八年级历史下册 第七学习主题 社会生活 第21课 就业制度和社会保障制度的建立教学设计1 川教版VIP

八年级历史下册第七学习主题社会生活第21课就业制度和社会保障制度的建立教学设计1川教版主备人备课成员设计意图亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进历史长河，探索那个充满激情和变革的年代——20世纪50年代的中国。我们将会揭开就业制度和社会保障制度的神秘面纱，看看它们是如何在中国这片热土上生根发芽的。希望通过这节课，大家能对这段历史有更深入的了解，也感受到那个时代的激情与梦想。让我们一起加油，开启这段奇妙的历史之旅吧！🚀💪核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.**历史思维**：通过分析就业制度和社会保障制度的建立过程，培养学生运用历史唯物主义观点理解社会变革的能力。

2.**文化理解**：引导学生认识新中国成立后社会制度变革的意义，增强对中国特色社会主义文化的认同感。

3.**公民意识**：通过学习国家在就业和社会保障方面的政策，培养学生的社会责任感和公共参与意识。

4.**法治意识**：让学生了解国家在法律框架下建立和完善就业和社会保障制度的重要性，增强法治观念。学习者分析1.**学生已掌握的知识**：在进入本节课之前，学生们已经接触过一些关于新中国建立初期的历史知识，对新中国成立后的政治、经济改革有一定的了解。然而，对于就业制度和社会保障制度的建立过程及其影响，学生们的认识可能较为有限。

2.**学习兴趣、能力和学习风格**：八年级学生对社会现象和改革措施具有较强的好奇心，他们愿意探索和理解社会发展的脉络。在能力方面，学生们的分析能力和批判性思维正在逐步形成，但可能还需要进一步锻炼。学习风格上，学生们倾向于通过具体案例和社会实践来加深对抽象概念的理解。

3.**可能遇到的困难和挑战**：学生在理解就业制度和社会保障制度建立的具体过程时，可能会遇到以下困难：

-**复杂性理解**：制度建立涉及多方面的政策和措施，学生可能难以把握其内在逻辑。

-**数据解读**：对于相关历史数据，学生可能缺乏解读和分析的能力。

-**情感共鸣**：由于时间跨度较大，学生可能难以与历史人物和事件产生情感上的共鸣。

因此，教学中需要注重引导学生逐步深入理解，通过互动讨论和案例教学等方法，帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.**教材**：确保每位学生都有《八年级历史下册》教材，特别是第七学习主题中的相关章节。

2.**辅助材料**：准备与就业制度和社会保障制度建立相关的历史图片、图表和视频，如老照片、统计图表和纪录片片段，以增强学生的视觉体验。

3.**教室布置**：设置分组讨论区，方便学生进行互动学习；同时，确保有足够的空间进行模拟历史场景的活动。教学过程【导入新课】

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满挑战和变革的时代——20世纪50年代的中国。在这个时期，我国在就业制度和社会保障制度方面进行了重要的探索和改革。你们准备好了吗？让我们一起揭开这个神秘的面纱吧！（学生点头）

【环节一：导入话题，激发兴趣】

1.**提问**：同学们，你们知道新中国成立后，我国在就业制度和社会保障制度方面有哪些重要的改革吗？

2.**学生回答**：引导学生回顾已学知识，简要介绍新中国成立初期的就业和社会保障情况。

3.**总结**：新中国成立后，我国实行了计划经济体制，就业和社会保障制度主要依靠国家统一安排和保障。

【环节二：探究就业制度的建立】

1.**提问**：那么，新中国成立后，我国是如何建立就业制度的呢？

2.**学生阅读教材**：引导学生阅读教材相关内容，了解我国就业制度建立的历史背景和主要措施。

3.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-我国就业制度建立的历史背景是什么？

-我国就业制度建立的主要措施有哪些？

-我国就业制度建立的意义是什么？

4.**小组汇报**：各小组派代表汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

5.**总结**：新中国成立后，我国通过实行计划经济体制，建立了以国家统一安排和保障为主体的就业制度，为保障人民群众的基本生活提供了有力保障。

【环节三：探究社会保障制度的建立】

1.**提问**：接下来，我们来探讨一下社会保障制度的建立。

2.**学生阅读教材**：引导学生阅读教材相关内容，了解我国社会保障制度建立的历史背景和主要措施。

3.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-我国社会保障制度建立的历史背景是什么？

-我国社会保障制度建立的主要措施有哪些？

-我国社会保障制度建立的意义是什么？

4.**小组汇报**：各小组派代表汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

5.**总结**：新中国成立后，我国在就业制度的基础上，逐步建立了以社会保险为主体，包括社会福利、社会救助、优抚安置等在内的一整套社会保障制度，为人民群众提供了更加全面的社会保障。

【环节四：案例分析，深化理解】

1.**提问**：同学们，刚才我们学习了我国就业制度和社会保障制度的建立，那么这些制度在现实生活中有哪些具体体现呢？

2.**学生分析案例**：教师展示一些与就业制度和社会保障制度相关的案例，如养老保险、医疗保险、失业保险等，引导学生分析这些案例。

3.**讨论交流**：学生分组讨论以下问题：

-这些案例反映了我国哪些社会保障制度？

-这些社会保障制度对人民群众的生活有哪些影响？

4.**小组汇报**：各小组派代表汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

5.**总结**：我国社会保障制度的建立，使得人民群众在面临生活困难时，能够得到及时的帮助和支持，提高了人民群众的生活水平。

【环节五：课堂小结，巩固知识】

1.**提问**：同学们，今天我们学习了哪些内容？

2.**学生回顾**：引导学生回顾本节课所学内容，包括就业制度和社会保障制度的建立过程、意义以及现实生活中的体现。

3.**总结**：本节课我们学习了新中国成立后，我国在就业制度和社会保障制度方面进行的改革。这些改革为保障人民群众的基本生活、提高人民群众的生活水平提供了有力保障。

【环节六：课后作业，拓展延伸】

1.**布置作业**：请同学们课后查阅资料，了解我国当前的社会保障制度，并思考如何进一步完善社会保障体系。

2.**总结**：通过本节课的学习，希望大家能够更加深入地了解我国就业制度和社会保障制度的建立过程，为今后的人生规划和社会发展做好准备。

【教学反思】

本节课通过引导学生探究新中国成立后就业制度和社会保障制度的建立，旨在培养学生的历史思维、文化理解和公民意识。在教学过程中，我注重引导学生积极参与讨论，通过案例分析等方式，帮助学生深化对所学知识的理解。同时，我也注意到了一些不足之处，如部分学生对历史数据的解读能力还有待提高，今后在教学过程中，我将进一步加强对学生这方面的培养。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**《中国社会保障史》**：这本书详细介绍了中国社会保障制度的发展历程，包括就业制度和社会保障制度的演变，为学生提供更全面的历史背景。

-**《新中国社会变迁》**：通过这本书，学生可以了解到新中国成立后社会生活的方方面面，包括就业、教育、医疗等领域的改革和发展。

-**《计划经济与市场经济》**：这本书对比了计划经济和市场经济的特点，有助于学生理解我国就业制度和社会保障制度建立的经济背景。

2.**拓展建议**：

-**历史纪录片观看**：推荐学生观看与就业制度和社会保障制度相关的历史纪录片，如《改革岁月》、《大潮涌动》等，通过视觉影像加深对历史的理解。

-**社会调查实践**：鼓励学生参与社会调查活动，了解当前就业和社会保障的现状，如访问社区、企业等，将理论知识与实际相结合。

-**主题研究报告**：引导学生选择一个与就业制度和社会保障制度相关的主题，进行深入研究，撰写研究报告，提升学生的研究能力和写作技巧。

-**课堂辩论活动**：组织学生就就业制度和社会保障制度的利弊进行辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

-**网络资源检索**：指导学生利用网络资源，查找有关就业制度和社会保障制度的相关资料，如政府报告、学术论文等，拓宽知识视野。

-**参观博物馆或纪念馆**：安排学生参观相关博物馆或纪念馆，如劳动博物馆、社会保障博物馆等，通过实物和场景感受历史的厚重。

-**阅读相关文学作品**：推荐学生阅读描写新中国成立初期社会生活的文学作品，如《平凡的世界》、《活着》等，通过文学视角感受时代的变迁。课堂小结，当堂检测【课堂小结】

同学们，今天我们一起回顾了新中国成立后就业制度和社会保障制度的建立过程。通过学习，我们了解到：

1.**就业制度的建立**：新中国成立后，我国实行了计划经济体制，建立了以国家统一安排和保障为主体的就业制度，为保障人民群众的基本生活提供了有力保障。

2.**社会保障制度的建立**：在就业制度的基础上，我国逐步建立了以社会保险为主体，包括社会福利、社会救助、优抚安置等在内的一整套社会保障制度，为人民群众提供了更加全面的社会保障。

这些制度的建立，不仅体现了我国社会主义制度的优越性，也极大地改善了人民群众的生活水平。现在，让我们来回顾一下今天所学的主要内容。

【当堂检测】

1.**选择题**：

-新中国成立初期，我国就业制度的主要特点是：（）

A.市场调节为主

B.国家统一安排和保障

C.企业自主招聘

D.个人自主择业

-我国社会保障制度建立的历史背景是：（）

A.市场经济的需要

B.计划经济体制的建立

C.社会主义制度的优越性

D.人民群众生活水平的提高

2.**简答题**：

-简述新中国成立后就业制度建立的意义。

-简述新中国成立后社会保障制度建立的主要内容。

3.**论述题**：

-结合所学知识，论述我国就业制度和社会保障制度建立的历史背景和现实意义。

【检测反馈】

在当堂检测环节，我会根据学生的答题情况，及时给予反馈和指导。对于选择题，我会讲解正确答案和错误选项的原因；对于简答题，我会点评学生的回答，指出其中的亮点和不足；对于论述题，我会引导学生从历史背景、现实意义等方面进行深入思考。板书设计①就业制度的建立

-历史背景：新中国成立，计划经济体制建立

-主要措施：国家统一安排和保障

-意义：保障人民群众基本生活，促进社会稳定

②社会保障制度的建立

-历史背景：就业制度基础上，社会主义制度优越性

-主要内容：社会保险、社会福利、社会救助、优抚安置

-意义：提高人民群众生活水平，促进社会和谐发展

③就业制度与社会保障制度的关系

-相互依存：就业制度是社会保障制度的基础

-相互促进：社会保障制度为就业提供保障，促进就业稳定

④现实意义

-保障人民群众基本生活

-促进社会公平正义

-推动社会主义事业发展典型例题讲解【例题一】

问题：新中国成立初期，我国就业制度的主要特点是什么？

分析：本题考查学生对新中国成立初期就业制度特点的理解。

解答：

新中国成立初期，我国就业制度的主要特点是“国家统一安排和保障”。这一制度体现了计划经济体制下国家对劳动力的统一管理和分配，旨在保障人民群众的基本生活，促进社会稳定。

【例题二】

问题：简述我国社会保障制度建立的主要内容。

分析：本题考查学生对我国社会保障制度建立的主要内容的掌握。

解答：

我国社会保障制度建立的主要内容包括：

1.社会保险：包括养老保险、医疗保险、失业保险等。

2.社会福利：包括职工福利、居民福利等。

3.社会救助：包括最低生活保障、临时救助等。

4.优抚安置：包括对退役军人的优待和安置。

【例题三】

问题：结合所学知识，分析我国就业制度和社会保障制度建立的历史背景。

分析：本题考查学生对我国就业制度和社会保障制度建立的历史背景的理解。

解答：

我国就业制度和社会保障制度建立的历史背景主要包括：

1.新中国成立，国家开始进行大规模的经济建设和社会改革。

2.计划经济体制的建立，国家对经济和社会生活进行统一管理。

3.社会主义制度的优越性，为建立和完善社会保障制度提供了制度保障。

4.人民群众对改善生活条件的迫切需求。

【例题四】

问题：试述我国就业制度和社会保障制度建立的意义。

分析：本题考查学生对我国就业制度和社会保障制度建立的意义的掌握。

解答：

我国就业制度和社会保障制度建立的意义包括：

1.保障人民群众的基本生活，提高人民群众的生活水平。

2.促进社会公平正义，缩小贫富差距。

3.推动社会主义事业发展，为实现共同富裕奠定基础。

4.增强国家的凝聚力和向心力，促进社会和谐稳定。

【例题五】