新人教版小学四年级英语下册-unit3-Weather教案

新人教版小学四年级英语下册-unit3-Weather教案一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、读、写单词：weather（天气），warm（温暖的），hot（炎热的），cold（寒冷的），cool（凉爽的），sunny（晴朗的），cloudy（多云的），windy（有风的），rainy（下雨的）。学生能够掌握句型：What'stheweatherlikein...?It's...2.能力目标能够运用所学的关于天气的词汇和句型，询问并描述不同地方的天气情况。培养学生的观察力、语言表达能力和合作交流能力。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱生活的情感。引导学生关注天气变化，了解天气与生活的关系。二、教学重难点1.教学重点掌握有关天气的单词和句型。能够在实际情境中运用句型What'stheweatherlikein...?It's...进行对话交流。2.教学难点单词windy,rainy,cloudy等的发音。运用所学知识正确描述不同天气状况并与实际生活相结合。三、教学方法1.情景教学法：创设各种天气情景，让学生身临其境感受并学习相关知识。2.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。3.任务驱动法：布置任务让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。四、教学过程（一）Warmup/Revision（5分钟）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Ss:Goodmorning/afternoon,teacher!2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Whatdayisittoday?Ss:It's...3.Reviewthenumbers教师通过快速闪现数字卡片，让学生快速读出数字。（二）Presentation（15分钟）1.导入新课教师播放一段天气预报的视频，展示不同城市的天气情况，引出本节课的主题Weather。T:Lookatthevideo.Whataretheytalkingabout?Ss:Weather.2.学习单词利用图片学习单词教师依次展示晴天、阴天、多云、有风、下雨、下雪、温暖、炎热、凉爽、寒冷等天气的图片，同时教授相应的单词：sunny,cloudy,windy,rainy,snowy,warm,hot,cool,cold。教师领读单词，学生跟读，注意纠正学生的发音，尤其是windy,rainy,cloudy等单词的发音。学生开火车读单词，检查学生的掌握情况。通过动作和表情学习单词对于表示天气的单词，教师可以通过一些动作和表情来帮助学生理解和记忆。例如，模仿太阳发光表示sunny，双手做出波浪状表示windy，用手指做出下雨的动作表示rainy等。让学生跟着一起做动作，加深对单词的理解。利用chant巩固单词教师可以编写chant，帮助学生记忆单词。Sunny,sunny,it'ssunny.Cloudy,cloudy,it'scloudy.Windy,windy,it'swindy.Rainy,rainy,it'srainy.Hot,hot,it'shot.Cold,cold,it'scold.Cool,cool,it'scool.Warm,warm,it'swarm.教师先示范读chant，然后让学生分组读、个别读。3.学习句型教师展示中国地图T:Lookatthemap.ThisisBeijing.What'stheweatherlikeinBeijing?教师引导学生观察图片，并用It's...来回答问题，引出句型What'stheweatherlikein...?It's...教师领读句型，学生跟读。创设情境对话教师和一名学生进行示范对话：T:What'stheweatherlikeinShanghai?S:It'ssunny.然后让学生两人一组，模仿示范对话，进行问答练习，练习句型What'stheweatherlikein...?It's...（三）Practice（20分钟）1.小组活动将学生分成若干小组，每个小组发放一张中国地图。小组内成员互相问答：What'stheweatherlikein...?It's...每个小组推选一名代表进行展示，其他小组认真倾听并评价。2.游戏：天气猜猜猜教师描述一种天气特征，让学生猜出对应的单词。例如：It'sakindofweather.It'sveryhot.Thesunisshiningbrightly.学生回答：sunny。还可以让学生两人一组，一人描述天气，另一人猜单词，然后交换。3.完成课本上的练习题让学生打开课本，完成课本上关于天气单词和句型的练习题，巩固所学知识。（四）Production（10分钟）1.任务布置让学生以小组为单位制作一份天气手抄报。要求：手抄报上要有不同城市的天气情况介绍，用所学的单词和句型来描述。2.小组制作小组内成员分工合作，收集资料、画画、书写等。教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。3.展示与评价每个小组展示自己的手抄报，并向全班同学介绍不同城市的天气情况。其他小组进行评价，教师总结评价，给予表扬和鼓励。（五）SummaryandHomework（5分钟）1.Summary教师和学生一起回顾本节课所学的内容，包括天气的单词和句型。让学生再次说一说What'stheweatherlikein...?It's...的用法。2.Homework听录音并跟读课本上的单词和句型5遍。用所学句型询问家人今天不同城市的天气情况，并记录下来。五、教学反思通过本节课的教学，学生对天气的单词和句型有了较好的掌握。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了