2024年四年级英语上册 Recycle 2 The second period (第二课时)教学设计 人教PEP

2024年四年级英语上册Recycle2Thesecondperiod(第二课时)教学设计人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《2024年四年级英语上册Recycle2Thesecondperiod》的第二课时。这节课，我们将继续探索英语的奇妙世界，巩固我们在前几节课中学到的知识。我们要通过有趣的活动，提升我们的英语听说读写能力，让英语成为我们交流的工具，感受语言的魅力！🌟📚🌈核心素养目标分析1.语言能力：提高英语听、说、读、写技能，增强语言运用能力。

2.学习能力：学会通过合作学习、探究学习等方式，提升自主学习能力。

3.文化意识：了解不同国家的文化，培养跨文化交际意识。

4.思维品质：通过分析、比较、归纳等方法，提高逻辑思维和批判性思维能力。

5.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养积极向上的学习态度。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇的掌握：如“visit”、“explanation”等，学生需要能够正确发音并运用到句子中。

2.重点句型：“Whatdidyoudoyesterday?”等，学生需学会提问和回答日常活动。

难点：

1.难点词汇的理解：如“interesting”等形容词，学生需要理解并能够运用。

2.难点句型结构：如“haveagoodtime”等固定搭配，学生需要理解其用法和结构。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习使用重点词汇和句型。

3.分组讨论，鼓励学生互相纠正发音和语法错误，提高语言实践能力。

4.对难点词汇和句型进行详细讲解，结合例句，强化学生的记忆和理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年四年级英语上册Recycle2》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同国家节日的图片，帮助学生理解文化差异。

3.教学工具：准备磁带或音频播放设备，用于播放听力练习材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，以便学生在实际操作中巩固所学知识。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?I'mexcitedtohavethisEnglishclasswithyou."

2.通过简单的英语歌曲或游戏，让学生放松心情，进入学习状态。

-"Let'sstartwithafunsongtowarmupourvoices.'Head,Shoulders,Knees,andToes'?"

3.引导学生回顾上节课的内容，为今天的课程做好铺垫。

-"Rememberlastclass,welearnedabouttheweather.Cananyonetellmewhatwetalkedabout?"

二、新课导入（10分钟）

1.展示与新课内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

-"Today,we'regoingtolearnaboutdifferentplaces.Let'swatchthisvideoaboutfamouslandmarks."

2.介绍新课主题，明确学习目标。

-"Inthislesson,wewillexplorethetopicof'VisitingPlaces'.Ourgoalistolearnhowtodescribeplacesandaskquestionsaboutthem."

3.分组讨论，让学生预测新课内容。

-"Now,let'sworkinpairs.Discusswithyourpartnerwhatyouthinkwewilllearnaboutvisitingplaces."

三、新课讲解（20分钟）

1.讲解重点词汇和句型。

-"First,let'sfocusonsomekeyvocabulary.Wewilllearnwordslike'museum','beach','mountain',and'attraction'."

-"Now,let'spracticethesewordswithsomeexamplesentences.Forexample,'Ivisitedthemuseumyesterday.'"

2.通过例句和互动，让学生理解并运用重点句型。

-"Next,wewillworkonsomekeysentencepatterns.Forinstance,'Whatdidyoudoyesterday?'and'Wheredidyougo?'"

-"Let'spracticethesesentencestogether.Iwillaskaquestion,andyouanswerinEnglish."

3.引导学生进行角色扮演，模拟实际场景。

-"Now,let'sactoutascenario.Oneofyouwillbeatourist,andtheotherwillbealocalguide.Youwillaskandanswerquestionsabouttheplaceyouarevisiting."

四、巩固练习（15分钟）

1.小组活动：让学生分组，用新学的词汇和句型描述一个地方。

-"Eachgroupwillhave5minutestodescribeaplaceyouhavevisitedorwouldliketovisit.Usethenewvocabularyandsentencepatternswelearned."

2.课堂游戏：通过游戏巩固所学知识。

-"Let'splayagamecalled'GuessthePlace'.Iwilldescribeaplace,andyouhavetoguesswhatitis.Usethevocabularyandsentencepatternswe'velearned."

五、总结与作业布置（10分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点。

-"Today,welearnedaboutvisitingplaces.Welearnednewvocabularyandsentencepatternstodescribeplacesandaskquestionsaboutthem."

2.布置作业，巩固所学知识。

-"Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingaplaceyouhavevisited.Useatleastthreenewvocabularywordsandtwonewsentencepatternswelearnedtoday."

3.鼓励学生课后继续学习，提出建议。

-"Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingyourEnglishathome.Andifyouhaveanyquestions,don'thesitatetoaskmeoryourclassmates."

六、课堂反思（课后）

1.教师反思教学效果，评估学生的学习情况。

-"Aftertheclass,Iwillreflectonhowwellthestudentsunderstoodthenewmaterialandadjustmyteachingmethodsifnecessary."

2.学生反思学习过程，总结学习收获。

-"Studentsshouldreflectontheirlearningprocess,identifyareaswheretheyneedmorepractice,andsetgoalsfortheirfuturelearning."知识点梳理1.词汇

-visit（参观）

-museum（博物馆）

-beach（海滩）

-mountain（山脉）

-attraction（景点）

-explanation（解释）

-interesting（有趣的）

-famous（著名的）

-beautiful（美丽的）

-exciting（令人兴奋的）

2.句型

-Whatdidyoudoyesterday?

-Wheredidyougo?

-Ivisitedthemuseumyesterday.

-It'sveryinteresting.

-TheGreatWallisfamousallovertheworld.

-Thebeachisbeautiful.

-Itwasexcitingtoridetherollercoaster.

3.语法

-现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果。

-一般过去时：表示过去某个时间点发生的动作或状态。

-一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。

4.交际功能

-描述过去经历：用过去时态描述过去发生的事情。

-询问和回答问题：用一般现在时态提问和回答关于过去的问题。

-表达喜好：用形容词描述事物的特征。

5.文化背景

-了解不同国家的著名景点和文化遗产。

-了解世界各地的风俗习惯和节日。

6.听力技能

-训练学生听懂日常对话和描述。

-培养学生捕捉关键词和信息的能力。

7.口语表达

-练习描述过去经历和询问问题。

-提高学生的口语流利度和准确性。

8.阅读理解

-通过阅读文章，了解文章主旨和细节。

-分析文章结构和语言特点。

9.写作技能

-练习用英语描述过去经历。

-学习如何运用所学词汇和句型进行写作。

10.合作学习

-通过小组活动，提高学生的合作意识和团队协作能力。

-鼓励学生在互动中学习和进步。典型例题讲解1.例题：

-Whatdidyoudoyesterday?

-Answer:Ivisitedthemuseum.

讲解：这是一个简单的过去时态的一般疑问句。学生需要知道如何构造过去时态的一般疑问句，并能够用过去时态描述昨天发生的事情。

2.例题：

-Wheredidyougoyesterday?

-Answer:Iwenttothebeach.

讲解：这是一个询问过去地点的问题。学生需要掌握如何用过去时态提问和回答关于过去地点的问题。

3.例题：

-Whatwasthemuseumlike?

-Answer:Itwasveryinteresting.

讲解：这是一个描述过去经历的句子。学生需要学会如何用形容词描述过去经历的地方或事件。

4.例题：

-Doyoulikevisitingmuseums?

-Answer:Yes,Ido.

讲解：这是一个询问喜好的一般疑问句。学生需要知道如何构造一般疑问句，并能够表达自己的喜好。

5.例题：

-Whichmuseumdidyouvisit?

-Answer:IvisitedtheNationalMuseum.

讲解：这是一个询问特定地点的问题。学生需要学会如何用过去时态提问和回答关于特定地点的问题。

补充说明：

1.描述过去经历：

-例题：Whatdidyoudolastweekend?

Answer:Wewenttothezooandwatchedtheanimals.

2.询问过去地点：

-例题：Wheredidyougoforyourvacation?

Answer:IwenttoParis.

3.描述地点特点：

-例题：What'sthebeachlike?

Answer:Thebeachisverybeautifulandtherearemanypeopleenjoyingthesun.

4.询问特定地点：

-例题：Whichparkdidyouvisityesterday?

Answer:IvisitedtheCentralPark.

5.表达喜好：

-例题：Doyoulikeeatingpizza?

Answer:Yes,Ido.It'smyfavoritefood.板书设计①知识点

-过去时态

-描述地点和活动

-一般疑问句和回答

②重点词汇

-visit（参观）

-museum（博物馆）

-beach（海滩）

-mountain（山脉）

-attraction（景点）

-interesting（有趣的）

-famous（著名的）

-beautiful（美丽的）

-exciting（令人兴奋的）

③重点句型

-Whatdidyoudoyesterday?

-Wheredidyougo?

-Ivisitedthemuseumyesterday.

-Itwasveryinteresting.

-TheGreatWallisfamousallovertheworld.

-Thebeachisbeautiful.

-Itwasexcitingtoridetherollercoaster.反