统编版一年级下册道德与法治第四单元光荣的少先队第一课时教学设计

统编版小学道法一年级下册第14课《光荣的少先队》第一课时教学设计课题光荣的少先队单元争做中国好儿童课时2核心素养目标政治认同：通过了解少先队的全称、历史等知识，增强学生对中国少年先锋队组织的认同感和归属感，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感，激发学生加入少先队的向往之情。道德修养：引导学生认识到少先队员所肩负的责任和使命，学习少先队员的优秀品质，如认真负责、乐于助人等，培养学生良好的道德品质和行为习惯。法治观念：初步让学生了解少先队组织的规范性，知道加入少先队是一种荣誉，也是一种责任，树立组织意识和规则意识。健全人格：在课堂讨论、互动游戏等活动中，鼓励学生积极表达自己的想法和感受，培养学生的自信心和沟通能力，促进学生健全人格的发展。责任意识：通过探讨为实现中华民族伟大复兴能做的事，引导学生明白自己作为一名小学生在成长过程中应承担的责任，增强学生的社会责任感。重点了解少先队的全称、重要意义和使命。2.知晓安源儿童团与少先队的关系，感受少先队的光荣历史。难点理解少先队在不同历史时期所承担的使命以及与自身成长的联系，激发学生内在的责任意识和向往之情。教学准备多媒体课件，包含与少先队相关的图片、视频（如少先队队歌视频、安源儿童团故事视频）等资料。2.准备抢答小游戏的小奖品（如小红花贴纸、小书签等）。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放一段少先队员在社区开展活动的视频，提问：“小朋友们，视频里这些哥哥姐姐在做什么呀？他们戴着鲜艳的红领巾，知道他们是什么组织的成员吗？”2.展示少先队员在学校门口站岗、守护校园秩序、参加植树活动等图片，引导学生观察并说说自己的感受。观看视频、图片，积极回答问题，分享感受。吸引学生注意力，引发兴趣，建立感性认识。讲授新课少先队员真光荣展示一系列涵盖不同场景的少先队员活动图片，包括文艺表演、科技竞赛、志愿服务等，一边展示一边绘声绘色地介绍：“小朋友们，看呀，这些都是少先队员们参加的活动。在文艺表演里，他们用美妙的歌声和优美的舞蹈给大家带来快乐；科技竞赛中，他们开动小脑筋，发明好多有趣的东西；志愿服务时，他们帮助有困难的人，让大家都感到温暖。你们觉得他们厉害吗？那为什么说少先队员真光荣呢？大家可以和身边的小伙伴讨论讨论哦。”播放高清、音质清晰的少先队队歌视频，视频中展现不同场景下少先队员们整齐演唱队歌的画面。播放前提醒学生：“小朋友们，接下来我们要听一首特别有力量的歌曲，大家闭上眼睛，认真听，仔细感受歌曲里的情绪，听完后告诉老师你们心里的想法哦。”播放结束后，鼓励学生大胆分享自己的感受，比如“我听了想跟着一起唱”“感觉很激动，想快快长大”。在黑板上用彩色粉笔醒目地写下“中国少年先锋队”，逐字领读，一边读一边详细解释：“小朋友们，这就是少先队的全称。‘中国’代表我们伟大的祖国，‘少年’就是像你们这样的小朋友，‘先锋’就是走在前面、勇敢探索、努力奋斗的人。少先队就是在党的带领下，让小朋友们变得更优秀，以后为祖国做贡献的组织。大家跟着老师再读几遍，记住这个名字哦。”少先队真了不起以生动有趣的语言讲述安源儿童团的故事：“小朋友们，很久很久以前，有一群和你们差不多大的小朋友，他们生活在一个叫安源的地方。那时候，大家的生活很辛苦，但是这些勇敢的小朋友们，在党的领导下，成立了安源儿童团。他们不怕困难，给红军叔叔送信、站岗放哨，帮助大人们做了好多重要的事情。他们就是少先队的‘小前辈’呢！”讲述过程中，适时展示安源儿童团活动的历史图片。播放专门为一年级学生制作的安源儿童团故事动画，动画中角色形象可爱、情节简单易懂，且配有童趣的旁白和音效。播放后提问：“小朋友们，看完这个动画，你们觉得安源儿童团的小朋友们勇敢吗？如果是你们，会像他们一样勇敢吗？”展示“创造杯”活动的相关老照片、报道截图，简单介绍活动背景：“1985年呀，有一个超有趣的‘创造杯’少先队活动广播报道比赛。那时候，好多好多少先队员都参加了，他们想出各种各样新奇的点子，做了好多有意思的活动。”接着分享一些小榜样的具体事迹，比如某个少先队员发明了简易的垃圾分类装置，改善了社区环境，引导学生学习他们的创新精神。（4）展示新时代少先队员参与科技创新、文化传承、公益活动等的图片和短视频，引导学生思考：“现在我们生活在新时代，祖国越来越强大啦。那我们能为实现中华民族伟大复兴做些什么呢？大家分组讨论讨论，每个小组推选一个代表来分享哦。”讨论过程中，巡视各小组，适时给予引导和鼓励。看图片讨论、听队歌分享、跟读队全称。听故事、看动画、了解活动事迹、小组讨论并分享。用多种资源辅助学习，符合认知特点。互动中锻炼能力，引导树立价值观。课堂小结与学生一起回顾本节课所学内容，提问：“谁能说一说少先队的全称是什么？安源儿童团和少先队有什么关系？”2.总结少先队员的光荣之处和少先队的了不起之处，鼓励学生向少先队员学习，积极争取加入少先队。思考回答问题，聆听总结，明确努力方向。巩固知识，强化记忆，激发向往之情。板书光荣的少先队全称：中国少年先锋队安源儿童团：少先队先期组织3.“创造杯”活动：1985年教学反思在教学过程中，需关注学生的参与度和理解程