三年级上册数学教学进度表

三年级上册数学教学进度表一、学情分析三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的观察、思考和解决问题的能力。但随着数学知识难度的增加，部分学生可能会在理解和应用上遇到困难。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，逐步提高数学学习能力。二、教材分析本册教材包括测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时、分、秒、多位数乘一位数、分数的初步认识、可能性和数学广角等内容。教材注重学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上掌握数学知识，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。三、教学目标1.知识与技能目标学生能正确计算万以内的加法和减法、有余数的除法、多位数乘一位数，会进行分数的初步认识。认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米和1吨的长度观念和质量观念。认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，能正确计算长方形和正方形的周长。认识时间单位时、分、秒，建立时分秒的时间观念，能进行简单的时间计算。初步理解可能性，能用"一定""可能""不可能"等词语描述生活中的现象。2.过程与方法目标通过观察、操作、猜测、验证等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。经历从生活中发现数学问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学与生活的密切联系，提高解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。培养学生认真审题、细心计算、书写工整的良好学习习惯。四、教学重难点1.教学重点万以内的加法和减法的计算方法。有余数的除法的计算方法。多位数乘一位数的计算方法。分数的初步认识。长方形和正方形的周长计算。2.教学难点万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法的计算。有余数除法中余数的含义及余数与除数的关系。多位数乘一位数中进位乘法的计算。分数概念的理解。五、教学措施1.创设情境，激发兴趣通过创设生动有趣的数学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。2.注重操作，培养能力让学生通过动手操作、观察、分析等活动，理解数学知识的形成过程，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。3.因材施教，关注差异根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和策略，满足不同层次学生的学习需求，使每个学生都能在原有基础上得到发展。4.加强练习，巩固知识设计形式多样、有针对性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。5.及时反馈，调整教学及时了解学生的学习情况，发现问题及时调整教学策略，确保教学目标的顺利实现。六、教学进度安排第一周1.教学内容：第一单元《测量》毫米、分米的认识2.教学目标使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。培养学生的动手操作能力和观察能力，能用毫米、分米作单位量出物体的长度。3.教学重难点重点：认识毫米、分米，建立1毫米、1分米的长度观念。难点：毫米、分米长度观念的形成。4.教学过程导入：通过观察直尺，引导学生回顾厘米和米的长度单位，引出毫米和分米。新授：毫米的认识：让学生观察直尺上的小格，引出1毫米的长度，通过测量一些物品，如身份证的厚度、硬币的厚度等，感受1毫米的实际长度。分米的认识：在米的基础上，引导学生认识分米，通过观察米尺，明确1分米的长度，用分米量一量身边的物体。练习：完成课本上的练习题，巩固所学知识。总结：回顾本节课所学内容，强调毫米和分米与厘米、米之间的关系。第二周1.教学内容：千米的认识、吨的认识2.教学目标使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。培养学生的空间观念和解决实际问题的能力。3.教学重难点重点：认识千米和吨，建立1千米和1吨的长度、质量观念。难点：千米和吨长度、质量观念的形成。4.教学过程导入：通过生活中的实例，如汽车行驶的路程、货物的重量等，引出千米和吨。新授：千米的认识：利用多媒体展示一些表示千米的标志，让学生初步了解千米在生活中的应用，然后带领学生到操场感受100米的长度，通过推算得出1千米的长度。吨的认识：让学生观察一些较重物品的质量，如卡车的载重量等，引出吨的概念，通过计算一些物品的质量，如多少袋大米重1吨等，感受1吨的实际重量。练习：完成课本上的练习题，让学生用千米和吨描述生活中的物体。总结：回顾本节课所学内容，强调千米和吨的实际应用。第三周1.教学内容：第一单元复习2.教学目标通过复习，使学生进一步巩固长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨的认识，能正确运用这些单位进行测量和计算。培养学生的整理和复习能力，提高学生解决实际问题的能力。3.教学重难点重点：对长度单位和质量单位的系统复习，掌握单位间的换算。难点：运用所学知识解决实际问题。4.教学过程知识梳理：引导学生回顾第一单元所学的长度单位和质量单位，整理它们之间的进率。练习巩固：完成课本上的复习题，进行单位换算和简单的计算。解决生活中的实际问题，如选择合适的单位填空、计算路程或质量等。总结归纳：对复习情况进行总结，强调易错点和解题方法。第四周1.教学内容：第二单元《万以内的加法和减法（二）》加法2.教学目标使学生掌握万以内加法的计算方法，能正确计算两位数加两位数、三位数加三位数的进位加法。培养学生的计算能力和解决问题的能力。3.教学重难点重点：掌握加法的计算方法，能正确计算进位加法。难点：理解进位加法的算理。4.教学过程导入：通过生活中的购物情境，引出加法计算。新授：两位数加两位数进位加法：以具体的例子讲解进位加法的计算方法，让学生通过摆小棒、列竖式等方式理解进位的道理。三位数加三位数进位加法：在两位数加法的基础上，引导学生学习三位数加法的进位计算，强调数位对齐和进位的方法。练习：完成课本上的练习题，进行巩固练习。总结：回顾加法的计算方法，强调进位的要点。第五周1.教学内容：加法的应用2.教学目标让学生学会运用加法解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的能力。培养学生收集信息、分析问题的能力。3.教学重难点重点：能正确分析题目中的数量关系，运用加法解决实际问题。难点：理解题意，找出解决问题的方法。4.教学过程导入：通过一些生活中的实际问题，如购物、乘车人数等，引导学生思考如何用加法解决。新授：分析题目：让学生仔细读题，找出题目中的已知条件和问题。确定解题方法：根据题目中的数量关系，确定用加法计算，并列出算式。解答问题：让学生计算出结果，并检验答案的正确性。练习：完成课本上的练习题，让学生运用加法解决不同类型的实际问题。总结：回顾解决问题的过程，强调解题的关键是分析数量关系。第六周1.教学内容：减法2.教学目标使学生掌握万以内减法的计算方法，能正确计算两位数减两位数、三位数减三位数的退位减法。培养学生的计算能力和解决问题的能力。3.教学重难点重点：掌握减法的计算方法，能正确计算退位减法。难点：理解退位减法的算理。4.教学过程导入：通过对比加法和减法，引出减法的计算。新授：两位数减两位数退位减法：以具体例子讲解退位减法的计算方法，通过摆小棒、列竖式等方式让学生理解退位的过程。三位数减三位数退位减法：在两位数减法的基础上，引导学生学习三位数减法的退位计算，强调数位对齐和退位的方法。练习：完成课本上的练习题，巩固减法的计算。总结：回顾减法的计算方法，强调退位的要点。第七周1.教学内容：减法的应用2.教学目标让学生学会运用减法解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的能力。培养学生收集信息、分析问题的能力。3.教学重难点重点：能正确分析题目中的数量关系，运用减法解决实际问题。难点：理解题意，找出解决问题的方法。4.教学过程导入：通过生活中的实例，如物品的剩余数量、人数的减少等，引出减法的应用。新授：分析题目：让学生认真读题，找出已知条件和问题。确定解题方法：根据数量关系，确定用减法计算，并列出算式。解答问题：让学生计算出结果，并检验答案的正确性。练习：完成课本上的练习题，让学生运用减法解决不同类型的实际问题。总结：回顾解决问题的过程，强调解题的关键是分析数量关系。第八周1.教学内容：加减法的验算2.教学目标使学生学会加减法的验算方法，能正确进行加减法的验算。培养学生的计算能力和检验意识。3.教学重难点重点：掌握加减法的验算方法。难点：理解验算的意义。4.教学过程导入：通过计算结果的不确定性，引出验算的重要性。新授：加法的验算：讲解加法验算的两种方法，即交换加数的位置再算一遍和用和减去一个加数看是否等于另一个加数。减法的验算：讲解减法验算的两种方法，即差加减数看是否等于被减数和被减数减差看是否等于减数。练习：完成课本上的练习题，进行加减法的验算练习。总结：回顾加减法的验算方法，强调验算的作用。第九周1.教学内容：第二单元复习2.教学目标通过复习，使学生进一步巩固万以内加减法的计算方法，能正确计算加减法的各种题型。培养学生的整理和复习能力，提高学生解决实际问题的能力。3.教学重难点重点：对万以内加减法的系统复习，掌握计算方法和验算方法。难点：运用所学知识解决实际问题。4.教学过程知识梳理：引导学生回顾第二单元所学的加减法知识，整理计算方法和验算方法。练习巩固：完成课本上的复习题，进行加减法的计算和验算练习。解决生活中的实际问题，如购物、行程等问题。总结归纳：对复习情况进行总结，强调易错点和解题方法。第十周1.教学内容：第三单元《四边形》四边形的认识2.教学目标使学生认识四边形，掌握四边形的特征，能正确判断四边形。培养学生的观察能力和动手操作能力。3.教学重难点重点：认识四边形的特征。难点：理解四边形的概念。4.教学过程导入：通过展示生活中的四边形物体，引出四边形的概念。新授：四边形的特征：让学生观察不同的四边形，总结出四边形的共同特征，即有四条直的边和四个角。认识不同的四边形：通过分类活动，让学生认识长方形、正方形、平行四边形等特殊的四边形。练习：完成课本上的练习题，判断四边形并说出其特征。总结：回顾本节课所学内容，强调四边形的特征。第十一周1.教学内容：平行四边形2.教学目标使学生认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，能正确判断平行四边形。培养学生的观察能力和动手操作能力。3.教学重难点重点：认识平行四边形的特征。难点：理解平行四边形与其他四边形的区别。4.教学过程导入：通过展示生活中的平行四边形物体，引出平行四边形的学习。新授：平行四边形的特征：让学生观察平行四边形，与其他四边形进行比较，总结出平行四边形的特征，即对边平行且相等。平行四边形的不稳定性：通过实验，让学生感受平行四边形的不稳定性。练习：完成课本上的练习题，判断平行四边形并说出其特征。总结：回顾本节课所学内容，强调平行四边形的特征和不稳定性。第十二周1.教学内容：周长2.教学目标使学生理解周长的概念，能正确计算长方形和正方形的周长。培养学生的空间观念和计算能力。3.教学重难点重点：理解周长的概念，掌握长方形和正方形周长的计算方法。难点：理解周长的概念。4.教学过程导入：通过让学生摸一摸物体的边缘，引出周长的概念。新授：周长的概念：讲解周长的定义，让学生通过测量不同图形的周长，加深对周长的理解。长方形周长的计算：引导学生通过不同的方法计算长方形的周长，如长+长+宽+宽、（长+宽）×2。正方形周长的计算：让学生自己总结正方形周长的计算方法，即边长×4。练习：完成课本上的练习题，计算长方形和正方形的周长。总结：回顾本节课所学内容，强调周长的概念和计算方法。第十三周1.教学内容：长方形和正方形周长的应用2.教学目标让学生学会运用长方形和正方形周长的知识解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的能力。培养学生收集信息、分析问题的能力。3