三年级下册数学教案

三年级下册数学教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生理解并掌握除数是一位数的除法的口算、笔算方法，能正确地进行计算。使学生学会两位数乘两位数的乘法运算，掌握其计算方法并能准确计算。引导学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。帮助学生初步理解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数，能比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。2.过程与方法目标通过操作、观察、分析等活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。在数学学习活动中，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。二、教学内容及重难点1.教学内容除数是一位数的除法两位数乘两位数面积小数的初步认识2.教学重点除数是一位数除法的算理和算法。两位数乘两位数的计算方法。面积概念的理解和面积单位的认识。小数含义的理解及简单小数加减法的计算。3.教学难点理解除数是一位数除法的算理，尤其是商中间或末尾有0的情况。两位数乘两位数算理的理解，以及进位乘法的计算。面积单位之间的进率及单位换算。小数加减法中相同数位对齐的理解及计算。三、教学方法1.讲授法：讲解数学概念、算理和算法，使学生系统地掌握知识。2.演示法：通过直观的教具、实物或多媒体演示，帮助学生理解抽象的数学知识。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和解决问题的能力。4.练习法：通过适量的练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力和解题能力。四、教学进度安排第一单元：位置与方向（5课时）1.认识东、南、西、北（2课时）教学目标让学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。培养学生的方向感和空间观念。教学重难点重点：认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方向描述物体所在的位置。难点：在具体情境中确定方向。教学过程导入：通过提问学生早晨太阳升起的方向，引出课题。新授：利用教室的座位，让学生观察并确定东方，然后根据"上北下南，左西右东"的规则，认识其他三个方向。通过让学生指出教室中不同方向的物体，巩固所学知识。练习：完成课本上的练习题，让学生在平面图上指出各个方向。总结：回顾本节课所学内容，强调方向的相对性。2.认识东南、东北、西南、西北（2课时）教学目标使学生认识东南、东北、西南、西北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向。进一步培养学生的方向感和空间观念。教学重难点重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向，并能用这些方向描述物体所在的位置。难点：在具体情境中准确判断方向。教学过程导入：复习东、南、西、北四个方向，引出本节课要学习的新方向。新授：以学校为中心，通过多媒体展示周边的建筑，引导学生认识东南、东北、西南、西北四个方向。让学生分组讨论，如何用这些方向描述学校周边建筑的位置。练习：完成课本上的练习题，让学生在地图上找出不同方向的地点。总结：总结本节课所学内容，强调方向的多样性和相对性。3.绘制简单的示意图（1课时）教学目标让学生学会绘制简单的示意图，能根据示意图描述物体的位置。培养学生的动手能力和空间想象力。教学重难点重点：学会绘制简单的示意图，并能用示意图准确描述物体的位置。难点：合理确定示意图的比例和方向。教学过程导入：展示一些简单的示意图，引导学生观察并思考如何绘制。新授：讲解绘制示意图的步骤和方法，让学生根据给定的信息绘制学校的平面图。在绘制过程中，强调方向的准确性和比例的合理性。练习：让学生根据自己的教室布局绘制教室的示意图，并描述同学的位置。总结：总结绘制示意图的要点，鼓励学生在生活中运用所学知识。第二单元：除数是一位数的除法（13课时）1.口算除法（3课时）教学目标使学生理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理，掌握口算方法。培养学生的口算能力和类推能力。教学重难点重点：理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理，掌握口算方法。难点：能够正确、迅速地进行口算。教学过程导入：通过生活中的实际问题，如分苹果、分书等，引出口算除法的课题。新授：以60÷3为例，引导学生思考可以把60看作6个十，6个十除以3得2个十，也就是20。通过多种方式让学生理解算理，如摆小棒、想乘法算除法等。然后让学生练习其他类似的口算题，巩固方法。练习：完成课本上的练习题，进行口算比赛，提高学生的口算速度和准确性。总结：回顾本节课所学的口算方法，强调算理的重要性。2.笔算除法（9课时）教学目标让学生理解笔算除法的算理，掌握笔算方法，能正确地进行笔算。培养学生的计算能力和解决问题的能力。教学重难点重点：理解笔算除法的算理，掌握笔算方法。难点：理解每一步计算的含义，特别是商的定位和余数的处理。教学过程导入：通过复习口算除法，引出笔算除法的问题，如42÷2。新授：以42÷2为例，讲解笔算除法的步骤。先从被除数的最高位除起，4除以2得2，商写在十位上；再用被除数个位上的2除以2得1，商写在个位上。通过竖式演示，让学生理解每一步的计算过程。然后让学生练习其他除法算式，教师巡视指导，及时纠正错误。练习：完成课本上的练习题，增加一些有难度的题目，如商中间或末尾有0的除法，让学生巩固所学知识。总结：总结笔算除法的方法和要点，强调注意事项。3.整理和复习（1课时）教学目标帮助学生系统地整理本单元所学知识，形成知识网络。提高学生的计算能力和解决问题的能力。教学重难点重点：系统整理本单元知识，查漏补缺。难点：提高学生综合运用知识解决问题的能力。教学过程导入：引导学生回顾本单元所学内容，如口算除法、笔算除法等。新授：通过表格、思维导图等方式，帮助学生整理知识，找出知识之间的联系和区别。针对学生容易出错的地方，进行重点讲解和练习。练习：让学生完成一些综合性的练习题，检验学生对知识的掌握情况。总结：总结本单元的学习情况，鼓励学生在今后的学习中不断提高计算能力。第三单元：统计（4课时）1.简单的数据分析（2课时）教学目标让学生学会简单的数据分析，能根据数据回答简单的问题。培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。教学重难点重点：学会简单的数据分析方法，能从数据中获取信息。难点：对数据进行合理的分析和解读。教学过程导入：通过展示一些生活中的数据，如班级同学的身高、体重等，引出数据分析的课题。新授：以某班同学的数学成绩为例，引导学生观察数据，制作简单的统计表和统计图，如条形统计图。让学生从图表中分析出成绩的分布情况、最高分、最低分等信息。通过提问、讨论等方式，培养学生的数据分析能力。练习：完成课本上的练习题，让学生根据给定的数据进行分析，并回答相关问题。总结：总结数据分析的方法和要点，强调数据的真实性和准确性。2.平均数（2课时）教学目标使学生理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。能运用平均数解决实际问题，培养学生的应用意识。教学重难点重点：理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。难点：理解平均数在统计学上的意义。教学过程导入：通过比较两个小组同学的跳绳成绩，引出平均数的概念。新授：以一组同学的跳绳成绩为例，讲解平均数的计算方法。先求出这组同学跳绳的总数，再除以人数，得到的结果就是平均数。通过具体的例子，让学生理解平均数是一个虚拟的数，它能反映一组数据的总体情况。练习：完成课本上的练习题，让学生计算不同数据的平均数，并根据平均数进行分析和比较。总结：总结求平均数的方法和平均数的意义，鼓励学生在生活中运用平均数解决问题。第四单元：年、月、日（5课时）1.年、月、日（2课时）教学目标让学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。培养学生的时间观念和观察能力。教学重难点重点：认识年、月、日，掌握它们之间的关系。难点：记住每个月的天数和判断平年、闰年的方法。教学过程导入：通过提问学生一些与时间有关的问题，如生日、节日等，引出年、月、日的课题。新授：利用年历卡，让学生观察一年有多少个月，每个月有多少天。通过比较不同年份的年历，引导学生发现大月、小月的规律，以及平年、闰年的区别。讲解判断平年、闰年的方法，即一般年份除以4，整百年份除以400，能整除的是闰年，不能整除的是平年。练习：完成课本上的练习题，让学生判断不同年份是平年还是闰年，以及计算某个月的天数。总结：总结年、月、日的知识要点，强调时间的重要性。2.24时计时法（2课时）教学目标让学生理解24时计时法，能正确地用24时计时法表示时刻。学会计算简单的经过时间。教学重难点重点：理解24时计时法，能进行两种计时法的转换。难点：计算经过时间。教学过程导入：通过展示一天中不同时刻的图片，引出24时计时法的课题。新授：讲解24时计时法的原理，即一天有24个小时，从0时到24时。通过对比12时计时法和24时计时法，让学生学会两种计时法的转换方法。以从上午9时到下午3时为例，讲解计算经过时间的方法，可以用结束时刻减去开始时刻，注意要先将12时计时法转换为24时计时法。练习：完成课本上的练习题，让学生进行计时法的转换和经过时间的计算。总结：总结24时计时法的要点和计算经过时间的方法，鼓励学生在生活中运用所学知识。3.制作年历（1课时）教学目标让学生学会制作年历，培养学生的动手能力和创新精神。进一步巩固年、月、日的知识。教学重难点重点：学会制作年历的方法和步骤。难点：设计出美观、实用的年历。教学过程导入：展示一些精美的年历，激发学生的制作兴趣。新授：讲解制作年历的步骤，包括确定年、月、日的格式，填写日期，绘制装饰图案等。让学生分组讨论，设计自己的年历样式。教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。练习：学生根据自己的设计制作年历，教师进行评价和展示。总结：总结制作年历的经验，鼓励学生在今后的生活中运用所学知识制作更多有创意的作品。第五单元：两位数乘两位数（8课时）1.口算乘法（3课时）教学目标使学生理解两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数的口算算理，掌握口算方法。培养学生的口算能力和类推能力。教学重难点重点：理解口算算理，掌握口算方法。难点：能够正确、迅速地进行口算。教学过程导入：通过生活中的实际问题，如买文具、买书等，引出口算乘法的课题。新授：以12×3为例，引导学生思考可以把12分成10和2，先算10×3=30，再算2×3=6，最后把30和6相加得36。通过多种方式让学生理解算理，如摆小棒、想乘法口诀等。然后让学生练习其他类似的口算题，巩固方法。练习：完成课本上的练习题，进行口算比赛，提高学生的口算速度和准确性。总结：回顾本节课所学的口算方法，强调算理的重要性。2.笔算乘法（5课时）教学目标让学生理解两位数乘两位数的算理，掌握笔算方法，能正确地进行笔算。培养学生的计算能力和解决问题的能力。教学重难点重点：理解算理，掌握笔算方法。难点：理解每一步计算的含义，特别是进位乘法的计算。教学过程导入：通过复习口算乘法，引出笔算乘法的问题，如23×12。新授：以23×12为例，讲解笔算乘法的步骤。先用第二个因数个位上的2去乘23，得46，再用第二个因数十位上的1去乘23，得230，最后把两次乘得的积相加。通过竖式演示，让学生理解每一步的计算过程。然后让学生练习其他乘法算式，教师巡视指导，及时纠正错误。练习：完成课本上的练习题，增加一些有难度的题目，如因数中间或末尾有0的乘法，让学生巩固所学知识。总结：总结笔算乘法的方法和要点，强调注意事项。第六单元：面积（7课时）1.面积和面积单位（3课时