统编版二年级语文上册优化设计阅读专项训练二（无答案）

优化设计阅读专项训练(二)课外阅读太阳躲到山后去了，不知是跟谁在捉迷藏呢!整个西边的天准是有一位神奇的魔术师，躲在那玫瑰色的天幕后面，玩着各种色彩不同的云团，在表演魔术呢!杖的老爷爷，一会儿又是卖火柴的小女孩……还有陡峭的山峰、弯弯的小路、清亮的小河呢!太阳落山的时候，天边到底是一册翻不完的彩色画报，还是一册有趣的故事书呢?1.这篇短文共有个自然段，第一自然段共有句2.在括号里填上合适的词语。()的小河()的云团3.短文中云团变成了、枣红马、4.这篇短文描绘的是什么时候的景色?5.云团还会变成什么?请你发挥想象接着写一写。看，一会儿变成了,一会儿又变成了小蜜蜂说：“家是一个热闹的地方。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，大家住在一起亲亲热热、甜甜蜜蜜，真快乐。”语文二年级第53页里总是暖暖的，真舒服。"小野兔说：“家是一个安全的地方。每当遇到危险，赶紧跑回小喜鹊说：“家是一个幸福的地方。在家里，我总有唱不完的歌。”1.短文中共有个小动物说的话。这些小动物分别是2.这段话中，短文中小蜜蜂的家是的地方，小狗熊的家是的地方，小野兔的家是的地3.你认为谁的家最好?把你的理由写下来。秋天，田野金灿灿的。小鼹鼠坐在田埂(gěng)上，把这美丽的景色画下来，打算寄给远方的奶奶。一群大雁飞过，小鼹鼠说：“大雁，请把这幅画带给我奶奶。”第二天，鼹鼠奶奶收到这幅画，开心地笑了：“噢，谢谢我的孙大雁要继续南飞，委托一只小鸟说：“有一个吻是鼹鼠奶奶带给小鸟带着吻飞到树林里，碰见松鼠，就说：“松鼠，有一个吻，是鼹鼠奶奶带给小鼹鼠的，请你转交一下。”小鸟吻了松鼠一下。松鼠带着吻，翻过山顶，来到田野上。他大声喊：“小鼹鼠，快来拿礼物!”小鼹鼠跑过来，松鼠轻轻地吻了一下小鼹鼠：“你远方的奶奶托人带来一个吻，你收好了。”小鼹鼠高兴地说：“谢谢。”1.照样子填一填。田野(金灿灿)的草地()的油菜花()的2.短文记叙了小鼹鼠让大雁把一幅画送给了自己的奶奶，鼹鼠奶语文二年级第54页奶把通过大雁、、传递给了小鼹鼠的感人故事。3.小鼹鼠收到奶奶捎给他的吻，他感到很,因为他感受到了荷花妹妹有三颗晶莹(yínyíng)的珍珠，它可喜欢啦!轻风吹，荷叶一摆，“叮咚”一声，一颗珍珠滑下河，溅(jiànjàn)起了一朵小水花。小河见了，掀着细细的浪花，帮着荷花妹妹找珍珠。小河没找着，便请小鱼帮忙。小鱼潜(qiánqiǎn)到水底找呀找，还是没找着。太阳出来了，荷花妹妹请太阳公公帮忙找，太阳公公眯着眼说：“先让我瞧瞧珍珠是啥模样!”荷花妹妹把另外两颗珍珠给太阳公公瞧，奇怪，冒了一阵气儿，珍珠不，了，荷花妹妹哭了。太阳公公不知道怎么回事，觉得很对不起荷花妹妹，就让月亮帮着找。月亮笑天黑黑，夜凉凉。珍珠回来了，荷花妹妹笑了。荷花妹妹高兴地说□谢谢月亮□谢谢您把我的珍珠送回来了□我一定不让珍珠再丢失了□月亮笑着说：“你的话不对!其实，珍珠实际上是露珠，白天太阳一晒就变成水汽，蒸发不见了；晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结(jiéjjē)又变成了露珠。”2.在文中方柜内加上合适的标点。3.荷花妹妹分别请了、、、来帮忙找珍4.荷花妹妹的珍珠实际上是。5.小河和小鱼找不着珍珠是因为太阳找不着珍珠是因为6.露珠是怎样形成的呢?请用“”画出相关语句。大自然有许多美妙的声音。语文二年级第55页风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们；“我们在歌唱，我们很快乐!”1.从短文中选择合适的词语填入下面的括号里。()的鸟叫()的虫鸣小溪()中心句。3.文章向我们介绍了大自然中、、 ,声音轻轻柔柔；当狂风吹起，声音 4.“一首轻快的山中小曲”是指，“波澜壮阔