五年级信息技术下册 第1课 初识因特网 3教学设计 闽教版

五年级信息技术下册第1课初识因特网3教学设计闽教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——因特网！想象一下，在这个世界里，我们可以穿越时空，与全世界的朋友交流，还能看到各种奇妙的图片和视频。咱们这节课就是要揭开因特网的神秘面纱，让你们初步了解这个强大的网络世界。我会通过一系列有趣的活动，带领你们一步步走进因特网的大门，感受信息技术的魅力！🌟🌍💻🌈核心素养目标1.培养学生的信息意识，让他们认识到因特网在现代社会中的重要作用。

2.增强学生的计算思维，通过探索网络资源，学会分析和解决问题。

3.提升学生的数字化学习与创新实践能力，激发他们利用网络资源进行自主学习的兴趣。

4.培养学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和网络安全。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解因特网的基本概念和功能，包括网络的基本组成和互联网的运作原理。

②掌握网络浏览的基本操作，如如何打开网页、使用搜索引擎等。

2.教学难点，①

①理解网络信息的多样性和复杂性，学会辨别网络信息的真伪。

②掌握网络安全的基本知识，包括个人隐私保护、防范网络诈骗等。

②

①熟练运用网络资源进行学习和研究，能够根据学习需求选择合适的网络资源。

②培养良好的网络礼仪，学会在网络环境中进行文明、礼貌的交流。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的语言和实例讲解因特网的基本概念和功能。

2.设计“网络探险家”角色扮演活动，让学生分组模拟网络搜索，体验网络信息的获取过程。

3.利用多媒体教学资源，展示网络安全的实际案例，引导学生思考网络安全问题。

4.安排小组讨论，让学生分享网络学习的心得，促进合作学习和批判性思维的发展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对因特网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都怎么使用电脑或手机上网呢？你们知道因特网是什么吗？”

接着，我会展示一些关于因特网的图片或视频片段，比如网络连接的动画、全球互联网的分布图等，让学生初步感受因特网的魅力或特点。

最后，我会简短介绍因特网的基本概念和重要性，比如它是如何连接全球的、它对我们的生活和学习有哪些影响，为接下来的学习打下基础。

2.因特网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解因特网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解因特网的定义，包括其主要组成元素或结构，如服务器、客户端、IP地址等。

然后，我会详细介绍因特网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，比如浏览器的工作原理、网页的构成等。

最后，我会通过实例或案例，如在线购物、在线学习等，让学生更好地理解因特网的实际应用或作用。

3.因特网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解因特网的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的因特网案例进行分析，比如社交媒体的兴起、电子商务的发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解因特网的多样性或复杂性。

接着，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用因特网解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与因特网相关的主题进行深入讨论，如“如何安全使用网络”、“网络对青少年的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对因特网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调因特网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括因特网的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调因特网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用因特网。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于因特网的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.因特网的基本概念

-因特网是全球最大的计算机网络，由无数个计算机网络连接而成。

-因特网提供的信息资源丰富，包括文本、图片、音频、视频等多种形式。

2.因特网的组成部分

-服务器：存储和提供网络服务的计算机。

-客户端：连接到网络并请求服务的计算机。

-IP地址：用于标识网络中的每一台计算机的唯一地址。

-网络协议：规定网络中数据传输的规则和标准。

3.因特网的功能

-信息检索：通过搜索引擎查找所需的网络信息。

-文件传输：上传和下载文件。

-电子邮件：发送和接收电子邮件。

-在线交流：通过即时通讯工具进行实时交流。

-在线娱乐：观看视频、听音乐、玩游戏等。

4.网络安全与隐私保护

-个人信息保护：不随意透露个人隐私信息，如姓名、地址、电话号码等。

-网络安全意识：防范网络病毒、木马、钓鱼网站等网络安全威胁。

-密码安全：设置复杂且不易猜测的密码，定期更换密码。

5.网络礼仪

-尊重他人：在网络交流中尊重他人，不进行侮辱、诽谤等不良行为。

-文明用语：使用文明、礼貌的语言进行交流。

-遵守法律法规：在网络空间遵守国家法律法规，不传播违法信息。

6.因特网在学习和生活中的应用

-在线学习：通过网络平台进行在线课程学习、学术研究等。

-远程办公：通过因特网进行远程工作，提高工作效率。

-社交娱乐：通过社交媒体、在线游戏等娱乐方式丰富生活。

7.因特网的发展趋势

-5G技术：提供更快、更稳定的网络连接。

-物联网：将各种设备连接到网络，实现智能化生活。

-区块链技术：保障数据安全和透明度。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料，了解因特网的历史发展和未来趋势。

2.设计一个简单的网页，展示你对因特网的理解和认识，包括至少三个板块：网络基础知识、网络安全小贴士、网络应用实例。

3.搜集并整理5条有关网络安全的信息，如网络诈骗案例、个人信息保护措施等，并分析其特点和防范方法。

4.选择一个你感兴趣的网络话题，如在线教育、电子商务等，撰写一篇短文，探讨其发展现状和未来前景。

作业反馈：

1.对学生的课后阅读材料进行批改，检查学生是否掌握了因特网的历史和发展趋势，并给予评价和指导。

2.审查学生设计的网页，评估其设计思路、内容丰富度和创意性，提出改进意见，如优化页面布局、增加互动元素等。

3.对学生搜集的网络安全信息进行审核，确保信息的准确性和实用性，同时指导学生如何分析案例，提高他们的批判性思维能力。

4.阅读学生撰写的短文，评估其内容深度、逻辑结构和语言表达，针对文章的优点和不足给出具体反馈，鼓励学生继续深入思考和写作。

具体反馈内容如下：

-针对阅读材料，鼓励学生关注因特网的最新动态，并提出自己的见解。

-对于网页设计，指导学生注意网页的易用性和美观性，以及如何有效地传达信息。

-在网络安全信息搜集方面，强调学生应具备辨别信息真伪的能力，并学会从多角度分析问题。

-对于短文写作，鼓励学生发挥想象力，同时注重逻辑性和条理性，提高文章的质量。内容逻辑关系1.因特网的基本概念

①因特网的定义：全球最大的计算机网络，由无数个计算机网络连接而成。

②因特网的作用：提供丰富的信息资源，支持各种网络服务。

③因特网的组成：服务器、客户端、IP地址、网络协议。

2.因特网的组成部分

①服务器：存储和提供网络服务的计算机。

②客户端：连接到网络并请求服务的计算机。

③IP地址：网络中计算机的唯一标识。

④网络协议：数据传输的规则和标准。

3.因特网的功能

①信息检索：使用搜索引擎查找网络信息。

②文件传输：上传和下载文件。

③电子邮件：发送和接收电子邮件。

④在线交流：即时通讯工具进行实时交流。

⑤在线娱乐：观看视频、听音乐、玩游戏等。

4.网络安全与隐私保护

①个人信息保护：不随意透露个人隐私信息。

②网络安全意识：防范网络病毒、木马、钓鱼网站等。

③密码安全：设置复杂且不易猜测的密码。

5.网络礼仪

①尊重他人：网络交流中尊重他人。

②文明用语：使用文明、礼貌的语言。

③遵守法律法规：网络空间遵守国家法律法规。

6.因特网在学习和生活中的应用

①在线学习：通过网络平台进行在线课程学习。

②远程办公：通过因特网进行远程工作。

③社交娱乐：通过社交媒体、在线游戏等娱乐方式。

7.因特网的发展趋势

①5G技术：提供更快、更稳定的网络连接。

②物联网：将各种设备连接到网络，实现智能化生活。

③区块链技术：保障数据安全和透明度。典型例题讲解例题1：

假设某台计算机的IP地址为0，请解释这个IP地址的含义。

解答：

这个IP地址由四部分组成，每部分代表网络中的不同层次。192.168.1是网络地址，10是主机地址。

-192：表示该网络属于ClassC类网络，适用于小规模网络。

-168：进一步细化网络地址，用于区分不同的网络。

-1：表示该网络中的子网络。

-10：表示该主机在该子网络中的唯一标识。

例题2：

小华在浏览网页时，发现一个链接指向的网址是/index.html，请解释这个网址的含义。

解答：

这个网址由协议、域名和路径三部分组成。

-http：表示使用HTTP协议进行通信。

-：域名，用于标识特定的网站。

-index.html：路径，指向网站中的具体文件。

例题3：

小李想通过电子邮件给小明发送一封邮件，请问以下哪个选项是正确的电子邮件地址格式？

A.小明@

B.@小明

C.@小明

D.小明@.com@example

解答：

正确的电子邮件地址格式是A.小明@。电子邮件地址由用户名和域名组成，中间用“@”符号连接。

例题4：

小王在上网时，收到了一封来自“银行客服”的邮件，要求他点击链接更新个人信息。以下哪个行为是正确的？

A.直接点击链接

B.将邮件转发给朋友

C.拨打银行官方电话核实

D.删除邮件并忽略

解答：

正确的做法是C.拨打银行官方电话核实。直接点击链接可能存在安