外研版小学英语六年级上册Module-5-Unit-2-I-can-speak-French.-教案

外研版小学英语六年级上册Module-5-Unit-2-I-can-speak-French.-教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握单词"French,Australian,visitor"的正确发音和拼写。理解并运用句型"Icanspeak..."来表达自己会说的语言。2.语言技能目标能够听、说、读、写重点单词和句型。能够运用所学句型进行简单的对话交流，介绍自己会说的语言。3.情感态度目标培养学生学习外语的兴趣和积极性，增强自信心。拓宽学生的国际视野，了解不同国家的语言文化。4.学习策略目标通过模仿、练习等方式提高英语口语表达能力。学会在情境中运用语言，提高语言实际运用能力。二、教学重难点1.教学重点掌握重点单词和句型的发音、拼写及用法。能够运用"Icanspeak..."句型进行对话交流。2.教学难点正确发音"French"等单词。在实际情境中灵活运用所学句型进行自然流畅的对话。三、教学方法1.情景教学法：创设丰富的情境，让学生在真实的语境中学习和运用语言。2.任务驱动法：布置任务，引导学生通过完成任务来掌握知识和技能。3.合作学习法：组织学生小组合作，培养学生的合作意识和交流能力。四、教学过程（一）Warmup1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Ss:Goodmorning/afternoon,teacher!2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo.Whatdidyoudolastweekend?引导学生自由交流，分享周末活动，复习之前学过的词汇和句型。（二）Presentation1.导入新课展示世界地图，提问学生："Doyouknowhowmanycountriesarethereintheworld?Whatlanguagesdopeoplespeakindifferentcountries?"引导学生自由发言，引出不同国家的语言话题。2.教授新单词French教师播放一段法语的简单音频，让学生听一听，感受不同的语言。教师出示单词卡片"French"，带读单词，注意发音/frentʃ/，让学生跟读几遍。利用图片或实物展示与法国相关的事物，如埃菲尔铁塔、法棍面包等，帮助学生理解单词的含义。让学生用"French"造句，如"IlikeFrenchfries."Australian展示澳大利亚的风景图片或动物图片，如袋鼠、考拉等，引出单词"Australia"。教师出示单词卡片"Australian"，讲解其发音/ɒˈstreɪliən/，并带读，学生跟读。介绍澳大利亚的文化特色，如悉尼歌剧院等，帮助学生理解单词与国家的联系。让学生说一说对澳大利亚的了解，并用"Australian"造句，如"AnAustralianfriendwilletomyhome."visitor教师创设情境："Therearemanypeopleingtoourschool.Theyarenotstudentsorteachers.Whoarethey?"引导学生回答"visitors"。出示单词卡片"visitor"，带读/ˈvɪzɪtə(r)/，学生跟读。让学生说一说生活中遇到过的访客，并用"visitor"造句，如"Alotofvisitorsetoourcityeveryyear."3.教授重点句型教师展示自己会说不同语言的图片，如英语、汉语、法语等，说："IcanspeakEnglish.IcanspeakChinese.IcanspeakFrench."并板书句型"Icanspeak..."带读句型，让学生模仿教师的句子，用所学的语言单词替换，如"IcanspeakAustralian."请几位学生站起来说一说自己会说的语言，运用"Icanspeak..."句型进行表达。（三）Practice1.小组活动将学生分成小组，每组45人。让每个小组的学生互相交流，用"Icanspeak..."句型介绍自己会说的语言，鼓励尽量多说几种语言。小组内推选一名代表，向全班汇报小组内同学会说的语言情况。2.对话练习教师给出一些对话示例，如：A:CanyouspeakFrench?B:Yes,Ican.IcanspeakFrench.Whataboutyou?A:IcanspeakEnglishandChinese.让学生两人一组，模仿示例进行对话练习，练习熟练后可以互相交换角色。请几组学生上台展示对话，教师给予评价和指导。3.听力练习播放课本录音，让学生听一听并回答问题："Whatlanguagescanthepeopleinthedialoguespeak?"再次播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。（四）Production1.角色扮演创设一个国际交流活动的情境，如学校举办国际文化节，各国学生交流自己国家的语言和文化。让学生选择自己喜欢的国家角色，用所学的语言和句型进行交流，如互相问候、介绍自己会说的语言等。鼓励学生发挥想象，添加更多的交流内容，如介绍自己国家的特色食物、景点等。2.写作练习让学生写一篇短文，介绍自己会说的语言以及自己对不同语言文化的了解。提示学生可以使用以下句型："Icanspeak...Ilike...because..."请几位学生分享自己的短文，教师进行点评和鼓励。（五）Summary1.知识回顾引导学生回顾本节课所学的重点单词和句型，如"French,Australian,visitor,Icanspeak..."请学生说一说自己在本节课中的收获，如学会了哪些新单词，会用什么句型表达等。2.课堂总结教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识和技能，鼓励学生在课后继续运用所学语言进行交流和学习。（六）Homework1.背诵本节课所学的单词和句型。2.用"Icanspeak..."句型制作一张语言卡片，介绍自己会说的语言，下节课带来与同学们分享。3.听英语歌曲或观看英语动画，感受不同的语言表达方式。五、教学反思通过本节课的教学，学生对不同国家的语言有了更深入的了解，掌握了重点单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的对话交流和表达。在教学过程中，采用了多种教