幼儿园大班数学教案和说课稿《认识时钟》

幼儿园大班数学教案和说课稿《认识时钟》一、教案（一）活动目标1.认知目标初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点时间。知道时钟与人们生活的关系，能正确说出在什么时间做什么事情。2.能力目标通过观察、操作、游戏等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。发展幼儿的语言表达能力，能用清晰、准确的语言描述时间和活动。3.情感目标激发幼儿对时间的兴趣，培养幼儿珍惜时间的意识和良好的作息习惯。（二）活动准备1.物质准备各种形状、大小、颜色不同的时钟若干个，可分组使用，便于幼儿观察和操作。幼儿人手一个自制的小时钟模型，用于课堂上的练习和互动。大时钟一个，用于在集体面前讲解演示。幼儿一日生活图片若干，如起床、早餐、上课、午睡、晚餐、睡觉等，对应时间的卡片若干。多媒体课件，内容包括时钟的演变历史、时钟的基本结构、整点时间的动画演示等。游戏道具：小鼓一个，用于"老狼老狼几点了"游戏；小贴纸、小奖品若干，用于奖励表现优秀的幼儿。2.经验准备幼儿在日常生活中已经对时间有了一定的感知，如知道早上、中午、晚上等大致的时间概念。幼儿具有一定的观察能力和动手操作能力，能够参与简单的手工制作活动。（三）活动过程1.导入部分（3分钟）播放多媒体课件中时钟的演变历史视频，引起幼儿的兴趣。提问："小朋友们，你们在生活中见过哪些能告诉我们时间的东西呀？"引导幼儿回忆生活中见到的时钟，如家里的挂钟、手表、手机上的时间等。2.观察与认识时钟（7分钟）展示一个大时钟，引导幼儿观察时钟的外观。提问："时钟上面都有什么呀？"鼓励幼儿自由发言，说出时钟的主要结构，如表盘、指针、数字等。教师结合幼儿的回答，详细介绍时钟的结构：表盘：圆形的，是时钟的主体部分。指针：有两根指针，短的叫时针，长的叫分针。数字：从1到12均匀地分布在表盘上。让幼儿观察时针和分针的长短、粗细特点，帮助幼儿区分时针和分针。3.探索时针、分针的运转规律（10分钟）教师拨动大时钟的指针，让幼儿观察时针和分针是怎样转动的。提问："小朋友们，看看时针和分针是往哪个方向转动的呀？"引导幼儿发现时针和分针都是按顺时针方向转动的。请幼儿仔细观察时针和分针转动的速度有什么不一样。教师再次拨动指针，让幼儿对比时针和分针转动一格所用的时间。讲解："分针走得快，时针走得慢，分针走一圈，时针才走一大格。"结合幼儿的自制小时钟模型，让幼儿自己动手拨动指针，感受时针和分针的运转规律。教师巡视指导，鼓励幼儿互相交流和讨论。4.认识整点时间（10分钟）教师将大时钟的分针指向12，时针指向某个数字，如3，告诉幼儿这时的时间是3点整，并引导幼儿观察时针和分针的位置。提问："当分针指向12的时候，时针指向几就是几点整，现在时针指向3，所以是3点整。那4点整的时候时针和分针应该分别指向哪里呢？"请幼儿在自己的小时钟模型上拨出4点整，教师巡回检查，及时给予指导和纠正。利用多媒体课件展示不同整点时间的时钟画面，如1点整、5点整、8点整等，让幼儿说出相应的时间。同时，教师随机提问："8点整我们在做什么呀？"引导幼儿联系生活实际，说出在该时间进行的活动，如8点整我们在上课。开展"我说你拨"的游戏，教师说出一个整点时间，如6点整，幼儿迅速在自己的小时钟模型上拨出相应的时间。游戏可反复进行，增加幼儿对整点时间的熟悉程度。5.时间与生活（8分钟）展示幼儿一日生活图片，如起床、早餐、上课、午睡、晚餐、睡觉等，并配上相应时间的卡片。引导幼儿按照时间顺序将图片和卡片进行排序，如早上7点起床、8点吃早餐、9点上课等。提问："小朋友们，我们为什么要按照时间来做这些事情呢？"引导幼儿讨论时间的重要性，知道时间可以帮助我们合理安排生活，按时完成各项任务。请幼儿说一说自己在一天中最喜欢的活动是什么时间进行的，如"我最喜欢下午4点去户外玩游戏"，并让其他幼儿猜猜是几点。6.游戏巩固（7分钟）玩"老狼老狼几点了"的游戏。请一名幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演小羊。老狼站在前面，小羊们在后面问："老狼老狼几点了？"老狼回答一个整点时间，如"3点了"，当老狼说"天黑了"时，小羊们要迅速将自己手中的小时钟拨到相应的时间，并保持安静。如果小羊拨错时间或发出声音，就会被老狼抓住。游戏可轮流进行，让每个幼儿都有参与的机会。开展"整点时间接龙"游戏。教师先说出一个整点时间，如"2点整"，请下一位幼儿接着说比这个时间大1小时的整点时间，如"3点整"，依次类推，看谁反应快，能准确说出下一个整点时间。游戏过程中，教师可适当增加难度，如加快速度、跳跃整点等。7.活动总结（2分钟）引导幼儿回顾本次活动的内容，提问："今天我们认识了什么呀？时钟的结构是什么样的？时针和分针是怎么转动的？怎么看整点时间？"请幼儿用自己的语言进行回答，教师给予补充和总结。强调时间的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成按时起床、睡觉、吃饭、学习等良好的作息习惯，做一个珍惜时间的好孩子。（四）活动延伸1.在数学区投放各种时钟模型和时间卡片，让幼儿继续练习看整点时间，并尝试认识半点时间。2.请幼儿回家后和家长一起制作一份家庭作息时间表，帮助幼儿更好地理解时间与生活的关系，并养成遵守时间的好习惯。3.在美工区提供材料，让幼儿制作自己喜欢的时钟，进一步加深对时钟结构的认识。二、说课稿（一）教材分析《认识时钟》是幼儿园大班数学领域的重要内容之一。时钟是幼儿日常生活中常见的物品，认识时钟对于幼儿建立时间概念、养成良好的作息习惯具有重要意义。通过本次活动，幼儿将初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点时间，为今后学习更复杂的时间知识奠定基础。（二）学情分析大班幼儿正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对周围世界充满好奇，具有较强的观察力和动手操作能力。在日常生活中，幼儿已经对时间有了一定的感知，但对时钟的认识还比较模糊，缺乏系统的了解。因此，本次活动将通过直观的教具、有趣的游戏等方式，引导幼儿积极参与，帮助他们更好地认识时钟。（三）活动目标根据教材内容和幼儿的实际情况，我制定了以下活动目标：1.认知目标初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点时间。知道时钟与人们生活的关系，能正确说出在什么时间做什么事情。2.能力目标通过观察、操作、游戏等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。发展幼儿的语言表达能力，能用清晰、准确的语言描述时间和活动。3.情感目标激发幼儿对时间的兴趣，培养幼儿珍惜时间的意识和良好的作息习惯。（四）活动重难点1.活动重点了解时钟的基本结构，掌握时针、分针的运转规律，学会看整点时间。2.活动难点理解时针和分针转动速度的不同，能准确判断整点时间，并能将时间与生活中的活动对应起来。（五）活动准备1.物质准备各种形状、大小、颜色不同的时钟若干个，可分组使用，便于幼儿观察和操作。幼儿人手一个自制的小时钟模型，用于课堂上的练习和互动。大时钟一个，用于在集体面前讲解演示。幼儿一日生活图片若干，如起床、早餐、上课、午睡、晚餐、睡觉等，对应时间的卡片若干。多媒体课件，内容包括时钟的演变历史、时钟的基本结构、整点时间的动画演示等。游戏道具：小鼓一个，用于"老狼老狼几点了"游戏；小贴纸、小奖品若干，用于奖励表现优秀的幼儿。2.经验准备幼儿在日常生活中已经对时间有了一定的感知，如知道早上、中午、晚上等大致的时间概念。幼儿具有一定的观察能力和动手操作能力，能够参与简单的手工制作活动。（六）活动过程1.导入部分通过播放多媒体课件中时钟的演变历史视频，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。然后提问幼儿生活中见过的能告诉时间的东西，引导幼儿回忆已有的生活经验，自然地引出本次活动的主题认识时钟。2.观察与认识时钟展示大时钟，引导幼儿观察时钟的外观，鼓励幼儿自由发言，说出时钟的主要结构。教师结合幼儿的回答，详细介绍时钟的结构，包括表盘、指针、数字等，并帮助幼儿区分时针和分针。这一环节通过直观的观察和教师的讲解，让幼儿对时钟有初步的认识。3.探索时针、分针的运转规律教师拨动大时钟的指针，让幼儿观察时针和分针的转动方向及速度差异。然后让幼儿自己动手拨动自制小时钟模型，感受时针和分针的运转规律。通过亲身体验，幼儿能更深刻地理解时针和分针的运转特点，为认识整点时间做好铺垫。4.认识整点时间教师将大时钟的分针指向12，时针指向某个数字，讲解整点时间的表示方法，并引导幼儿观察时针和分针的位置。然后请幼儿在自己的小时钟模型上拨出不同的整点时间，通过实际操作加深对整点时间的认识。接着利用多媒体课件展示不同整点时间的时钟画面，并联系生活实际，让幼儿说出在该时间进行的活动，进一步强化幼儿对整点时间的理解和记忆。最后开展"我说你拨"的游戏，增加幼儿对整点时间的熟悉程度。5.时间与生活展示幼儿一日生活图片和对应时间的卡片，引导幼儿按照时间顺序进行排序，并讨论时间与生活的关系。通过这一环节，幼儿能明白时间在日常生活中的重要性，学会合理安排自己的生活。6.游戏巩固玩"老狼老狼几点了"和"整点时间接龙"游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学的整点时间知识。游戏具有趣味性和互动性，能激发幼儿的参与热情，提高幼儿的反应能力和语言表达能力。7.活动总结引导幼儿回顾本次活动的内容，总结认识时钟的要点，强调时间的重要性，鼓励幼儿养成珍惜时间的好习惯。（七）活动延伸1.在数学区投放各种时钟模型和时间卡片，让幼儿继续练习看整点时间，并尝试认识半点时间。通过区域活动，为幼儿提供更多自主学习和探索的机会，进一步加深对时间的认识。2.请幼儿回家后和家长一起制作一份家庭作息时间表，将时间知识与家庭生活紧密联系起来，培养幼儿遵守时间的意识和良好的作息习惯。3.在美工区提供材料，让幼儿制作自己喜欢的时钟，锻炼幼儿的动手能力和创造力，同时也能加深对时钟结构的认识。（八）活动反思