2025年小学语文毕业升学模拟试卷（口语表达与交际能力试题）

2025年小学语文毕业升学模拟试卷（口语表达与交际能力试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、口语交际能力要求：请根据所给情景，用恰当的语言进行口语表达，注意语气的运用、礼貌用语以及表达清晰。1.请你以小队长的身份，组织一次户外野餐活动。请列出你的活动策划，并说明为什么选择这样的活动内容。2.请你参加一次班级辩论赛，题目为“网络对青少年的利与弊”。请根据你的观点，准备一段辩论词。3.请你以一名小记者的身份，采访一位在你生活中给你带来启示的人。请列出你的采访提纲，并说明你希望从采访中获得哪些信息。4.请你参加一次校园文化节活动，表演一个节目。请选择一个节目形式，并说明你的表演内容和理由。5.请你以一名环保志愿者的身份，向同学们宣传环保知识。请列出你的宣传要点，并说明你希望通过这次宣传活动达到的目的。6.请你以一名班级代表，参加学校组织的家长会。请列出你的发言提纲，并说明你希望通过这次家长会与家长交流哪些问题。7.请你参加一次班级活动，负责组织大家玩游戏。请列出你的游戏策划，并说明你为什么选择这样的游戏。8.请你以一名学生代表，参加学校组织的运动会开幕式。请列出你的发言提纲，并说明你希望通过这次发言激励同学们。9.请你参加一次公益活动，帮助贫困山区的孩子们。请列出你的公益活动策划，并说明你希望通过这次活动带给孩子们什么。10.请你以一名小演员的身份，参加学校的话剧表演。请选择一个角色，并说明你的表演内容和理由。二、口语表达与交际能力要求：请根据所给情境，用恰当的语言进行口语表达，注意语气的运用、礼貌用语以及表达清晰。1.请你以一名学生代表的身份，在学校升旗仪式上发表讲话。请列出你的讲话提纲，并说明你希望通过这次讲话传达什么信息。2.请你以一名小队长的身份，向老师汇报近期小队活动情况。请列出你的汇报提纲，并说明你希望通过这次汇报让老师了解哪些内容。3.请你以一名环保志愿者的身份，向同学们介绍环保知识。请列出你的介绍要点，并说明你希望通过这次介绍提高同学们的环保意识。4.请你以一名小记者的身份，采访一位在你生活中给你带来启示的人。请列出你的采访提纲，并说明你希望从采访中获得哪些信息。5.请你参加一次班级辩论赛，题目为“网络对青少年的利与弊”。请根据你的观点，准备一段辩论词。6.请你以一名学生代表，参加学校组织的家长会。请列出你的发言提纲，并说明你希望通过这次家长会与家长交流哪些问题。7.请你参加一次校园文化节活动，表演一个节目。请选择一个节目形式，并说明你的表演内容和理由。8.请你以一名小队长的身份，组织一次户外野餐活动。请列出你的活动策划，并说明为什么选择这样的活动内容。9.请你以一名学生代表，参加学校组织的运动会开幕式。请列出你的发言提纲，并说明你希望通过这次发言激励同学们。10.请你以一名环保志愿者的身份，向同学们宣传环保知识。请列出你的宣传要点，并说明你希望通过这次宣传活动达到的目的。四、情景模拟要求：请根据以下情景，模拟对话，注意人物身份、语气和语境的准确性。情景：小明在图书馆看书，突然发现一本书掉在了地上，他抬头看到小华正在整理书架。1.小明：(弯腰捡起书)小华，这本书是你的吗？2.小华：(微笑)不是的，这是谁的呢？3.小明：(环顾四周)可能是刚才看书的同学不小心掉的。4.小华：(点头)好的，我这就帮你放回书架。5.小明：(递书给小华)谢谢你的帮助，图书馆的环境保持得真好。6.小华：(微笑)不客气，我们都是图书馆的一员，应该互相帮助。7.小明：(点头)对，下次有机会我也可以帮忙整理书架。8.小华：(点头)好的，期待你的帮助。9.小明：(微笑)那我就先回座位了。10.小华：(点头)没问题，再见。五、角色扮演要求：请根据以下角色和情境，进行角色扮演，注意角色的性格特点和情境的合理性。角色一：小华，性格开朗，善于沟通。角色二：小李，性格内向，不太善于表达。情境：小华和小李是同班同学，小华想邀请小李一起去参加学校组织的户外拓展活动。1.小华：(兴奋地)小李，你知道吗？学校要组织户外拓展活动了！2.小李：(犹豫地)哦，是吗？我不太喜欢参加这样的活动。3.小华：(鼓励地)没关系的，这次活动很有趣的，可以锻炼团队合作能力。4.小李：(担忧地)我担心自己不太擅长团队合作。5.小华：(安慰地)没事的，大家都是同学，互相帮助，你一定会做得很好的。6.小李：(犹豫地)好吧，那我就试试看。7.小华：(高兴地)太好了，我们一起去参加吧！8.小李：(点头)好的，谢谢你。9.小华：(微笑)没事，我们是好朋友嘛。10.小李：(微笑)对，我们是好朋友。六、辩论赛要求：请根据以下辩论题目，准备辩论词，注意论点的明确性、论据的充分性和辩论技巧的运用。辩论题目：是否应该限制小学生使用手机？正方观点：应该限制小学生使用手机。1.正方一辩：尊敬的评委、各位观众，大家好！今天我们正方认为应该限制小学生使用手机。2.正方二辩：首先，手机的使用会分散小学生的学习注意力，影响他们的学习效果。3.正方三辩：其次，长时间使用手机会对小学生的视力造成伤害，不利于他们的健康成长。4.正方四辩：再者，手机上的不良信息可能会对小学生的心理健康产生负面影响。5.正方五辩：因此，为了保障小学生的身心健康和学习效果，我们应该限制他们使用手机。反方观点：不应该限制小学生使用手机。1.反方一辩：尊敬的评委、各位观众，大家好！今天我们反方认为不应该限制小学生使用手机。2.反方二辩：首先，手机是现代科技的产物，它可以帮助小学生获取更多的学习资源。3.反方三辩：其次，手机的使用可以锻炼小学生的动手能力和创新能力。4.反方四辩：再者，手机可以作为一种沟通工具，帮助小学生与家人和朋友保持联系。5.反方五辩：因此，我们不应该限制小学生使用手机，而应该引导他们正确使用。本次试卷答案如下：一、口语交际能力1.活动策划：-时间：周末上午9点至下午5点-地点：公园或郊外草坪-内容：野餐、游戏、团队协作项目、自然观察、环保教育-理由：选择户外活动可以让同学们亲近自然，增进友谊，同时通过团队协作项目培养合作精神，环保教育则能提高同学们的环保意识。2.辩论词：-开篇：尊敬的评委、各位观众，大家好！我方坚定认为网络对青少年有诸多益处。-主体：首先，网络是获取信息的便捷渠道，青少年可以通过网络学习新知识、了解世界动态；其次，网络提供了丰富的社交平台，有助于青少年拓展人际交往；再者，网络上的教育资源丰富，可以帮助青少年进行自主学习和自我提升。-结尾：综上所述，网络对青少年有积极影响，我们应该鼓励青少年正确使用网络，而不是限制。3.采访提纲：-采访对象：一位在你生活中给你带来启示的人-提纲：-请问您是如何成为我的榜样？-您在工作和生活中遇到过哪些困难和挑战？-您是如何克服这些困难并取得成功的？-您对年轻一代有什么寄语和期望？-您认为在当今社会，我们应该如何面对困难和挑战？4.表演节目形式：诗歌朗诵-表演内容：选择一首反映自然美景或表达爱国情怀的诗歌-理由：诗歌朗诵可以展现个人情感，同时传递诗歌中的美好意境。5.宣传要点：-环保知识普及：垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等-宣传目的：提高同学们的环保意识，倡导绿色生活6.发言提纲：-表达对学校举办活动的支持-分享个人在运动方面的经历和感悟-鼓励同学们积极参与运动会，展现班级风采7.游戏策划：-游戏名称：接力跑-游戏规则：同学们分成若干小组，每组进行接力跑比赛，最快完成的小组获胜-理由：接力跑可以锻炼同学们的团队合作精神和奔跑能力8.发言提纲：-对学校举办运动会表示祝贺-分享个人在运动会上的精彩瞬间-鼓励同学们积极参与，为班级争光9.活动策划：-活动名称：爱心捐赠-活动内容：组织同学们捐赠衣物、文具等物资，帮助贫困山区的孩子们-理由：通过公益活动，培养同学们的爱心和社会责任感10.表演角色：孙悟空-表演内容：选取《西游记》中孙悟空的经典片段进行表演-理由：孙悟空的形象深入人心，通过表演可以展现个人才艺，同时传承经典文化。二、口语表达与交际能力1.讲话提纲：-对学校升旗仪式的肯定-表达对国旗的敬意-分享个人在国旗下的感悟-鼓励同学们热爱祖国，珍惜时光2.汇报提纲：-小队活动主题及目的-活动开展情况及成果-存在的问题及改进措施-下一步工作计划3.宣传要点：-环保知识普及：垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等-宣传目的：提高同学们的环保意识，倡导绿色生活4.采访提纲：-采访对象：一位在你生活中给你带来启示的人-提纲：-请问您是如何成为我的榜样？-您在工作和生活中遇到过哪些困难和挑战？-您是如何克服这些困难并取得成功的？-您对年轻一代有什么寄语和期望？-您认为在当今社会，我们应该如何面对困难和挑战？5.辩论词：-开篇：尊敬的评委、各位观众，大家好！我方坚定认为网络对青少年有诸多益处。-主体：首先，网络是获取信息的便捷渠道，青少年可以通过网络学习新知识、了解世界动态；其次，网络提供了丰富的社交平台，有助于青少年拓展人际交往；再者，网络上的教育资源丰富，可以帮助青少年进行自主学习和自我提升。-结尾：综上所述，网络对青少年有积极影响，我们应该鼓励青少年正确使用网络，而不是限制。6.发言提纲：-对学校举办活动的支持-分享个人在运动方面的经历和感悟-鼓励同学们积极参与运动会，展现班级风采7.活动策划：-游戏名称：接力跑-游戏规则：同学们分成若干小组，每组进行接力跑比赛，最快完成的小组获胜-理由：接力跑可以锻炼同学们的团队合作精神和奔跑能力8.汇报提纲：-小队活动主题及目的-活动开展情况及成果-存在的问题及改进措施-下一步工作计划9.发言提纲：-对学校举办运动会表示祝贺-分享个人在运动会上的精彩瞬间-鼓励同学们积极参与，为班级争光10.宣传要点：-环保知识普及：垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等-宣传目的：提高同学们的环保意识，倡导绿色生活三、情景模拟1.小明：小华，这本书是你的吗？解析：小明以询问的方式开场，体现了礼貌和尊重。2.小华：不是的，这是谁的呢？解析：小华以疑惑的语气回应，表明她在寻找失主。3.小明：可能是刚才看书的同学不小心掉的。解析：小明推测书籍的失主，并试图帮助小华解决问题。4.小华：好的，我这就帮你放回书架。解析：小华接受小明的帮助，并承诺将书籍放回原位。5.小明：谢谢你帮助，图书馆的环境保持得真好。解析：小明对小华的帮助表示感谢，并赞赏图书馆的环境。6.小华：不客气，我们都是图书馆的一员，应该互相帮助。解析：小华谦虚地回应，强调大家都是图书馆的一部分，应该互相帮助。7.小明：那我先回座位了。解析：小明礼貌地告别，表明他将回到自己的座位。8.小华：没问题，再见。解析：小华礼貌地回应，表示再见。9.小明：谢谢你的帮助，图书馆的环境保持得真好。解析：小明再次表达感谢，强调图书馆的环境。10.小华：不客气，我们都是图书馆的一员，应该互相帮助。解析：小华再次谦虚地回应，强调大家应该互相帮助。四、角色扮演1.小华：(兴奋地)小李，你知道吗？学校要组织户外拓展活动了！解析：小华以兴奋的语气开场，表明她对户外拓展活动的兴趣。2.小李：(犹豫地)哦，是吗？我不太喜欢参加这样的活动。解析：小李以犹豫的语气回应，表明她对户外拓展活动的态度。3.小华：(鼓励地)没关系的，这次活动很有趣的，可以锻炼团队合作能力。解析：小华以鼓励的语气回应，试图改变小李的看法。4.小李：(担忧地)我担心自己不太擅长团队合作。解析：小李表达了自己的担忧，担心自己在团队合作方面可能表现不佳。5.小华：(安慰地)没事的，大家都是同学，互相帮助，你一定会做得很好的。解析：小华以安慰的语气回应，试图消除小李的担忧。6.小李：(犹豫地)好吧，那我就试试看。解析：小李在考虑后，决定尝试参加户外拓展活动。7.小华：(高兴地)太好了，我们一起去参加吧！解析：小华对小李的决定表示高兴，并邀请她一起参加活动。8.小李：(点头)好的，谢谢你。解析：小李对小华的邀请表示感谢。9.小华：(微笑)没事，我们是好朋友嘛。解析：小华以微笑回应，强调两人之间的友谊。10.小李：(微笑)对，我们是好朋友。解析：小李以微笑回应，确认两人之间的友谊。五、辩论赛正方观点：应该限制小学生使用手机。1.正方一辩：尊敬的评委、各位观众，大家好！今天我们正方认为应该限制小学生使用手机。解析：正方一辩以正式的语气开场，表明立场。2.正方二辩：首先，手机的使用会分散小学生的学习注意力，影