学习方法交流发言稿

学习方法交流发言稿学习方法交流发言稿「篇一」各位老师各位同学，大家早上好，今天我想跟大家分享一下在英语学习中我认为有用的学习方法。首先，在做阅读题和做数学题中唯一的共同点是：一不小心，就掉进了“花时间又读不懂”的坑。那么，该如何多快好省地做阅读呢？许多同学倾向于先读原文再看题干，其实，对高三的同学来说为了节约时间，提高答题率，正确的阅读解题步骤，应该这样三步走：1阅读题干，找出关键词。2快速浏览原文，定位对应的关键词。3理解原文关键词前后部分，匹配正确选项。把一句句子拆成组块会让我们更好理解长难句，这些组块中的关键词，就成了了解组块的必要条件，一般可以根据选项确定关键词，再在组块中寻找关键词，多多圈画文中一些表转折、表因果等等的关系词，如though、but、because。而要想推理出正确的选项可以去寻找解释或总结性的标点符号，如破折号、冒号，同样也可以利用组块，尽可能地识别出“张冠李戴”或是“以假乱真”的选项。此外还可以去寻找原文和选项中可以同义互换的部分；以及寻找段首断尾总结性的内容。其次，在做完型时可以边看边划出本文的时态，然后逐步看下来，根据上下文理解含问题句大概的含义去找适合的选项，若碰到不会的词划出来，先避开，看完整句话看看能不能猜测出来大概的含义，十一选十也是同理，碰到不认识的单词或不能理解的句子也不必慌张，可以采用排除法，从自己熟悉的地方下手，逐个击破。提到英语就不得不提背单词。单词要背，但不代表要死记硬背。死记硬背只是机械记忆，也就是通过反复重复的方式记忆，只建立了语言通路，而我们可以运用比喻法、联想法、图表法等扩展出情景道路，将学到的单词真正内化。在记忆单词的时候与能够相对应的图片一起记忆，或者拉上你的小伙伴一起背，你们的交流互动也可以成为一个场景，给单纯的背单词赋予互相鼓励督促这一意义。若是实在提不起背单词的兴趣，可以给自己设置一些奖励，背完单词看一集新更新的剧，或者营造一个良好的氛围，带上单词书走进喜欢的咖啡厅。这样一来，记单词枯燥的过程便能一直在多巴胺分泌充足的氛围中进行。同时由于多巴胺活化了神经细胞，记忆效率也会慢慢提高，背单词便不再是那么痛苦的一件事，形成了良性循环。春考在即，为了在短时间内快速提高成绩，一个适合自己的学习方法便尤其重要，在埋头做题的同时不要忘了抽身好好反思一下这个学习方法能否发挥出自己最大的优势，在不断的自省与思考中进步，最终也能使我们在高考结束以后的日子里继续受益，因为学习从不会停止。学习方法交流发言稿「篇二」尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我来为大家介绍我的物理学习方法！小学的时候，语数英三大主课我们都有接触，初一时新增了地理生物，所以这些对我们来说不算难题，可是物理和化学我们是完全没有基础的，所以，更要加一把劲呀！俗话说的好，兴趣是最好的老师。学好物理的关键就是要有兴趣，有了兴趣，就有了学习的动力。其次就是态度，对待学习一定要认真，要对自己的前途负责。物理是一门理科，关键在于理解性记忆法，光靠死记硬背是完全不行的。学习物理虽然需要注意培养思维能力，要在理解的基础上进行记忆，不要机械记忆。记忆时要注意找规律、找特点，要准确。把握好课上的40分钟是最重要的，没有那四十分钟的讲解，就不会有下面的一切。再者，要多练习题，所谓：题做百遍，真意自现。要明白每一道题所考察的知识点是什么。莫用一些深奥的话语来解释任何东西，只会让不懂的人更不懂，懂的人也不一定懂！最后，会清也是一个关键，“勤学会清，错过的不再错过。”这正是我们学校的学习理念，会清二字不只是说说，我们更要把握好这二字的深刻含义，做好四清，完善好错题，真正的“错过的不再错过”。当然，懒人多的是，要用最短的时间拉出最好的效率也是一个难题。比如一个班的学习氛围、时间的安排、知识的连串、这些方法都很重要！最后，祝愿同学们以后再学习物理的过程中，遇见问题是可以迎刃而解，我在此抛砖引玉希望在今后的日子里我们可以共同探讨学习物理的方法，成绩刚上一层楼！学习方法交流发言稿「篇三」亲爱的同学们：大家好！我是来自八五班的xxx。时间过得真快，在初一的学习上，我的成绩并不是很优秀，但在这次的成绩上，由原先的年级第60名，进步到了年级的第17名，在整个学习的过程中，我们要打下坚实的基础，正确的学习方法在于，我们要课前认真预习，上课认真听讲、并做笔记，善于思考，课后认真复习，独立、认真完成老师布置的作业，“温故而知新”就能达到事半功倍的效果。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，宝剑的锋利和梅花的清香都是经过了很多的磨难才来的，所以一个人要想取得成绩，就要能吃苦，靠自己的努力来赢得胜利。每个人对自己的学习情况应有一个全面、客观的了解和评价，分清哪些是自己的弱项那些是自己的强项，有计划的安排自己的学习和复习时间，针对自己的弱项做好安排，同时也要弄好自己的强项。对于自己的弱项，每节课要上课时尽量“理解”“吸收”，完成老师所布置的作业，要有针对性的复习。在上课时，认真听讲，在老师讲的内容里注意自己所不懂、迷惑的内容，想想为什么这样做，并且有没有更好的方法并做好记录，下课向老师请教，并认真做好错题集。在晚上睡觉前，在自己的脑海里把今天所学的、老师所讲的东西、和自己认为是重要的知识点都在自己的脑海里过一遍，加强记忆。在整理知识点时，主要的是归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，把意思相同、相近、相反的知识，把他们放在一起整理，这样就能起到事半功倍的效果。要注意教学相长。学习了然后知道自己有不够的地方，教人之后知道自己也有理解不同的地方然后能反过来要求自己，知道自己也有理解不同的地方然后能够督促自己进一步学习，教和学是相互促进的。上课或学习时要专心致志。提高学习效率的另一个重要的方法是学会用心。集中注意力是非常重要的。不要在学习的同时想或做其他的事。学习的本质是大脑思考的过程。无论用眼看，用口读或者用手写，都只是作为辅助用脑的方式。比如记单词。如果你只是随意的浏览或漫无目地抄写，这是花大量的时间才能记住，而且记忆力不深刻。但如果你专心致志，并运用正确的方法来记单词，记忆效果则相当明显。此外，记课堂笔记有时也会妨碍听课效果。如果你一节课只忙于抄笔记，反而会忽略一些很重要的东西。然而这不是说可以不抄笔记。抄笔记是非常重要的。但记笔时要选择一些自己感到疑惑和重要的内容。这才是真正有价值的东西。否则，盲目记笔记一定会影响听课的效果，得不偿失。以上就是我总结的学习方法和经验。古人说，芝麻开花节节高，良好的开端是成功的一半，我一定会再接再厉，不断总结自己的教训、改善自己的学习方法，在现有基础上稳步向前。请老师和同学时时给予帮助和监督。学习方法交流发言稿「篇四」尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自八七班的学生——xxx。很高兴能和大家在这里一起分享有关地理的学习方法。想要学好地理，首先要对地理有一个正确的认知。有的同学总是认为，地理是一门副科，只要考个差不多的分数就可以了，但其实，大多数同学之所以考不好，往往就是因为这个错误观念所导致的。那么，什么是正确的观念呢？在我看来，地理考试的分值虽然不如语数英高，但它的重要程度却丝毫不亚于语数英，毕竟它也是占有分值的，毕竟我们不是只考语数英就能上高中的。因此，对于所有学科都保持一个正确的观念对我们而言是十分重要的！其次，要想学好地理，就要找到好的方法。对于我而言，学好地理重在理解、归纳和应用。理解最重要的是把所学到的知识与地图结合起来。多看看地图，多想想现在所学的内容，将地图当成课外书来细细品味，这是你就会发现，其实地理也是很有趣的。在整个地理学习过程中，要对书中的各种地图彻底理解，做到心中有图，并且看到图就知道它在说什么。归纳时要掌握规律。我们要相信地理是有规律的，地形地貌的形成，白天黑夜的变迁以及其他各种的自然现象都有着各自的规律。把握好了这些规律，自然地理解就会变得清晰起来。通过画图的方式整理知识，把握知识之间的内在规律，便可加深理解、梳理出清晰的思路，并且也让知识变得更容易记忆。把知识有规律的梳理好后，结合地图记忆就变得轻松的多。最后我想说的是，每个人都有各自不同的见解，但只要找到对的方法、找到最适合自己的方法，那么学习地理对我们每个人而言就都是轻松无比的。以上是我个人的见解，希望可以帮到大家。学习方法交流发言稿「篇五」中学语文学习方法交流发言稿―宋佳芮大家好！本学期的期中考试刚刚结束，这是对我们这半学期学习成效的一次检验。面对成绩，也许每个人都有不同的感受，或喜或忧。但这次考试并不是我们的终极目标，我们应该将目光放长远，接下来我们将迎接更多的考试。所以，今天我来给大家分享一下我的语文学习方法。把同学们在学习过程中总结的一些经验方法介绍给大家，希望对以后的学习有帮助。我今天主要从四个方面讲基础应用阅读理解写・

作学习习惯一、基础应用一、

题型：字词句、文学常识、修辞手法、病句修改、传统文化、古诗文默写。方法：1.认真落实老师留的作业：不要只埋头写，要往脑子里记。2.平时多练习：找一些课堂重点的练习题，多加练习。3.认真审题，避免低级错误。二、阅读理解1）名著阅读步骤：听-做手抄报-手帐-阅读原文，认真看书下面给大家推荐一个西游记评书（在喜马拉雅里就能找到）理由：1、完全符合原文2、会有补充：名人点评、人物介绍（各个菩萨）、文章知识（熊罴、师徒与五行）3、个人见解：因为吴先生信佛，所以会有他的个人见解2）文言文阅读多积累常用词句文言文要弄清楚每个字的词义，每句话的语意。这是我国宋代著名学者朱熹的读书经验。他曾说，读书须是仔细，逐字逐句，要见着落。前边的没有学会，决不急于求后边的。对于刚开始学习文言文的同学来说，第一步若迈得不踏实，以后阅读文言文的能力就难以提高。文言文与现代汉语比较起来，它们有哪些不同呢？1、在句法和词义上有很大的不同。字字落实，句句落实，就是要搞清楚这种变化，掌握它们之间的差别。例如"亡羊补牢"中的"亡",古代汉语常用的是"失","逃跑"等意思，现代汉语常用的是"死"的意思。读文言文如果不注意这一点，就会闹出笑话来，把"亡羊"说成死了羊。2、一词多义。因为文言字词比较少，往往一词多义，如《木兰诗》中的"东市买骏马"中的"市"是"买"的意思，在其它的句子里还有"集市"、"交易"、"卖"、"市井"等多种意思。若不掌握这一点，在阅读时就有可能读不懂。再如，白话文里的"父"是指"父亲",文言文里的"父"（fǔ）常常是指老翁（一般的老年人）。3、文言文里的数量词的用法也与现代汉语不同，我们现在把十个中的九个，叫做"十分之九",文言文却写成"十九".一般来说，文言文不用量词。4、还有，因为古代字词比较少，有时古人写文章时，就用一个同音字或形似字代替要用的字，这个代替的字就叫通假字，例如，"学而时习之，不亦说乎"中的"说。5、文言词类活用的现象也很多，名词活用作动词，动词活用作名词，形容词活用作名词或动词，……词性变了，词义也就随之发生变化。以上这些看起来比较复杂，其实只要在阅读时字求其训，句索其旨，是不难掌握的。这些基本的词句，在文言文校本上都有涉及，所以，上课认真听讲，下课及时复习，就可以把握文言文的大意了。这样把文言文转化成白话文，就可以用现代文阅读的方法了。3）现代文阅读（一）首先快速整体阅读全文，找出六要素。读完全文后，再结合试题仔细阅读，把握文章的整体内容。1、现代文阅读是"还原"阅读，解题时要遵循"还原"原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。2、学会看分，分点答题。主观题一般都是踩点给分，只要要点、关键词答对就能得分。所以，一些文科主观题的回答可以简明扼要，清晰地列出要点，再简单加以评述。如果是4分，一般就要答2个点，如果是6分，答案一般为3个点。3、掌握典型题的答题技巧。比如：修辞方法的辨析-修辞方法+作用+用意+作者情感文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。从段落位置来看，可以有以下三个方面：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）总结全文，升华文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应等。三、写作作文逻辑审题――是什么立意、选材――写什么结构、语言――怎么写1）审清题目导语-范围、主旨、选材题目-对象、重点要求-文体、字数例：本次期中考试导语：金秋九月，我们告别了美好的童年生活，开始了全新的中学时代（范围）。我们的每一天都是全新的，第一次（主旨、中心）。题目：初中，我（对象）的第一次（重点）――要求：。2）立意深刻原则：1、准确：积极向上、负面事件-正向立意，带给我们什么启示2、鲜明：围绕一个主题，字里行间体现出立意3、深刻：以小见大-小事件（《散步》）、小人物（清洁工）、小物件（照片）/借物喻理3）新颖：1、以小见大2、旧瓶换新酒3、逆向思维4、关注社会聚焦时代字迹工整：我这次英语作文涂改太多没得满分。书写很重要。一位初中老师说："卷面整洁、书写规范太重要了，一张试卷同样的内容，字迹漂亮的和字迹潦草的，评卷过程中如果拉开5分的差距，太正常了。考试因为字写得乱失分，吃这样的亏真的太可惜，还是要跟学生反复强调这个事情"。一位高中老师说："字写得好，写得有条理，确实要紧。在中高考阅卷时，一份清晰有条理的试卷，分数可能要比同样的内容但字迹模糊的试卷太高出好几分"。四、学习习惯试卷分析1、整体总结大家对自己的成绩都有一定的期望值，那么，这次考试，你是否达到了期望？名次、成绩是上升还是下滑？如果上升，是因为题目适合你？还是同水平的同学出现了失误？还是你的水平真正上升了？如果下滑，问题又出在哪里呢？2、知识点总结知识点的总结是月考考试总结中最重要的一环。有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。二是"就题论题"进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。1）分析思路①

这道题考查的知识点是什么？②

知识点的内容是什么？③

这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④

这道题的解题过程是什么？⑤

这道题还有其他的解法吗？2）技巧总结①这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？②有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎样让自己记住这个血的教训？③具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分？英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？等等。分析错题会做而做错的题相信同学们都遇到过这样的情况：分明会做，反而做错了；心知肚明很有把握的题，却没做对；还有明明会又非常简单的题，却是落笔就错；确实会，答案就在嘴边盘旋，却在考场上怎么也回忆不起来了。有时一走出考场立即就想起来了；有时试卷发下来一看，都不太相信是自己答的，当时在考场上怎么会做成这个样子等等。这类问题是低级错误。出现这类问题是考试后最后悔的事情。1、详细的分析错因是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为"审题错误";是由于计算出现差错造成的，那就定义为"计算错误";有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为"抄写错误";有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了，那就定义为"笔误错误"等等。总之，一定要分析的具体、清晰。2、要定量就是把这次考试的全部科目放在一起分析，统计每种错误共有几处。各科老师都会对试卷进行分析、讲评，这非常重要，同学们一定要记住老师讲的。3、定目标将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如"审题错误",我的目标是七处→五处→三处→零；"计算错误",我的目标是五处→两处→零等。4、找出改进方法比如说："审题错误"是否问题出在着急慌张上或是观察不够准确。为什么着急慌张呢？为什么观察不准确呢？可能是考试方法不当，也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。对于改进"审题错题",有一种简便易行的通用方法"慢审题，快解题。知识点漏洞。找不到解题切入点，演算不下去等情况。这类题目往往都是综合压轴题，需要有解题能力。那么，如何提升解题能力，来应对不会的题呢？对于不会的题，同学们首先应该了解自己的基础知识是否过关？考试的范围肯定是同学们平时学习的范围，那么同学们就要找到自己平时听课过程中，是否漏掉了哪些知识点，或者没有跟上老师的讲课节奏。那么，在平时学习的过程中一定要抓住课堂，认真听老师讲课。如果是基础知识不过关就多记笔记，多总结知识点。大家有不懂的地方可以问我。这些就是我总结的一些学习方法，希望对大家有一点儿帮助，也希望我们可以一起努力朝着理想的目标前进！学习方法交流发言稿「篇六」尊敬老师，亲爱的同学们：大家好！我是八三班的xxx。今天我为大家分