七年级生物下册 第四单元 第五章《人体内废物的排出》教学设计 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第五章《人体内废物的排出》教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析哎呀，同学们，今天咱们来聊聊我们七年级生物下册第四单元第五章《人体内废物的排出》这个内容。这个章节啊，可是很实用的，因为它教我们怎么理解人体内那些“废物”是怎么被排出去的，就像清理家里的垃圾一样，保持身体干净健康。咱们要结合课本，一起来探索人体内部的秘密奥！😊二、核心素养目标分析同学们，通过今天的学习，我们要培养以下几个核心素养：

1.科学探究能力：通过实验和观察，学会提出问题、设计实验、收集和分析数据。

2.生命观念：理解人体内废物的形成和排出过程，形成对人体生理功能的整体认识。

3.实践能力：学会运用所学知识解释生活中的现象，提高解决实际问题的能力。

4.价值观：认识到保持身体健康的重要性，树立健康生活的观念。三、重点难点及解决办法重点：

1.人体内废物的种类和排出途径。

2.肾脏在废物排出过程中的作用。

难点：

1.肾脏结构功能的理解。

2.尿的形成过程。

解决办法与突破策略：

-通过实物模型和动画演示，帮助学生直观理解肾脏的结构和功能。

-设计互动实验，让学生亲自动手，观察尿的形成过程，加深理解。

-分组讨论，引导学生运用已有知识解释生活中的现象，提升分析问题能力。四、教学资源-软硬件资源：人体肾脏模型、投影仪、电脑、音响

-课程平台：学校生物教学平台

-信息化资源：人体废物排出过程的动画、相关科普视频

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论、实验操作五、教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个有趣而又重要的生物课题——《人体内废物的排出》。你们知道，我们的身体就像一个精密的工厂，每天都在进行着各种复杂的化学反应。但是，工厂运转的过程中会产生一些“垃圾”，我们的身体也不例外。这些“垃圾”就是所谓的废物，今天我们就来揭开它们是如何被处理的神秘面纱。准备好了吗？让我们一起走进人体内部的“垃圾处理厂”！

【新课导入】

（1）提出问题：人体内有哪些废物？它们是如何产生的？

（2）学生思考，教师引导学生回答：代谢废物、毒素、多余的水分等。

（3）教师总结：这些废物如果不及时排出体外，会对人体健康造成严重影响。

【新课讲授】

一、人体内废物的种类

1.讲解代谢废物：如二氧化碳、尿素等，它们是细胞代谢的产物。

2.讲解毒素：如重金属、药物残留等，它们可能来自外界环境或体内代谢。

3.讲解多余的水分：细胞代谢过程中产生的水分，需要通过排泄系统排出。

二、废物排出的途径

1.讲解皮肤：皮肤可以通过汗液排出一些废物，如水分、盐分等。

2.讲解呼吸系统：通过呼出二氧化碳，排出部分水分。

3.讲解消化系统：食物残渣通过大便排出体外。

4.讲解泌尿系统：肾脏是主要的废物处理器官，通过尿液排出体外。

三、肾脏的结构与功能

1.讲解肾脏的结构：肾脏由肾小球、肾小管、肾盂等组成。

2.讲解肾小球的功能：过滤血液，形成原尿。

3.讲解肾小管的功能：重吸收有用物质，排出废物。

4.讲解尿液的形成过程：原尿经过肾小管的重吸收和分泌，最终形成尿液。

【课堂活动】

1.实物演示：展示肾脏模型，让学生直观了解肾脏的结构。

2.角色扮演：让学生分组扮演肾脏的不同部位，模拟尿液的形成过程。

3.小组讨论：让学生讨论如何保持肾脏健康，预防肾脏疾病。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了人体内废物的种类、排出途径以及肾脏的结构与功能。希望大家能够掌握这些知识，养成良好的生活习惯，保护我们的肾脏健康。记住，健康的生活离不开健康的身体，而健康的身体离不开健康的肾脏！

【课后作业】

1.请列举出三种人体内废物及其来源。

2.请简述肾脏在废物排出过程中的作用。

3.请思考如何保持肾脏健康，预防肾脏疾病。

【教学反思】

本节课通过讲解、演示、讨论等多种教学手段，让学生了解了人体内废物的种类、排出途径以及肾脏的结构与功能。在教学过程中，注重培养学生的科学探究能力和生命观念，提高学生的实践能力。同时，引导学生关注自身健康，养成良好的生活习惯。在今后的教学中，将继续优化教学方法和手段，提高教学质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-人体排泄系统的动画演示：通过动画形式展示尿液的形成和排出过程，帮助学生更直观地理解肾脏的工作原理。

-健康生活方式科普文章：收集关于肾脏健康、水分摄入、饮食习惯等方面的科普文章，提供丰富的背景知识。

-肾脏疾病案例研究：提供一些真实的肾脏疾病案例，让学生通过分析案例，了解疾病的原因和影响。

-实验视频教程：提供尿液检测、血液检测等实验操作的视频教程，让学生在家或实验室中自行操作，加深对实验过程的理解。

2.拓展建议：

-学生可以通过网络图书馆或学校图书馆查找关于人体排泄系统的书籍，如《人体生物学》、《生理学导论》等，以拓宽知识面。

-建议学生关注健康生活公众号或官方网站，了解肾脏健康相关的最新研究和发展。

-鼓励学生参加学校或社区组织的健康讲座，聆听专家关于肾脏保护的知识分享。

-学生可以尝试制作关于肾脏健康的手抄报或PPT，通过自己的方式向他人普及肾脏保护的知识。

-组织学生进行小组合作，共同完成关于肾脏健康的小型研究项目，如调查身边人的饮水习惯、饮食习惯等，分析其与肾脏健康的关系。

-安排学生参观医院或医疗机构，实地了解肾脏疾病患者的治疗过程，以及肾脏移植等先进技术。

-通过网络平台，如在线课程、教育论坛等，参与相关的讨论和交流，与其他学生分享学习心得和经验。七、板书设计①人体内废物的种类

-代谢废物：二氧化碳、尿素

-毒素：重金属、药物残留

-多余水分

②废物排出的途径

-皮肤：汗液

-呼吸系统：二氧化碳、水分

-消化系统：大便

-泌尿系统：尿液

③肾脏的结构与功能

-肾小球：过滤血液，形成原尿

-肾小管：重吸收有用物质，排出废物

-尿液形成过程：原尿→尿液

④肾脏健康与疾病

-肾脏疾病类型：肾炎、肾结石、肾衰竭

-预防措施：健康饮食、适量运动、定期体检

⑤健康生活方式

-充足水分摄入

-均衡饮食

-适量运动

-避免滥用药物八、课后拓展1.拓展内容：

-《肾脏的秘密》科普文章：一篇关于肾脏功能、结构以及如何保护肾脏的科普文章，适合学生阅读，帮助他们更深入地了解肾脏。

-《尿液成分分析实验》视频资源：一个教学视频，展示如何进行尿液成分分析实验，让学生了解实验过程和原理。

-《肾脏健康小贴士》手抄报模板：提供一份手抄报模板，学生可以根据所学知识设计自己的肾脏健康小贴士，增强学习效果。

-《健康生活方式对肾脏保护的影响》研究报告：一份关于健康生活方式对肾脏保护的研究报告，帮助学生了解生活方式对肾脏健康的重要性。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择阅读上述科普文章，了解肾脏的基本知识，并思考如何将所学知识应用到日常生活中。

-视频资源：观看尿液成分分析实验视频，尝试自己动手进行简单的实验，观察和分析实验结果。

-手抄报设计：利用手抄报模板，设计关于肾脏健康的手抄报，可以是自己的心得体会，也可以是收集的肾脏健康知识。

-研究报告阅读：阅读研究报告，了解不同生活方式对肾脏健康的影响，思考如何在日常生活中做出健康选择。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐上述阅读材料和视频资源，并在课堂上简要介绍其内容。

-对于学生在阅读或观看过程中遇到的问题，教师应