2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升考前冲刺试题（含答案）

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升考前冲刺试题（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教育知识与能力要求：本部分主要考察考生对教育理论知识、教育法规、教师职业道德、班级管理、学生心理发展等方面的掌握程度。1.选择题（1）以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？A.爱岗敬业B.关爱学生C.严谨治学D.遵纪守法（2）教师与学生之间的关系应该是：A.上级与下级B.指导与被指导C.平等合作D.教育与被教育（3）以下哪项不属于班级管理的基本原则？A.教育性原则B.系统性原则C.科学性原则D.保密性原则（4）学生心理发展的特征包括：A.认知发展B.情感发展C.行为发展D.以上都是（5）根据我国《教育法》，下列哪项不属于受教育者的权利？A.接受教育权B.参与学校管理权C.获得学业证书权D.享有国家奖学金权（6）以下哪项不属于教师职业的基本要求？A.爱岗敬业B.严谨治学C.教书育人D.获得国家认可的教育资格证书（7）在班级管理中，以下哪项不属于班主任的职责？A.制定班级工作计划B.组织班级活动C.处理学生违纪行为D.负责学校教学工作（8）以下哪项不属于教师职业道德规范中的“关爱学生”？A.尊重学生人格B.热爱学生C.关心学生成长D.对学生要求严格（9）根据我国《教育法》，以下哪项不属于学校的基本任务？A.实施素质教育B.培养学生创新精神和实践能力C.传承中华优秀传统文化D.为学生提供就业服务（10）以下哪项不属于教师职业道德规范中的“为人师表”？A.严于律己B.敬业爱岗C.严谨治学D.尊重学生2.判断题（1）教师职业道德规范的核心是“关爱学生”。（2）班级管理的主要目的是提高学生的学习成绩。（3）学生心理发展的规律具有普遍性。（4）教师应尊重学生的个性差异。（5）学校应当保障学生的合法权益。二、教育法规要求：本部分主要考察考生对我国教育法规的掌握程度，包括教育法律法规的基本概念、主要内容、适用范围等。1.选择题（1）我国《教育法》的颁布时间是：A.1995年B.2002年C.2006年D.2010年（2）以下哪项不属于《教育法》规定的教育方针？A.全面贯彻党的教育方针B.坚持教育为人民服务C.坚持教育与社会发展相适应D.坚持教育公平（3）我国《义务教育法》规定，义务教育阶段学生应当接受：A.九年义务教育B.十年义务教育C.十二年义务教育D.十四年义务教育（4）以下哪项不属于《教师法》规定的教师权利？A.教育教学权B.研究权C.表达权D.获得报酬权（5）我国《教育法》规定，国家实行教育督导制度，以下哪项不属于教育督导的主要内容？A.教育质量督导B.教育公平督导C.教育经费使用督导D.教师队伍建设督导（6）以下哪项不属于《教育法》规定的学校的基本权利？A.举办教育活动的权利B.自主管理学校的权利C.招生自主权D.教师聘用权（7）我国《教育法》规定，国家鼓励和支持学校开展科学研究，以下哪项不属于学校科学研究的主要内容？A.教育科学研究B.科学技术研究C.社会科学研究D.军事科学研究（8）以下哪项不属于《教育法》规定的教育投入原则？A.保障教育投入B.提高教育投入C.优化教育投入结构D.严格控制教育投入（9）我国《教育法》规定，国家实行教育考试制度，以下哪项不属于教育考试制度的主要内容？A.考试招生制度B.考试管理制度C.考试评价制度D.考试监督制度（10）以下哪项不属于《教育法》规定的学校教育制度？A.幼儿教育B.义务教育C.高等教育D.职业教育2.判断题（1）我国《教育法》规定，国家实行义务教育制度。（2）学校应当根据教育法律法规，制定学校章程。（3）教育经费应当专款专用，不得挪用。（4）学校应当尊重学生的人格尊严，不得对学生进行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。（5）教师应当遵守教育法律法规，不得有违反教育法律法规的行为。四、班级管理要求：本部分主要考察考生对班级管理理论和方法的理解，以及在实际工作中如何运用这些理论和方法进行班级管理。1.简答题（1）简述班级管理的定义和基本任务。（2）试述班级管理的原则和策略。（3）如何有效地进行班级德育工作？（4）在班级管理中，如何处理学生之间的矛盾和冲突？2.论述题（1）论述班级管理中，班主任如何发挥核心作用。（2）结合实际，谈谈如何运用激励理论提高班级管理效果。五、学生心理辅导要求：本部分主要考察考生对学生心理辅导理论和方法的理解，以及在实际工作中如何运用这些理论和方法进行学生心理辅导。1.简答题（1）简述学生心理辅导的定义和目标。（2）试述学生心理辅导的基本原则和策略。（3）如何识别和评估学生的心理问题？（4）在学生心理辅导中，如何进行心理咨询和辅导？2.论述题（1）论述学生心理辅导在班级管理中的重要性。（2）结合实际，谈谈如何运用心理辅导技术帮助学生克服学习困难。六、教育技术应用要求：本部分主要考察考生对教育技术应用理论和方法的理解，以及在实际工作中如何运用这些技术进行教育教学。1.简答题（1）简述教育技术应用的定义和意义。（2）试述教育技术应用的基本原则和策略。（3）如何选择合适的教育技术工具？（4）在教育技术应用中，如何进行教学设计和实施？2.论述题（1）论述教育技术在提高教育教学质量中的作用。（2）结合实际，谈谈如何运用教育技术进行在线教学和远程教育。本次试卷答案如下：一、教育知识与能力1.选择题（1）D。教师职业道德规范的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不包括遵纪守法。（2）C。教师与学生之间应该是平等合作的伙伴关系。（3）D。班级管理的基本原则包括教育性原则、系统性原则、科学性原则、民主性原则等，不包括保密性原则。（4）D。学生心理发展的特征包括认知发展、情感发展、行为发展等方面。（5）D。根据我国《教育法》，受教育者享有接受教育权、参与学校管理权、获得学业证书权、获得奖励权等，但不包括享有国家奖学金权。（6）D。教师职业的基本要求包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不包括获得国家认可的教育资格证书。（7）D。班主任的职责包括制定班级工作计划、组织班级活动、处理学生违纪行为、进行班级管理等，但不负责学校教学工作。（8）B。教师职业道德规范中的“关爱学生”包括尊重学生人格、热爱学生、关心学生成长、对学生要求严格等。（9）D。根据我国《教育法》，学校的基本任务包括实施素质教育、提高国民素质、培养学生的创新精神和实践能力等，但不包括为学生提供就业服务。（10）D。教师职业道德规范中的“为人师表”包括严于律己、以身作则、尊重学生、廉洁从教等。2.判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√二、教育法规1.选择题（1）A。《教育法》的颁布时间是1995年。（2）D。《教育法》规定的教育方针包括全面贯彻党的教育方针、坚持教育为人民服务、坚持教育与社会发展相适应、坚持教育公平等。（3）A。我国《义务教育法》规定，义务教育阶段学生应当接受九年义务教育。（4）D。《教师法》规定的教师权利包括教育教学权、科学研究权、管理学生权、获得报酬权等。（5）D。《教育法》规定，国家实行教育督导制度，主要包括教育质量督导、教育公平督导、教育经费使用督导等。（6）C。《教育法》规定的学校的基本权利包括举办教育活动的权利、自主管理学校的权利、招生自主权等。（7）D。《教育法》规定，国家鼓励和支持学校开展科学研究，主要包括教育科学研究、科学技术研究、社会科学研究等。（8）D。《教育法》规定的教育投入原则包括保障教育投入、提高教育投入、优化教育投入结构等。（9）D。《教育法》规定，国家实行教育考试制度，主要包括考试招生制度、考试管理制度、考试评价制度、考试监督制度等。（10）D。《教育法》规定的学校教育制度包括幼儿教育、义务教育、高等教育、职业教育等。2.判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√三、班级管理1.简答题（1）班级管理是指班主任根据教育目的和学校的要求，运用科学的方法和手段，对班级的各个方面进行组织、协调、指导和控制，以实现教育目标的过程。（2）班级管理的原则包括教育性原则、系统性原则、科学性原则、民主性原则、发展性原则等。策略包括建立良好的班级秩序、发挥学生主体作用、加强师生沟通、培养班级骨干等。（3）班级德育工作包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育等，目的是培养学生的良好品德和行为习惯。（4）处理学生之间的矛盾和冲突，应采取公平公正的态度，引导双方进行沟通和协商，促进相互理解和尊重。2.论述题（1）班主任在班级管理中发挥核心作用，主要体现在制定班级管理计划、组织班级活动、协调班级关系、指导学生成长等方面。（2）激励理论可以提高班级管理效果，如目标激励、竞争激励、情感激励等，通过激发学生的内在动力，促进班级和谐发展。四、学生心理辅导1.简答题（1）学生心理辅导是指专业人员在教育过程中，运用心理学知识和技能，对学生进行心理评估、心理咨询、心理辅导等活动，帮助学生解决心理问题和促进心理健康。（2）学生心理辅导的基本原则包括尊重学生、真诚相待、信任支持、保密原则、发展性原则等。策略包括倾听、理解、引导、咨询、辅导等。（3）识别和评估学生的心理问题，可以通过观察学生的行为表现、与学生的沟通、心理测试等方法进行。（4）学生心理辅导中，心理咨询和辅导包括倾听、理解、引导、咨询、辅导等环节，目的是帮助学生解决心理问题，促进心理健康。2.论述题（1）学生心理辅导在班级管理中的重要性体现在帮助学生解决心理问题、促进心理健康、提高学习效率、增强班级凝聚力等方面。（2）运用心理辅导技术帮助学生克服学习困难，可以通过建立良好的师生关系、激发学习兴趣、培养学习习惯、提供心理支持等方法进行。五、教育技术应用1.简答题（1）教育技术应用是指运用现代教育技术手段和方法，进行教育教学活动，提高教育教学质量的过程。（2）教育技术应用的基本原则包括实用性原则、适应性原则、创新性原则、可持续性原则等。策略包括选择合适的教育技术工具、进行教学设计、