苏教版一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案

苏教版一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案一、教学目标1.让学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。2.了解加、减法算式中各部分的名称。3.培养学生用数学的眼光观察生活，用数学的思维思考问题，用数学的语言表达观点的意识。4.使学生在解决简单的实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。二、教学重难点1.教学重点掌握整十数加一位数及相应减法的口算方法，并能正确计算。理解加、减法算式中各部分的名称。2.教学难点理解整十数加一位数及相应减法的算理。三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、练习法相结合四、教学过程（一）导入新课1.谈话导入同学们，老师今天给大家带来了一些小礼物，看看是什么呀？（出示一捆小棒和几根小棒）这里有一捆小棒，一捆小棒是多少根呀？（10根）也就是1个十。旁边还有几根小棒呢？（3根）也就是3个一。现在老师把这1个十和3个一合起来，谁能说一说一共有多少根小棒呀？你是怎么知道的？引出课题：今天我们就来学习整十数加一位数及相应的减法。（板书课题）（二）探究新知1.教学整十数加一位数（1）出示例题情境图：从图中你看到了什么？能提出什么数学问题？引导学生观察并回答：桌上有30本语文书和2本数学书。提出问题：一共有多少本书？（2）列式计算：要求一共有多少本书，用什么方法计算？怎样列式？学生回答后板书：30+2=你是怎么算的？和同桌说一说。组织学生交流算法：方法一：3个十和2个一合起来是32。方法二：从30开始，往后数2个数，31、32，所以30+2=32。（3）理解算理：结合小棒图，演示30+2的计算过程：先摆3捆小棒，代表30，再摆2根小棒，代表2。3捆小棒和2根小棒合起来就是32根小棒，所以30+2=32。引导学生思考：30+2=32这个算式中，30、2、32分别叫什么名字呢？介绍加法算式中各部分的名称：30叫加数，2叫加数，32叫和。（板书）2.教学相应的减法（1）根据"一共有32本书"这个信息，你还能提出什么数学问题？（2）学生提出问题后，教师选择"拿走2本，还剩多少本？"这个问题进行教学。（3）列式计算：要求还剩多少本，用什么方法计算？怎样列式？学生回答后板书：322=你是怎么算的？和同桌说一说。组织学生交流算法：方法一：32里面有3个十和2个一，去掉2个一，还剩3个十，就是30。方法二：从32开始，往前数2个数，31、30，所以322=30。（4）理解算理：结合小棒图，演示322的计算过程：先摆32根小棒，也就是3捆和2根。拿走2根小棒，剩下3捆小棒，就是30根，所以322=30。引导学生思考：322=30这个算式中，32、2、30分别叫什么名字呢？介绍减法算式中各部分的名称：32叫被减数，2叫减数，30叫差。（板书）3.比较归纳引导学生比较30+2=32和322=30这两个算式，你发现了什么？组织学生小组讨论，然后全班交流。归纳总结：整十数加一位数，就是把几个十和几个一合起来；相应的减法，就是从几个十和几个一里面去掉几个一，还剩几个十。（三）巩固练习1.基础练习完成"想想做做"第1题：让学生先说一说图意，再列算式计算。集体交流，说说你是怎么算的。完成"想想做做"第2题：学生独立完成，写在书上。同桌互相检查，说说加法算式和减法算式中各部分的名称。2.提高练习完成"想想做做"第3题：比一比，看谁算得又对又快。请几位同学说一说自己的计算方法，教师进行点评。完成"想想做做"第4题：让学生观察每组算式，说说有什么发现。引导学生发现：一个加数不变，另一个加数增加几，和也增加几；被减数不变，减数增加几，差就减少几。3.拓展练习完成"想想做做"第5题：引导学生理解题意，找出已知条件和问题。学生独立完成，教师巡视指导。集体交流，说说你是怎么想的。完成"想想做做"第6题：让学生根据图意，提出不同的数学问题，并解答。小组内交流，看看谁提出的问题多，谁的解答方法好。（四）课堂小结1.这节课我们学习了什么内容？2.整十数加一位数及相应的减法应该怎么算？3.加法算式和减法算式中各部分的名称是什么？（五）布置作业1.完成课本上"想想做做"第7题。2.回家后和爸爸妈妈说一说你今天学到的数学知识，并且互相出几道整十数加一位数及相应减法的题目算一算。五、教学反思通过本节课的教学，学生基本掌握了整十数加一位数及相应减法的口算方法，并能理解加、减法算式中各部分的名称。在教学过程中，我注重引导学生通过观察、操作、交流等活动，自主探究计算方法，理解算理。同时，通过多种形式的练习，让学生巩固所学知识，提高计算能力。但在教学中