-“孕妇在孕期用药需要注意什么？”

-**目标**：检验学生对知识的掌握程度，促进思考。

**师生互动环节（5分钟）**

-**活动**：教师提问，学生回答，然后进行角色扮演，模拟医生和患者的对话。

-**目标**：提高学生的实践能力，培养他们作为患者如何与医生沟通的能力。

**创新教学环节（5分钟）**

-**活动**：利用多媒体资源，展示药物滥用的动画或视频。

-**目标**：通过视觉冲击，加深学生对药物滥用危害的认识。

**总结与拓展（5分钟）**

-**总结**：回顾本节课的重点内容，强调合理用药的重要性。

-**拓展**：引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，提出家庭用药安全建议。

-**目标**：培养学生的终身学习能力和健康意识。

**用时**：导入环节5分钟，讲授新课20分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节5分钟，创新教学环节5分钟，总结与拓展5分钟，总计45分钟。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-《健康用药手册》：介绍不同类型药品的详细信息，包括其成分、作用、适应症和不良反应等。

-《儿童用药常识》：针对儿童的特殊生理特点，提供儿童用药的指导和建议。

-《老年人用药指南》：针对老年人的生理变化，提供适合老年人的用药原则和注意事项。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-**探究药品的副作用**：学生可以收集不同药品的说明书，了解其可能的副作用，并思考如何减少副作用。

-**药品与营养的关系**：研究某些药物可能对维生素或矿物质的需求量产生影响，探讨合理膳食与药物治疗的结合。

-**药物与药物之间的相互作用**：通过查阅资料或实验，了解不同药物之间可能产生的相互作用，以及如何避免这些相互作用。

-**自制家庭用药箱**：学生可以根据家庭成员的健康状况，设计并制作一个家庭用药箱，列出必备药品和紧急情况下的使用指南。

3.**实践活动**：

-**药品广告分析**：让学生分析市面上药品广告的内容，识别其中的夸大宣传和误导信息。

-**药品分类比赛**：组织学生进行药品分类游戏，加深对药品分类的理解。

-**药物安全知识讲座**：邀请药师或医生来校进行药物安全知识讲座，提高学生的用药安全意识。

4.**科技前沿探索**：

-**基因工程药物**：了解基因工程药物的研发和应用，探讨其对人类健康的影响。

-**生物制药**：研究生物制药的发展趋势，以及其对传统药物治疗的替代作用。

5.**跨学科学习**：

-**化学与药品的关系**：学习药品的化学成分和作用机制，探索化学在医学中的应用。

-**社会学视角下的药品问题**：研究药品政策、药品价格和药品可及性等社会问题，培养学生的社会责任感。典型例题讲解**例题一：**

问题：小明患有感冒，医生建议他服用感冒药A。请根据以下信息，判断感冒药A属于哪一类药品，并说明原因。

-成分：对乙酰氨基酚

-作用：退热、镇痛

-适用范围：普通感冒或流行性感冒引起的发热、头痛

解答：

感冒药A属于解热镇痛药。因为它含有对乙酰氨基酚成分，对乙酰氨基酚是一种常用的解热镇痛药，适用于缓解感冒引起的发热和头痛。

**例题二：**

问题：小红患有贫血，医生建议她服用维生素B12。请解释为什么维生素B12对治疗贫血有帮助。

解答：

维生素B12对于治疗贫血有帮助，因为它参与红细胞的生成过程。维生素B12是制造DNA和维持红细胞正常功能的重要营养素，缺乏维生素B12会导致红细胞生成障碍，从而引起贫血。

**例题三：**

问题：小李患有幽门螺旋杆菌感染，医生建议他服用抗生素B。请说明为什么抗生素B可以治疗幽门螺旋杆菌感染。

解答：

抗生素B可以治疗幽门螺旋杆菌感染，因为幽门螺旋杆菌是一种细菌，抗生素B能够抑制或杀死这种细菌，从而清除感染。

**例题四：**

问题：小王患有高血压，医生建议他服用降压药C。请解释降压药C的作用原理。

解答：

降压药C通过扩张血管，降低血压。它能够放松血管平滑肌，使血管扩张，减少心脏负担，从而降低血压。

**例题五：**

问题：小张患有高胆固醇血症，医生建议他服用降脂药D。请说明降脂药D的作用原理。

解答：

降脂药D通过抑制肝脏中胆固醇的合成，降低血液中的胆固醇水平。它能够抑制肝脏中胆固醇合成酶的活性，减少胆固醇的生成，从而降低血液中的胆固醇含量。教学评价与反馈1.课堂表现：

-**参与度**：学生在课堂上的参与度较高，积极举手回答问题，对于教师提出的问题能够认真思考并给出自己的见解。

-**专注度**：大部分学生在课堂上能够保持专注，跟随教师的讲解，对于重点内容能够认真记录。

-**互动性**：课堂互动环节，学生能够主动参与讨论，与同学和教师进行良好的交流。

2.小组讨论成果展示：

-**合作精神**：学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够分工合作，共同完成任务。

-**表达能力**：学生在展示讨论成果时，能够清晰、准确地表达自己的观点，并能够倾听他人的意见。

-**创新思维**：在讨论中，学生能够提出一些创新性的想法，显示出对知识的深入理解和灵活运用。

3.随堂测试：

-**知识点掌握**：通过随堂测试，可以看出学生对药品种类、作用原理、正确用药方法等知识点的掌握情况。

-**应用能力**：测试中包含了一些应用题，考察学生将理论知识应用于实际情境的能力。

-**错误分析**：对于测试中出现的错误，教师会进行详细的分析，帮助学生理解错误原因，并指导他们如何避免类似错误。

4.学生自评与互评：

-**自我反思**：学生能够对自己的学习过程进行反思，认识到自己的优点和不足，并提出改进措施。

-**互相评价**：学生之间能够进行互评，通过评价他人的优点和指出不足，促进彼此的学习进步。

5.教师评价与反馈：

-**针对性**：教师针对学生在课堂上的表现和随堂测试的结果，给出具体的评价和建议。

-**激励性**：教师对学生的努力和进步给予肯定，激发学生的学习动力。

-**指导性**：对于学生在学习过程中遇到的问题，教师提供指导，帮助他们找到解决问题的方法。

-**持续性**：教师会持续关注学生的学习情况，定期进行评价和反馈，确保学生能够持续进步。板书设计①科学用药的重要性

-**知识点**：合理用药对健康的益处，药物滥用的危害

-**词句**：“合理用药，健康生活”

②药品的种类与作用

-**知识点**：抗生素、维生素、解热镇痛药等常见药品的作用机制和适用范围

-**词句**：“抗生素-抑制细菌生长；维生素-参与代谢；解热镇痛药-缓解疼痛