学会采访-综合实践教案

学会采访-综合实践教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解采访的概念、目的和重要性。学生掌握采访前准备、采访提问技巧、采访记录方法以及采访后的整理总结等一系列采访流程和基本技能。能够根据不同的采访主题和对象，制定合理的采访计划，并顺利完成采访任务。2.过程与方法目标通过实际操作和小组合作，培养学生的观察能力、沟通能力、信息收集与处理能力以及团队协作能力。引导学生在采访过程中学会发现问题、分析问题，并尝试解决问题，提高学生的实践能力和创新思维。3.情感态度与价值观目标激发学生对社会现象的关注和思考，培养学生的社会责任感。让学生在采访实践中体验与人交流的乐趣，增强自信心和人际交往能力，学会尊重他人，理解不同观点。二、教学重难点1.教学重点采访流程和基本技能的掌握，包括采访前准备、提问技巧、记录方法等。引导学生制定合理的采访计划，并根据采访计划实施采访活动。2.教学难点如何根据不同的采访对象和主题，灵活运用提问技巧，获取有价值的信息。培养学生在采访过程中应对突发情况和处理复杂问题的能力。三、教学方法1.讲授法：讲解采访的基本概念、流程和技巧，让学生对采访有初步的认识。2.案例分析法：通过分析优秀采访案例，让学生直观地感受采访的实际操作和效果，学习借鉴成功经验。3.小组合作学习法：组织学生分组进行采访实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在合作中共同完成采访任务。4.实践法：让学生亲自参与采访实践，在实践中掌握采访技能，提高解决实际问题的能力。四、教学过程（一）课程导入（5分钟）1.教师通过播放一段精彩的人物采访视频片段，引起学生的兴趣。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚才我们看到的是什么？你们想不想像视频中的记者一样，去采访别人，了解他们的故事呢？"引导学生思考采访的作用和意义，从而引出本节课的主题学会采访。（二）知识讲解（15分钟）1.采访的概念教师讲解采访的定义：采访是指记者为获取新闻素材而进行的一项调查研究活动，是新闻工作的重要环节。它通过与采访对象的交流，收集对方的观点、经历、事实等信息，以满足受众对信息的需求。强调采访不仅存在于新闻领域，在我们的日常生活、学习和工作中，也经常会用到采访的方法来获取信息，比如了解同学的学习经验、询问老师对某个问题的看法等。2.采访的目的引导学生思考采访的目的是什么。总结采访的目的包括：获取信息、了解情况、挖掘故事、传播观点、解决问题等。例如，记者采访专家是为了获取专业领域的知识和见解，以报道给公众；我们采访同学是为了学习他们的优点和经验，提升自己等。3.采访的重要性结合生活实际，举例说明采访的重要性。比如在学校组织活动时，通过采访参与活动的同学和老师，可以了解活动的开展情况、大家的感受和意见，为活动的总结和改进提供依据；在做研究性学习时，采访相关的人物或机构，能获取一手资料，帮助我们更好地完成研究任务。（三）采访流程讲解（20分钟）1.采访前准备确定采访主题教师引导学生思考如何确定采访主题。可以从社会热点、身边现象、个人兴趣等方面入手。例如，当前垃圾分类是一个热门话题，我们可以围绕"垃圾分类在校园的实施情况"展开采访；或者根据自己对传统文化的兴趣，选择"传统手工艺人的传承与发展"作为采访主题。了解采访对象让学生明白在采访前了解采访对象的重要性。讲解需要了解采访对象的基本信息，如职业、身份、背景等，以及他们与采访主题的关联。比如采访一位环保志愿者，要提前了解他参与环保活动的经历、对环保的看法等，这样在采访时才能更好地与对方沟通，提出有针对性的问题。制定采访计划教师展示一份简单的采访计划模板，包括采访时间、地点、采访对象、采访问题等。详细讲解如何根据采访主题和对象，设计合理的采访问题。问题要具有针对性、开放性和逻辑性。例如，采访一位成功的企业家，问题可以包括："您创业的初衷是什么？""在创业过程中遇到过哪些困难，是如何克服的？""对想要创业的年轻人有什么建议？"等。2.采访提问技巧开放式问题与封闭式问题教师介绍开放式问题和封闭式问题的区别。开放式问题通常以"什么""为什么""怎么样"等开头，能让采访对象充分表达自己的观点和想法，如"您对当前教育改革有什么看法？"封闭式问题则是让采访对象在给定的几个选项中进行选择，如"您是否支持学校开展课外兴趣小组活动？A.是B.否"。强调在采访中要灵活运用这两种问题，根据不同的情况和需求进行提问。追问技巧讲解追问的时机和方法。当采访对象的回答不够详细或模糊时，需要通过追问进一步获取信息。例如，采访对象说"我觉得这次活动还不错"，这时可以追问"您说不错，能具体讲讲哪些方面让您觉得不错吗？"引导采访对象深入阐述自己的观点。避免诱导性问题提醒学生在提问时要避免提出诱导性问题，以免影响采访对象的真实回答。比如不能问"您肯定觉得这个政策非常好，对吧？"这样的问题会引导采访对象朝着提问者预设的方向回答。3.采访记录方法笔记记录教师介绍笔记记录的要点。要快速、准确地记录采访对象的关键信息、重要观点和事例。可以采用关键词记录法，比如用几个简洁的词语概括采访对象的回答；也可以采用分段记录法，将采访对象的回答按照不同的内容进行分段记录。录音记录讲解录音记录的注意事项。在征得采访对象同意后，可以进行录音，但要注意录音设备的电量、存储空间等。提醒学生录音结束后要及时整理录音内容，确保信息完整。录像记录若条件允许，录像记录能更直观地获取采访信息。讲解录像时要注意拍摄角度、画面清晰度等，同时也要记录好采访的时间、地点、人物等基本信息。4.采访后的整理总结整理采访资料教师指导学生将采访过程中记录的笔记、录音、录像等资料进行整理。对笔记进行补充和完善，将录音、录像内容转化为文字形式，确保资料的准确性和完整性。分析采访内容引导学生对整理好的采访资料进行分析。看看采访对象的回答是否围绕采访主题，是否提供了有价值的信息。对采访中出现的观点、数据、事例等进行分类和归纳，找出其中的重点和亮点。撰写采访报告教师介绍采访报告的基本格式，包括标题、引言、采访对象介绍、采访问题与回答、总结与分析等部分。让学生根据采访资料，撰写采访报告，将采访的成果以书面形式呈现出来。（四）小组实践（30分钟）1.分组教师根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干个采访小组，每组45人。每个小组推选一名组长，负责组织小组讨论、分配任务和协调采访活动。2.确定采访主题和对象各小组围绕"校园生活""社会热点""文化艺术"等方面，自主确定一个采访主题。然后根据采访主题，选择合适的采访对象，可以是本校的老师、同学、工作人员，也可以是校外的相关人士。3.制定采访计划小组内成员共同讨论，根据采访主题和对象，制定详细的采访计划。计划内容包括采访时间、地点、采访问题、记录方式等。教师巡视各小组，给予必要的指导和建议，帮助小组完善采访计划。4.实施采访各小组按照采访计划，开展采访活动。在采访过程中，小组成员要分工合作，注意运用采访提问技巧，做好记录工作。教师观察各小组的采访情况，及时发现问题并给予帮助，确保采访活动顺利进行。（五）成果展示与交流（20分钟）1.小组汇报每个小组推选一名代表，向全班汇报采访成果。汇报内容包括采访主题、采访对象、采访过程、采访收获等方面。小组代表可以通过播放采访视频、展示采访照片、宣读采访报告等形式进行汇报。2.交流与评价其他小组的同学认真倾听汇报，并提出问题和建议。教师对各小组的采访成果进行评价，肯定优点，指出不足。评价内容包括采访主题的新颖性、采访计划的合理性、采访过程的规范性、采访收获的价值等方面。通过交流与评价，让学生相互学习，共同提高采访能力。（六）课堂总结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，回顾采访的概念、目的、流程、技巧以及实践活动中的重点和难点。2.强调采访能力在我们学习、生活和未来工作中的重要性，鼓励学生在今后的生活中继续运用采访的方法，关注社会、了解他人，不断提高自己的综合素质。（七）课后作业（5分钟）1.让学生根据课堂上的交流与评价，对自己小组的采访报告进行修改和完善。2.选择一个新的采访主题，重新制定采访计划，进行一次深入的采访实践，并撰写一份更详细、更优质的采访报告。五、教学资源1.多媒体教学设备，用于播放采访视频、展示教学课件等。2.相关的采访案例资料，供学生分析学习。3.准备一些录音笔、摄像机等采访设备，供学生在实践环节使用（如有条件）。六、教学反思通过本节课的教学，学生对采访有了较为全面的认识和理解，并在实践中初步掌握了采访的基本流程和技能。小组合