综合实践活动教案五上《节约我们在行动》

综合实践活动教案五上《节约我们在行动》一、活动主题节约我们在行动二、活动背景随着社会的发展，资源短缺问题日益凸显。节约资源对于人类的可持续发展至关重要。五年级的学生正处于价值观形成的关键时期，引导他们认识到节约的重要性，培养节约意识和习惯具有重要意义。通过本次综合实践活动，让学生深入了解身边资源浪费的现象，探究节约的方法，积极参与节约行动，为建设节约型社会贡献自己的力量。三、活动目标1.知识与技能目标学生能够了解生活中常见资源的种类及其重要性。掌握一些基本的节约资源的方法和技巧。2.过程与方法目标通过调查、访问、观察等活动，培养学生收集信息、整理资料、分析问题的能力。经历小组合作探究的过程，提高学生的团队协作能力和实践操作能力。3.情感态度与价值观目标增强学生的节约意识，树立正确的资源观和价值观。培养学生关注社会、关心环境的责任感，激发学生积极参与节约行动的热情。四、活动时间[X]周，每周[X]课时，共[X]课时五、活动地点学校、家庭、社区六、活动对象五年级学生七、活动准备1.教师准备收集与节约资源相关的图片、视频、文字资料等，制作多媒体课件。设计调查问卷、活动记录表格等。联系社区、相关企业等，为学生的实践活动提供支持。准备活动所需的工具和材料，如实验器材、宣传海报制作材料等。2.学生准备自由组合成小组，每组[X]人，推选组长。准备笔记本、笔等记录工具。八、活动过程第一阶段：活动启动（1课时）1.导入播放一段关于资源浪费造成严重后果的视频，如土地沙漠化、水资源枯竭等，引起学生的关注和思考。提问学生：看到这些画面，你有什么感受？你知道我们身边还有哪些资源浪费的现象吗？2.引出主题教师总结学生的发言，引出本次综合实践活动的主题节约我们在行动。介绍活动的目的和意义，激发学生参与活动的兴趣和积极性。3.组建小组让学生根据自己的兴趣和特长自由组合成小组，每组推选一名组长。教师对各小组进行指导，确保小组分工合理，成员之间相互协作。第二阶段：知识探究（2课时）1.资源知多少各小组利用课余时间，通过查阅书籍、上网搜索等方式，了解生活中常见的资源种类，如水资源、电资源、粮食资源、纸张资源等。收集关于这些资源的形成过程、对人类生活的重要性等方面的资料，并进行整理。2.资源浪费现象调查设计调查问卷，内容包括家庭、学校、社区等场所中资源浪费的情况，如用水习惯、用电情况、纸张使用等。各小组在学校、家庭、社区中开展问卷调查活动，收集相关数据。对调查问卷的数据进行统计和分析，找出资源浪费较为严重的方面和原因。第三阶段：实地考察（2课时）1.确定考察地点根据调查问卷中发现的问题，各小组确定实地考察的地点，如学校食堂、社区垃圾处理站、附近工厂等。2.制定考察计划各小组讨论并制定实地考察计划，明确考察目的、时间、人员分工、考察内容等。教师对各小组的考察计划进行指导和完善。3.实地考察各小组按照考察计划，前往考察地点进行实地观察和记录。观察学校食堂饭菜的剩余情况、社区垃圾中可回收资源的丢弃情况、工厂的能源消耗情况等。与相关人员进行交流，了解资源浪费的具体情况和原因。第四阶段：节约方法探究（3课时）1.小组讨论各小组根据实地考察和调查的结果，讨论如何在日常生活中节约资源。从水资源、电资源、粮食资源、纸张资源等方面入手，提出具体的节约方法和建议。2.交流分享各小组推选代表，在全班进行交流分享。其他小组可以进行提问和补充，共同探讨更加有效的节约方法。3.专家讲座邀请环保专家或相关领域的专业人士来校举办讲座，介绍一些先进的节约资源技术和方法。学生与专家进行互动交流，解答自己在节约资源方面的疑惑。4.实验验证设计一些简单的实验，验证节约资源方法的可行性。如比较不同用水方式的用水量、不同照明方式的耗电量等。通过实验，让学生更加直观地了解节约资源的效果。第五阶段：宣传行动（2课时）1.制定宣传方案各小组根据活动成果，制定节约资源宣传方案。确定宣传主题、宣传形式、宣传内容、宣传对象等。教师对各小组的宣传方案进行指导和审核。2.制作宣传材料各小组根据宣传方案，制作宣传材料，如海报、宣传单页、手抄报等。在宣传材料中突出节约资源的重要性和具体方法，呼吁大家共同参与节约行动。3.开展宣传活动各小组在学校、社区等场所开展节约资源宣传活动。张贴宣传海报、发放宣传单页、进行现场讲解等，向师生、居民宣传节约资源的知识和方法。鼓励大家在日常生活中养成节约资源的好习惯，并倡导身边的人一起参与节约行动。第六阶段：活动总结与评价（2课时）1.活动总结各小组对本次综合实践活动进行总结，回顾活动过程，分享活动收获。总结在活动中遇到的问题及解决方法，反思活动中的不足之处。2.成果展示各小组将活动成果以展板、汇报会等形式进行展示。展示内容包括调查数据、实地考察照片、节约方法探究成果、宣传材料等。其他小组可以进行参观和学习，相互交流活动经验。3.活动评价教师对各小组在活动中的表现进行评价，评价内容包括活动参与度、团队协作能力、信息收集与处理能力、实践操作能力、创新思维能力等方面。学生进行自我评价和相互评价，反思自己在活动中的优点和不足，学习他人的长处。4.表彰奖励根据活动评价结果，评选出优秀小组和个人，进行表彰奖励。对在活动中表现突出的小组和个人给予奖品或荣誉证书，激励学生在今后的学习和生活中继续关注节约资源问题，积极参与环保行动。九、活动延伸1.鼓励学生将节约资源的行动延伸到家庭和社区中，带动身边的人一起参与节约行动。2.组织学生开展"节约之星"评选活动，每月评选出在节约资源方面表现优秀的学生，进行表彰和奖励。3.引导学生关注社会上的节约资源公益活动，积极参与志愿者服务，为节约型社会建设贡献更多的力量。十、注意事项1.活动过程中，教师要加强对学生的安全教育，确保学生在外出考察、实践操作等活动中的安全。2.鼓励学生积极参与活动，充分发挥学生的主体作用，但教师要适时进行