Unit 4 Section B 3a-selfcheck 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit4SectionB3a-selfcheck教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天我们来一起探索《Unit4SectionB3a-selfcheck》这一精彩的教学内容。在这节课中，我们将会聚焦于人教版八年级英语下册的课本，具体内容包括：学习如何用英语描述个人喜好，比如喜欢的水果、颜色、季节等。这可是我们日常生活中经常用到的话题哦！

我们都知道，八年级的同学们已经对英语有一定的了解和积累，所以今天我们要将课本知识与同学们已有的知识巧妙地结合。我们会通过互动游戏、小组讨论和角色扮演等方式，让同学们在轻松愉快的氛围中，自然地掌握新词汇和句型。准备好了吗？让我们一起开启这场英语学习的盛宴吧！🎉📚🌟核心素养目标1.**语言能力**：提升学生运用英语进行日常交际的能力，特别是在描述个人喜好这一场景下的语言运用。

2.**学习能力**：培养学生自主学习和探究的能力，通过自我检查环节，使学生学会自我评估和调整学习策略。

3.**文化意识**：让学生了解不同文化背景下的个人喜好差异，增强跨文化交流的意识。

4.**思维品质**：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和创造性思维。

5.**审美情趣**：在欣赏英语语言美的基础上，提升学生的审美能力和文化鉴赏力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够识别和运用基本的英语词汇和句型。在之前的课程中，他们已经学习了如何描述人物、地点和物品，这对本节课中描述个人喜好的内容有一定的关联性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，尤其是当学习内容贴近生活实际时。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习材料。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过互动和游戏来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在以下方面遇到挑战：一是词汇量不足，导致无法准确描述个人喜好；二是语法结构复杂，学生在构造句子时可能会出现错误；三是对于不同文化背景下的个人喜好的理解不够深入，这可能会影响他们的表达。为了克服这些困难，教师需要提供充足的词汇支持，通过练习和示范来帮助学生掌握语法，并通过文化背景介绍来拓宽学生的视野。教学方法与手段1.**教学方法**：

-**互动式教学**：通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和口语表达能力。

-**任务型教学**：设计一系列与个人喜好相关的任务，如制作海报、编写小故事，激发学生的创造力和实践能力。

-**情境模拟**：利用多媒体创设真实的生活情境，帮助学生更好地理解和运用所学词汇和句型。

2.**教学手段**：

-**多媒体辅助**：使用PPT展示图片和视频，直观地呈现个人喜好的不同方面，增强学生的学习兴趣。

-**在线资源**：利用网络资源，如英语学习网站和应用程序，提供额外的学习材料和练习。

-**教学软件**：运用互动教学软件，如英语学习平台，提供个性化的学习路径和即时反馈。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人喜好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有特别喜欢的水果、颜色或者季节？为什么？”

展示一些关于不同水果、颜色和季节的图片或视频片段，让学生初步感受这些元素的魅力或特点。

简短介绍个人喜好在英语学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人喜好的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解个人喜好的定义，包括其主要组成元素或结构，如兴趣、爱好、偏好等。

详细介绍如何用英语表达个人喜好，使用图表或示意图帮助学生理解，如常用词汇和句型。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人喜好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人喜好案例进行分析，如：“Myfavoritecolorisbluebecauseitremindsmeoftheocean.”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人喜好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人生活的影响，以及如何通过表达个人喜好来增进交流和理解。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人喜好相关的主题进行深入讨论，如：“WhatarethebesthobbiesforimprovingEnglishskills?”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人喜好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人喜好的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人喜好的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个人喜好在英语学习和人际交往中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生用英语描述自己的个人喜好，如：“MyfavoriteseasonissummerbecauseIlovetogoswimming.”教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**个人喜好的英文表达**：收集并整理关于个人喜好的英文表达，包括兴趣、爱好、偏好的不同词汇和短语，如：“Myhobbyisreading.”、“Ihaveapreferenceforpainting.”。

-**文化背景知识**：介绍不同文化中个人喜好的差异，例如西方文化中个人喜好往往更加直接和开放，而东方文化中则可能更加含蓄和内敛。

-**相关英语文章和故事**：搜集一些用英语写的关于个人喜好的文章或故事，如描述不同季节的美丽或特定颜色的象征意义，以丰富学生的阅读材料。

-**英语歌曲和电影片段**：挑选一些包含个人喜好主题的英语歌曲和电影片段，如《MyFavoriteThings》这首歌中的歌词，让学生在欣赏艺术的同时学习英语。

2.**拓展建议**：

-**词汇积累**：鼓励学生收集和记忆与个人喜好相关的词汇，如通过制作单词卡片或制作个人喜好主题的词汇墙。

-**写作练习**：指导学生写一篇关于自己个人喜好的短文，可以是日记形式，也可以是故事叙述，以此来提高他们的写作能力。

-**角色扮演**：组织学生进行角色扮演活动，模拟在不同场景下用英语表达个人喜好，如在学校、在朋友聚会或在国际交流中。

-**小组项目**：让学生分组研究一个特定的个人喜好主题，如“MostPopularHobbiesAroundtheWorld”，并制作成报告或海报，展示给全班。

-**家庭作业**：布置家庭作业，让学生调查家庭成员的喜好，并用英语记录下来，下节课分享，以此来促进家庭互动和语言学习。

-**课外阅读**：推荐一些与个人喜好相关的英语读物，如英文版的旅游指南、烹饪书籍或艺术杂志，让学生在课外进行阅读。

-**社交媒体互动**：鼓励学生使用英语在社交媒体上分享自己的个人喜好，如Instagram上的美食分享或旅行日志，以此来提高他们的实际语言运用能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-个人喜好的英语表达方式

-常用词汇：hobby,interest,preference,favorite,enjoy

-常用句型：Whatisyourhobby?Ienjoy/likedoing.../Iprefer...to...

②本文重点词汇：

-Hobby（爱好）：aregularactivitythatapersonenjoysdoingintheirsparetime

-Interest（兴趣）：afeelingofcuriosityaboutsomething

-Preference（偏好）：apreferenceforonethingoveranother

-Favorite（最喜欢的）：theperson,thing,oranimalthatsomeonelikesthemost

-Enjoy（喜欢，享受）：togetpleasurefromdoingsomething

③本文重点句型：

-Whatisyourhobby?

-Ienjoy/likedoing.../Iprefer...to...

-Ihaveahobby/passionfor...

-Myfavoritehobbyis...

-Ilike/dislike...because...

-It'smyfavoritethingtodowhenI'mfree.典型例题讲解1.例题：

-Whatisyourfavoritecolor?

-A.Red.B.Blue.C.Yellow.

-Answer:B.Blue.

解答过程：

首先，识别题目要求选择个人喜好的颜色。根据题目给出的选项，我们需要选择一个表示个人喜好的颜色。选项A是红色，选项B是蓝色，选项C是黄色。根据一般情况，蓝色常被许多人视为最喜欢的颜色，因此选择B作为答案。

2.例题：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-A.Readingbooks.B.Watchingmovies.C.Playingsports.

-Answer:A.Readingbooks.

解答过程：

题目询问学生在空闲时间喜欢做什么。选项A是阅读书籍，选项B是观看电影，选项C是运动。根据题目中的“liketodo”结构，我们需要选择一个表示喜欢做的活动。阅读书籍是一种常见的爱好，因此选择A作为答案。

3.例题：

-Myfavoritefruitis...

-A.Apple.B.Banana.C.Orange.

-Answer:C.Orange.

解答过程：

题目要求选择个人最喜欢的水果。选项A是苹果，选项B是香蕉，选项C是橙子。通常情况下，橙子是一种受欢迎的水果，因此选择C作为答案。

4.例题：

-Whatisyourfavoriteseason?

-A.Summer.B.Spring.C.Winter.

-Answer:A.Summer.

解答过程：

题目询问个人最喜欢的季节。选项A是夏天，选项B是春天，选项C是冬天。夏天通常被认为