小学语文一年级上册《我是小学生》教案

小学语文一年级上册《我是小学生》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确认读"我、是、小、学、生"等5个生字。能够流利、通顺地朗读儿歌《我是小学生》。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。借助情境教学，引导学生观察画面，理解儿歌内容，激发学生对小学生活的向往。3.情感态度与价值观目标帮助学生初步树立良好的学习习惯和行为规范，感受成为小学生的喜悦。培养学生热爱学校、热爱学习的情感。二、教学重难点1.教学重点认识5个生字，能正确、流利地朗读儿歌。引导学生感受儿歌所表达的情感，激发对小学生活的热爱。2.教学难点让学生在学习过程中初步养成良好的学习习惯和行为规范。三、教学方法情境教学法、朗读法、游戏教学法、直观演示法四、教学准备1.多媒体课件，内容包括与小学生活相关的图片、视频，生字卡片，课文录音。2.准备一些小奖品，如小红花、小贴纸等。五、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.播放一段小学生在校园里快乐学习、玩耍的视频。师：小朋友们，刚才我们看到的哥哥姐姐们在做什么呀？他们在哪里呀？（引导学生观察视频，回答问题）师：对啦，他们在美丽的校园里学习、玩耍，他们都是小学生。小朋友们，你们想成为小学生吗？2.展示课本上的主题图师：今天老师就带大家走进小学，看看这里都有什么。（引导学生观察主题图，说说图上有什么）师：从今天起，我们也是一名光荣的小学生啦！这节课，我们就一起来学习一首儿歌《我是小学生》。（板书课题：我是小学生）（二）初读儿歌，整体感知（7分钟）1.教师范读儿歌师：请小朋友们竖起小耳朵，认真听老师读儿歌。（教师富有感情地范读儿歌）2.学生跟读师：小朋友们跟着老师一起读，要注意字音和节奏哦。（学生跟读）3.学生自由读师：现在请小朋友们自己小声地读一读儿歌，读准字音，读通句子。（学生自由读）4.指名读师：谁愿意来读一读给大家听？其他小朋友认真听，听听他读得准不准。（指名学生读，其他学生认真倾听并评价）师：读得真不错，声音响亮又准确。老师奖励你一颗小红花。还有谁想读？（多指名几位学生朗读）5.全班齐读师：我们一起来把这首儿歌响亮地读一遍。（全班齐读儿歌）（三）学习生字（12分钟）1.出示生字"我"师：看，这是我们要认识的第一个生字宝宝"我"。（出示生字卡片，带领学生认读）师：小朋友们，伸出小手跟着老师一起写一写。（教师在黑板上示范书写"我"，边写边讲解笔画顺序：撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点）师：请小朋友们在自己的练习本上写一写"我"，每个写3遍。（学生书写，教师巡视指导，纠正书写姿势和笔画错误）师：我们用"我"来组个词吧，谁能说一说？（学生组词，如我自己、我们等）2.出示生字"是"师：接下来认识生字宝宝"是"。（出示生字卡片，认读）师：它的笔顺是：竖、横折、横、横、横、竖、横、撇、捺。（教师示范书写，学生书空）师：请小朋友们读一读含有"是"的词语：是的、不是、就是。（学生认读词语）3.出示生字"小"师：看，这是"小"字。（出示生字卡片，认读）师：它的笔顺很简单，竖钩、撇、点。（教师示范书写，学生跟着写）师：谁能用"小"字说个句子？（学生造句，如：我有一个小书包）4.出示生字"学"师：这个生字宝宝是"学"。（出示生字卡片，认读）师：它的笔顺是：点、点、撇、点、横撇/横钩、横撇/横钩、竖钩、横。（教师示范书写，强调中间部分的写法）师：我们来读一读和"学"有关的词语：学校、学习、学生。（学生认读词语）5.出示生字"生"师：最后一个生字宝宝"生"。（出示生字卡片，认读）师：它的笔顺是：撇、横、横、竖、横。（教师示范书写，学生书空）师：用"生"字组个词吧，比如：生日、生活。（学生组词）6.生字巩固游戏开火车读：将学生分成小组，依次开火车认读生字卡片，读对的同学可以得到一张小贴纸。摘苹果游戏：在黑板上画一棵苹果树，每个苹果上写一个生字，让学生上台摘下苹果并认读，读对的同学奖励小红花。（四）理解儿歌，感悟情感（10分钟）1.引导学生观察课本上的插图师：小朋友们，我们再来仔细看看这幅图，想一想儿歌里都写了些什么。（学生观察插图，自由发言）师：图上有小朋友背着书包去学校，还有老师站在门口迎接。这说明我们背上小书包，高高兴兴上学校啦。2.逐句理解儿歌第一句："我是中国人，我爱我的祖国。"师：小朋友们，我们都是中国人，我们的祖国叫什么名字呀？（引导学生回答：中国）师：对啦，我们要热爱自己的祖国。一起读一读这句话。（学生朗读）第二句："我是小学生，我爱我的学校。"师：从今天起我们就是小学生啦，我们的学校漂亮吗？你喜欢我们的学校吗？（引导学生表达对学校的喜爱）师：那我们一起带着喜爱的心情读一读这句话。（学生朗读）第三句："我是小学生，我会自己走。"师：小朋友们，上小学了，我们要学会自己的事情自己做。你们能自己走路去学校吗？（鼓励学生说一说自己能独立做的事情）师：大家都很能干，一起读一读这句话，夸夸自己。（学生朗读）第四句："我是小学生，我会大声读。"师：在学校里，我们要认真读书。大家一起大声读一读儿歌，读出我们读书的认真劲儿。（学生朗读）3.再次朗读儿歌师：现在我们把整首儿歌连起来读一读，要读出对祖国、对学校的热爱，还要读出自己成为小学生的自豪。（全班有感情地朗读儿歌）（五）拓展延伸（5分钟）1.说一说师：小朋友们，成为小学生后，你还想做些什么呢？（引导学生说一说自己对小学生活的期待，如认真学习、交好朋友、参加活动等）2.唱一唱教学生唱与入学相关的歌曲《上学歌》，让学生在欢快的歌声中进一步感受上学的快乐。（六）课堂小结（3分钟）1.师：今天这节课，我们学习了儿歌《我是小学生》，认识了5个生字宝宝，还知道了作为一名小学生要热爱祖国、热爱学校，自己的事情自己做，认真读书。2.师：小朋友们，希望大家在今后的学习生活中，都能像今天这样开心、认真，努力做一名优秀的小学生。（七）布置作业（2分钟）1.回家后把儿歌读给爸爸妈妈听，并和他们说一说自己对小学生活的感受。2.用今天学的5个生字每个写5遍。六、教学反思通过这节课的教学，大部分学生能够积极参与课堂活