学校教育科研管理制度

学校教育科研管理制度一、总则1.目的为了加强学校教育科研工作的规范化、科学化管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校可持续发展，特制定本管理制度。2.适用范围本制度适用于学校全体教师及参与教育科研活动的相关人员。3.基本原则遵循教育科研规律，坚持理论联系实际，注重实践探索与创新；鼓励教师积极参与，营造良好的科研氛围；强调科研成果的转化与应用，服务于教育教学实践。二、管理机构及职责1.教育科研领导小组组成：由学校校长担任组长，副校长担任副组长，各学科教研组长为成员。职责：全面领导学校教育科研工作，制定学校教育科研发展规划和年度计划。审议学校教育科研重大项目、课题立项及成果评定。保障教育科研经费的投入，为科研工作提供必要的条件支持。对学校教育科研工作进行指导、监督和评估。2.科研处组成：设主任1名，成员若干。职责：具体负责学校教育科研工作的组织与实施。制定和完善学校教育科研管理制度和工作流程。组织课题申报、立项、开题、中期检查、结题等工作。开展教育科研培训、学术交流活动，提高教师科研能力。负责科研成果的收集、整理、推广与应用。建立学校教育科研档案，做好资料管理工作。3.学科教研组组成：各学科教师组成。职责：组织本学科教师开展教育教学研究活动，围绕学科教学中的问题确定研究课题。指导教师进行课题研究，定期开展课题研讨活动，交流研究进展和经验。对本学科教师的科研成果进行初审，推荐优秀成果参加学校及上级部门的评选。配合科研处做好学科相关的教育科研工作。三、课题管理1.课题申报教师根据教育教学实际需求和个人专业发展规划，自主选择研究课题。课题应具有一定的研究价值和实践意义，紧密围绕教育教学改革中的热点、难点问题。申报课题时，教师需填写《学校教育科研课题申请书》，阐述课题研究的背景、目的、内容、方法、预期成果等，经所在学科教研组审核推荐后，报送科研处。科研处对申报课题进行形式审查，符合要求的课题进入立项评审程序。2.课题立项科研处组织专家对申报课题进行评审，根据课题的科学性、创新性、可行性等方面进行综合评估，确定立项课题名单。对立项课题颁发立项通知书，并给予一定的经费支持。立项课题分为校级课题、市级课题、省级课题等不同级别，学校根据课题级别给予相应的经费资助。3.课题开题立项课题负责人应在接到立项通知书后的规定时间内组织开题论证。开题论证需邀请校内外专家参加，课题组成员及相关学科教师参与。课题负责人在开题报告中应详细阐述课题研究的目标、内容、方法、步骤、预期成果等，接受专家和参会人员的质疑与指导。开题论证通过后，课题正式进入研究阶段。科研处负责对立项课题的开题情况进行检查和记录。4.课题研究过程管理课题负责人应按照课题研究计划组织实施研究工作，定期召开课题研讨会议，总结研究进展，分析解决研究过程中遇到的问题。课题组成员应分工明确，密切合作，按照各自的任务认真开展研究工作，及时收集、整理研究资料。科研处定期对课题研究进展情况进行检查和指导，通过听取汇报、查阅资料、实地调研等方式了解课题研究动态，发现问题及时提出改进意见。课题研究过程中如需调整研究计划、变更课题组成员等，课题负责人应及时向科研处提交书面申请，经批准后方可实施。5.课题中期检查科研处定期组织课题中期检查工作，一般在课题研究进行到一半左右的时间开展。课题负责人需提交中期研究报告，汇报课题研究进展情况、阶段性成果、存在问题及下一步研究计划等。检查小组通过听取汇报、查阅资料、实地考察等方式对课题中期研究情况进行全面评估，对研究进度缓慢、存在问题较多的课题提出整改意见，并限期整改。6.课题结题课题研究任务完成后，课题负责人应及时向科研处提交结题申请，并报送结题材料，包括结题报告、研究成果、相关支撑材料等。科研处组织专家对结题材料进行评审，评审通过的课题予以结题，并颁发结题证书。对优秀结题课题，学校将给予表彰和奖励，并推荐参加上级部门的优秀科研成果评选。四、科研成果管理1.成果形式学校教育科研成果包括教育教学论文、著作、研究报告、教学案例、教学课件、教育教学改革实践成果等多种形式。2.成果评定教师个人的科研成果需经所在学科教研组初审，填写《学校教育科研成果评定表》，提交相关成果材料。科研处组织专家对申报的科研成果进行评定，根据成果的质量、创新程度、应用价值等方面进行综合评价，确定成果等级。科研成果评定等级分为一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。3.成果奖励学校对获得优秀科研成果的教师给予表彰和奖励，奖励方式包括颁发荣誉证书、奖金等。对于在教育科研领域取得突出成绩、产生较大影响的教师，学校将在职称评定、评优评先、岗位晋升等方面给予优先考虑。4.成果推广与应用科研处负责组织优秀科研成果的推广与应用工作，通过举办成果交流会、研讨会、示范课等形式，将科研成果在全校范围内进行推广。鼓励教师将科研成果应用于教育教学实践，不断改进教学方法，提高教学质量。对于在教学实践中有效应用科研成果并取得显著成效的教师，学校将给予进一步的支持和奖励。五、科研经费管理1.经费来源学校教育科研经费主要来源于财政拨款、学校自筹等渠道。2.经费使用原则专款专用原则：科研经费应严格按照课题研究计划和预算进行使用，不得挪作他用。效益原则：注重科研经费的使用效益，提高经费使用的科学性和合理性，确保科研项目顺利实施。公开透明原则：科研经费的使用情况应定期公开，接受学校内部审计和监督。3.经费开支范围资料费：包括购买图书、文献资料、调研费用等。会议费：组织课题研讨会议、学术交流会议等发生的费用。设备费：购置与课题研究相关的仪器设备、软件等费用。咨询费：支付给专家的咨询、指导费用。劳务费：支付给课题组成员及参与研究的相关人员的劳务费用。其他费用：与课题研究相关的其他合理费用。4.经费审批与报销课题负责人根据课题研究需要编制经费预算，经科研处审核、学校教育科研领导小组批准后执行。经费报销时，课题负责人需填写经费报销单，附上相关发票、清单等凭证，经科研处审核签字后，报学校财务部门审批报销。六、科研培训与学术交流1.科研培训科研处定期组织教育科研培训活动，邀请教育专家、学者来校讲学，介绍教育科研前沿理论、方法和动态。根据教师的实际需求和科研水平，开展针对性的培训课程，如课题研究方法培训、论文写作指导、教育统计分析等。鼓励教师参加校外举办的各类教育科研培训活动，对培训后在学校科研工作中发挥积极作用的教师给予一定的支持和奖励。2.学术交流积极组织教师参加各级各类学术交流活动，包括学术研讨会、学术讲座、论文发表与交流等。支持教师在学术交流活动中展示学校的科研成果，提升学校的学术影响力。鼓励教师与校外科研机构、学校开展合作研究与学术交流，拓宽科研视野，借鉴先进经验。七、科研档案管理1.档案内容学校教育科研档案包括课题研究档案、科研成果档案、科研培训与学术交流档案等。具体内容如下：课题研究档案：包括课题申请书、立项通知书、开题报告、研究计划、中期研究报告、结题报告、研究过程中的相关资料、数据等。科研成果档案：包括论文、著作、研究报告、教学案例、教学课件、获奖证书等成果材料。科研培训与学术交流档案：包括培训通知、培训资料、参会人员名单、学术交流活动记录、发表的论文等相关材料。2.档案管理要求科研处负责教育科研档案的收集、整理、归档工作，确保档案资料的完整性、准确性和规范性。档案应分类存放，建立电子档案和