XX二年级数学下册分苹果集体备课教案

XX二年级数学下册分苹果集体备课教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生通过平均分的操作活动，理解平均分的含义，会用不同方法进行平均分。能用除法算式表示平均分的过程和结果，知道除法算式各部分的名称。2.过程与方法目标经历平均分的操作过程，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。通过观察、比较、分析等活动，引导学生探索平均分的方法，提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作意识和分享精神，体验成功的喜悦。二、教学重难点1.教学重点理解平均分的含义，掌握平均分的方法。能用除法算式表示平均分的过程和结果，并理解其意义。2.教学难点理解平均分的不同分法，尤其是数量比较多的情况下如何进行平均分。理解除法算式中各部分与平均分之间的关系。三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解平均分的概念、除法的意义等重要知识点。2.演示法：利用实物、教具等进行直观演示，让学生更清晰地看到平均分的过程，帮助学生理解抽象的数学概念。3.小组合作法：组织学生进行小组活动，让学生在合作中共同探索平均分的方法，培养学生的合作意识和交流能力。4.练习法：安排适量的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高运用能力。四、教学准备1.若干个苹果图片（或实物苹果）。2.小棒若干。3.多媒体课件。五、教学过程（一）导入新课1.谈话导入师：同学们，今天老师给大家带来了一些礼物，想知道是什么吗？（出示苹果图片）对，是苹果。苹果又大又甜，可好吃啦！现在老师要把这些苹果分给同学们，你们愿意帮老师分一分吗？2.引出课题师：在分苹果的过程中，我们会遇到很多数学问题，今天我们就一起来学习分苹果，看看如何把苹果分得公平合理。（板书课题：分苹果）（二）探究新知1.平均分的含义活动一：分一分师：老师这里有6个苹果，要分给2个小朋友，你会怎么分呢？请同学们用小棒代替苹果，动手分一分。学生动手操作，教师巡视指导。师：谁愿意来展示一下你是怎么分的？学生可能出现以下几种分法：分法一：一个一个地分，每人3个。分法二：两个两个地分，每人3个。师：观察这两种分法，你发现了什么？引导学生发现：不管怎么分，最后每个小朋友得到的苹果数都是一样多，都是3个。师：像这样，把一些物体分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。（板书：平均分）活动二：说一说师：生活中你还见过哪些平均分的例子呢？让学生结合生活实际，举例说一说平均分的现象，如分铅笔、分本子等。2.平均分的方法活动三：分12个苹果师：现在老师有12个苹果，要平均分给4个小朋友，你会怎么分呢？学生小组合作，用小棒分一分，然后在小组内交流分法。小组汇报分法：分法一：一个一个地分，每次给每个小朋友分1个，分完为止，每人得到3个。分法二：先两个两个地分，每人分2个，再一个一个地分，每人又分1个，最后每人得到3个。分法三：三个三个地分，每人正好得到3个。师：你觉得哪种分法最简便呢？引导学生比较不同分法，选择自己认为简便的方法。活动四：总结平均分的方法师：在平均分物体时，可以一个一个地分，也可以几个几个地分，只要每份分得同样多就行。分的时候可以根据物体的数量和要分的份数，选择合适的分法，这样能更快速、准确地完成平均分。3.除法的初步认识活动五：用除法算式表示平均分师：我们把12个苹果平均分给4个小朋友，每人得到3个，这个平均分的过程可以用一个除法算式来表示。板书：12÷4=3师：这个算式读作：12除以4等于3。师：谁能说一说这个算式中每个数表示的意义？引导学生理解：12表示苹果的总数，4表示小朋友的人数，3表示平均每人分得的苹果数。活动六：认识除法算式各部分的名称师：在除法算式中，12是被除数，4是除数，3是商。（板书：被除数、除数、商）活动七：练习完成课本上的"圈一圈，填一填"，让学生独立完成后，说一说除法算式中各数表示的意义。（三）巩固练习1.基础练习完成课本"练一练"第1题。让学生先独立圈一圈，再写出除法算式，然后说一说每个算式表示的意义。完成课本"练一练"第2题。学生独立完成后，同桌互相说一说平均分的过程和除法算式。2.提高练习完成课本"练一练"第3题。引导学生观察图，理解题意，先说一说怎么平均分，再写出除法算式。完成课本"练一练"第4题。让学生根据除法算式的意义，动手摆一摆小棒，然后填空。3.拓展练习有15块饼干，平均分给5个小朋友，每个小朋友分得几块？18个桃子，每6个装一盘，可以装几盘？（四）课堂小结1.引导学生回顾本节课所学内容，提问："这节课我们学习了什么？你有什么收获？"2.教师总结：这节课我们学习了平均分的含义和方法，知道了把一些物体分成若干份，每份分得同样多就是平均分。还学会了用除法算式表示平均分的过程和结果，认识了除法算式各部分的名称。希望同学们在今后的生活中，能运用平均分的知识解决更多的数学问题。（五）布置作业1.书面作业完成课本"练一练"第5、6题。自己动手摆一摆，把20个物体平均分成5份，写出除法算式，并说一说各部分的名称。2.实践作业回家后帮妈妈分一分水果，并用除法算式表示分的过程。找一找生活中还有哪些平均分的现象，记录下来，与家人交流。六、教学反思通过本节课的教学，学生对平均分的概念有了较清晰的理解，掌握了平均分的方法，并能正确地用除法算式表示平均分的过程和结果。在教学过程中，通过让学生动手操作、小组合作等活动，充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的动手操作能力和合作交流能力。但在教学中也发现了一些问题，如部分学生在平均分数量较多的物体时，方