人教版七年级上册美术教学计划

人教版七年级上册美术教学计划一、学情分析七年级学生处于少年时期，是身心发展的关键阶段，对美术学习有着浓厚的兴趣。他们思维活跃，想象力丰富，具有较强的表现欲望。然而，由于个体差异，学生在美术基础和技能方面存在一定差距。部分学生已经具备了一定的绘画能力和审美素养，能够较好地理解和表现美术作品；而另一部分学生则需要在基础知识和技能方面进行更多的学习和训练。在学习态度上，大部分学生积极主动，但也有少数学生缺乏学习兴趣和动力，需要教师通过多样化的教学方法激发他们的学习热情。二、教材分析人教版七年级上册美术教材内容丰富多样，涵盖了绘画、工艺、欣赏等多个领域。教材注重培养学生的审美能力和创新精神，通过不同的主题和课题，引导学生了解美术的基本知识和技能，提高学生的艺术素养。教材的编排遵循由浅入深、循序渐进的原则，每个单元都有明确的教学目标和教学重难点。例如，第一单元"史前绘画与雕塑"，通过欣赏原始社会的绘画和雕塑作品，让学生了解史前美术的特点和发展历程，感受人类早期艺术的魅力；第二单元"校园招贴设计"，则引导学生学习招贴设计的基本知识和方法，培养学生的设计能力和创新思维，让学生能够运用所学知识为校园文化建设贡献力量。教材还注重与生活实际相结合，许多课题都围绕学生熟悉的生活场景和文化现象展开，使学生能够在学习中发现美、创造美，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。三、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解美术的基本概念、种类和表现形式，掌握不同绘画工具和材料的使用方法。学生能够学习并掌握一些基本的绘画技巧，如素描、色彩、速写等，提高绘画表现能力。学生能够了解工艺制作的基本流程和方法，如剪纸、折纸、陶艺等，制作出具有一定创意和美感的手工艺品。学生能够学会欣赏不同类型的美术作品，提高审美能力，能够说出作品的形式美法则和艺术特色。2.过程与方法目标通过欣赏、观察、讨论、实践等教学活动，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。引导学生在美术创作过程中，发挥想象力和创造力，尝试不同的表现手法和材料，培养创新精神。让学生在美术学习中，学会运用比较、分析、归纳等方法，提高对美术作品的鉴赏能力。3.情感态度与价值观目标培养学生对美术学习的兴趣和热爱，激发学生的艺术潜能，让学生在美术创作中体验成功的喜悦。通过学习不同国家和地区的美术作品，拓宽学生的文化视野，增强学生对多元文化的理解和尊重。培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。四、教学重难点1.教学重点掌握基本的绘画技巧和工艺制作方法，如素描中的线条运用、色彩的调配、剪纸的刀法等。学会欣赏美术作品，能够分析作品的形式美法则和艺术特色，提高审美能力。培养学生的创新思维和实践能力，能够运用所学知识进行有创意的美术创作。2.教学难点如何引导学生在美术创作中发挥想象力和创造力，突破传统思维的束缚，形成独特的艺术风格。提高学生对不同美术作品的理解和鉴赏水平，尤其是一些抽象艺术作品和具有深厚文化内涵的作品。在有限的教学时间内，让学生充分掌握各种美术知识和技能，并能够灵活运用到实际创作中。五、教学措施1.多样化教学方法采用讲授法，向学生传授美术的基本知识和技能，讲解清晰明了，让学生易于理解。运用演示法，在课堂上亲自示范绘画和工艺制作过程，让学生直观地看到每一个步骤和技巧，增强学生的学习信心。组织讨论法，针对一些美术作品或创作主题，引导学生进行小组讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的合作探究能力和表达能力。开展实践法，让学生通过实际操作进行美术创作，在实践中巩固所学知识和技能，提高学生的动手能力和创新能力。2.多媒体教学手段充分利用多媒体教学设备，如投影仪、电子白板等，展示大量的美术作品、图片、视频等资料，丰富教学内容，拓宽学生的视野。运用多媒体软件进行美术教学，如绘画软件、设计软件等，让学生在电脑上进行绘画和设计创作，提高学生的学习兴趣和学习效率。3.个性化教学关注学生的个体差异，根据学生的美术基础和学习能力，制定个性化的教学目标和教学内容，满足不同学生的学习需求。对于学习困难的学生，给予更多的关心和指导，帮助他们克服困难，逐步提高美术水平。鼓励学有余力的学生拓展学习，提供一些更高层次的学习资料和创作任务，激发他们的学习潜力。4.评价多元化建立多元化的评价体系，采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式，全面、客观地评价学生的美术学习成果。不仅关注学生的美术作品质量，还注重学生在学习过程中的表现，如学习态度、参与度、创新思维等，及时给予鼓励和表扬，增强学生的学习动力。定期举办学生美术作品展览，展示学生的优秀作品，让学生在欣赏他人作品的同时，也能增强自信心和成就感。六、教学进度安排第一单元：史前绘画与雕塑（第12周）1.第1周教学内容：欣赏原始社会的绘画和雕塑作品，了解史前美术的特点和发展历程。教学方法：讲授法、讨论法、欣赏法教学过程导入新课：通过展示一些现代艺术作品，引导学生思考艺术的起源，从而引出史前绘画与雕塑的主题。讲授新课：介绍原始社会的生活环境和文化背景，讲解史前绘画和雕塑作品的种类、特点和代表作品，如法国拉斯科洞窟壁画、中国仰韶文化彩陶等。课堂讨论：组织学生讨论史前美术作品对现代艺术的影响，鼓励学生发表自己的观点。课堂总结：总结史前绘画与雕塑的特点和发展历程，强调其在艺术史上的重要地位。布置作业：让学生课后收集一些史前美术作品的图片，并选择一件作品进行简单的分析。2.第2周教学内容：尝试运用简单的材料和工具，创作一幅史前风格的绘画或雕塑作品。教学方法：演示法、实践法教学过程复习导入：回顾上节课所学的史前绘画与雕塑的知识，提问学生一些关于史前美术作品的问题。演示创作：教师在课堂上演示如何运用简单的材料和工具，如石头、树枝、颜料等，创作一幅史前风格的绘画或雕塑作品，讲解创作过程中的技巧和注意事项。学生实践：学生根据自己的兴趣和想象，选择一种创作形式，运用所学材料和工具，创作一幅史前风格的作品。教师巡回指导，及时给予学生帮助和建议。作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，指出存在的问题和不足之处，鼓励学生在今后的创作中不断提高。第二单元：校园招贴设计（第34周）1.第3周教学内容：了解招贴设计的基本知识和特点，欣赏优秀的校园招贴作品。教学方法：讲授法、欣赏法教学过程导入新课：展示一些校园招贴作品，如学校活动海报、社团宣传海报等，引导学生观察和分析这些作品的内容、形式和功能，从而引出校园招贴设计的主题。讲授新课：介绍招贴设计的定义、特点和分类，讲解校园招贴设计的要素，如主题、图形、文字、色彩等，分析优秀校园招贴作品的设计思路和表现手法。课堂讨论：组织学生讨论校园招贴设计在校园文化建设中的作用，以及如何设计出具有吸引力和感染力的校园招贴作品。课堂总结：总结校园招贴设计的基本知识和要素，强调设计时要注重主题明确、形式新颖、色彩协调等原则。布置作业：让学生课后收集一些校园招贴作品，并选择一件作品进行详细的分析，写出分析报告。2.第4周教学内容：进行校园招贴设计实践，完成一幅以校园活动为主题的招贴作品。教学方法：演示法、实践法教学过程复习导入：回顾上节课所学的校园招贴设计的知识，展示一些优秀的校园招贴作品，让学生再次欣赏和分析。演示设计：教师在课堂上演示如何进行校园招贴设计，包括确定主题、构思创意、设计草图、选择色彩、制作正稿等步骤，讲解设计过程中的技巧和注意事项。学生实践：学生根据自己的兴趣和校园实际情况，选择一个校园活动主题，进行招贴设计实践。教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。教师对学生的作品进行点评，从主题明确、创意新颖、形式美观、色彩协调等方面进行评价，评选出优秀作品，并给予表扬和奖励。第三单元：图形的魔术组合（第56周）1.第5周教学内容：了解图形组合的方法和技巧，欣赏利用图形组合创作的艺术作品。教学方法：讲授法、欣赏法教学过程导入新课：通过展示一些由简单图形组合而成的有趣图案，如动物、人物、建筑等，引起学生的兴趣，从而引出图形的魔术组合的主题。讲授新课：介绍图形组合的概念和方法，讲解如何通过变形、添加、重复、省略等手法，将简单的图形组合成富有创意和美感的新图形，分析利用图形组合创作的艺术作品的特点和表现形式。课堂讨论：组织学生讨论图形组合在生活和艺术中的应用，鼓励学生分享自己在生活中看到的有趣的图形组合现象。课堂总结：总结图形组合的方法和技巧，强调创意和想象力在图形组合中的重要性。布置作业：让学生课后收集一些利用图形组合创作的艺术作品的图片，并选择一件作品进行分析，写出自己的感受和体会。2.第6周教学内容：运用图形组合的方法，创作一幅具有创意的绘画作品。教学方法：演示法、实践法教学过程复习导入：回顾上节课所学的图形组合的知识，展示一些优秀的利用图形组合创作的艺术作品，让学生再次欣赏和分析。演示创作：教师在课堂上演示如何运用图形组合的方法进行绘画创作，从确定主题、构思创意、选择图形、组织画面到完成作品，讲解创作过程中的技巧和注意事项。学生实践：学生根据自己的兴趣和想象，选择一个主题，运用图形组合的方法，创作一幅绘画作品。教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，发挥自己的想象力。作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。教师对学生的作品进行点评，从创意新颖、图形组合巧妙、画面效果等方面进行评价，给予学生肯定和鼓励，同时提出改进的建议。第四单元：黑与白（第78周）1.第7周教学内容：了解黑白画的特点和表现形式，欣赏优秀的黑白画作品。教学方法：讲授法、欣赏法教学过程导入新课：展示一些黑白照片或黑白印刷品，引导学生观察画面中黑与白的对比效果，从而引出黑与白的主题。讲授新课：介绍黑白画的定义、特点和表现形式，讲解黑白画中黑与白的对比关系，如黑白的面积对比、疏密对比、虚实对比等，分析优秀黑白画作品的表现手法和艺术特色。课堂讨论：组织学生讨论黑白画在生活和艺术中的应用，以及如何通过黑白对比来表现画面的层次感和节奏感。课堂总结：总结黑白画的特点和表现形式，强调黑白对比在黑白画中的重要性。布置作业：让学生课后收集一些黑白画作品的图片，并选择一件作品进行分析，写出自己对黑白画的理解和感受。2.第8周教学内容：创作一幅黑白画作品，表现自己喜欢的主题。教学方法：演示法、实践法教学过程复习导入：回顾上节课所学的黑白画的知识，展示一些优秀的黑白画作品，让学生再次欣赏和分析。演示创作：教师在课堂上演示如何创作一幅黑白画作品，从确定主题、构思构图、运用黑白对比手法到完成作品，讲解创作过程中的技巧和注意事项。学生实践：学生根据自己的兴趣和想象，选择一个主题，运用黑白对比的手法，创作一幅黑白画作品。教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。教师对学生的作品进行点评，从主题明确、黑白对比强烈、画面效果等方面进行评价，评选出优秀作品，并给予表扬和奖励。第五单元：线造型（第910周）1.第9周教学内容：了解线的种类和特点，学习用线进行造型表现。教学方法：讲授法、演示法教学过程导入新课：通过展示一些以线为主的艺术作品，如中国传统的线描作品、现代的线造型绘画等，引导学生观察线在作品中的运用和表现效果，从而引出线造型的主题。讲授新课：介绍线的种类，如直线、曲线、折线等，讲解不同线的特点和情感表达，分析线在造型中的作用，如勾勒轮廓、表现质感、传达情感等。演示造型：教师在课堂上演示如何用线进行造型表现，如用线条勾勒物体的轮廓、表现物体的结构和质感、组织画面的节奏和韵律等，讲解用线的技巧和注意事项。课堂练习：学生进行简单的线造型练习，用线条描绘一个物体，如水果、文具等，体会线在造型中的运用。教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。课堂总结：总结线的种类和特点，强调线在造型中的重要性，鼓励学生在今后的绘画中灵活运用线进行创作。2.第10周教学内容：运用线造型的方法，创作一幅完整的绘画作品。教学方法：实践法教学过程复习导入：回顾上节课所学的线造型的知识，展示一些学生上节课的线造型练习作品，进行简要点评。学生创作：学生根据自己的兴趣和想象，选择一个主题，运用线造型的方法，创作一幅完整的绘画作品。教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，发挥线的表现力，注意画面的构图和节奏。作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。教师对学生的作品进行点评，从线的运用、主题表达、画面效果等方面进行评价，肯定学生的优点，指出存在的问题，给予学生鼓励和指导。第六单元：纸板的联想（第1112周）1.第11周教学内容：了解利用纸板进行创意造型的方法，欣赏相关作品。教学方法：讲授法、欣赏法教学过程导入新课：展示一些用纸板制作的创意作品，如动物造型、建筑模型、生活用品等，引起学生的兴趣，从而引出纸板的联想的主题。讲授新课：介绍利用纸板进行创