苏教版一年级上册数学教案全册教案

苏教版一年级上册数学教案全册教案一、教学目标1.让学生熟练掌握20以内数的认识、加减法运算，能正确计算相关题目。2.培养学生初步的观察、操作、比较、分析和综合能力，以及简单的逻辑思维能力。3.使学生初步建立数感，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。二、教学重难点1.重点20以内数的读写、组成和加减法运算。认识图形，理解图形的特征。解决简单的实际问题。2.难点20以内进位加法和退位减法的计算方法。理解数的大小比较及数的顺序。培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学内容及课时安排1.第一单元数一数教学内容：引导学生观察情境图，数出110各数。课时安排：1课时2.第二单元比一比教学内容：比较物体的长短、高矮、轻重。课时安排：2课时3.第三单元分一分教学内容：学习按一定标准对物体进行分类。课时安排：2课时4.第四单元认位置教学内容：认识上下、前后、左右等位置关系。课时安排：2课时5.第五单元认识10以内的数教学内容：110各数的认识、读写、组成，0的认识。课时安排：10课时6.第六单元认识图形（一）教学内容：认识长方体、正方体、圆柱和球。课时安排：3课时7.第七单元分与合教学内容：210各数的分与合。课时安排：8课时8.第八单元10以内的加法和减法教学内容：加法、减法的含义，10以内加减法的计算。课时安排：16课时9.第九单元认识1120各数教学内容：1120各数的认识、读写、组成，20以内的进位加法。课时安排：7课时10.第十单元20以内的进位加法教学内容：20以内进位加法的计算方法及应用。课时安排：10课时11.第十一单元期末复习教学内容：全册知识的系统复习。课时安排：8课时四、教学过程第一单元数一数1.教学目标让学生通过观察情境图，初步学会数出110各数。培养学生的观察能力和语言表达能力。2.教学重难点重点：指导学生按顺序观察、数数。难点：引导学生用数学语言表达数数的结果。3.教学过程导入通过展示一幅充满童趣的主题图，如学校开学的场景，引导学生观察并说一说图中都有什么。新授让学生按照一定的顺序（从上到下、从左到右）观察主题图，边观察边数出图中的物体个数。教师引导学生用数学语言描述所数的物体，如"1个老师""2个同学"等。依次数出110各数，并让学生跟着数几遍。练习完成课本上的"练一练"，让学生独立数出图中的物体数量，然后同桌互相检查。教师出示数字卡片，让学生快速说出相应数量的物体。总结请学生说一说这节课学到了什么，引导学生回顾如何正确数数。第二单元比一比第一课时长短、高矮1.教学目标让学生通过观察、比较，初步感知物体有长短、高矮之分。培养学生的观察能力和比较能力。2.教学重难点重点：学会比较物体长短、高矮的方法。难点：能用正确的语言描述比较的结果。3.教学过程导入展示两根长短不同的铅笔和两个高矮不同的同学，让学生观察并说一说发现了什么。新授比较长短让学生拿出自己的铅笔，比一比哪根长，哪根短。教师再拿出两根长短相近的绳子，让学生说一说如何比较它们的长短。引导学生总结比较长短的方法：一端对齐，看另一端。比较高矮请两位同学站起来，让其他同学说一说谁高谁矮。让学生观察教室中的物体，如门和窗户，比较它们的高矮。总结比较高矮的方法：站在同一水平面上，比头顶的高度。练习完成课本上的"练一练"，让学生独立比较物体的长短、高矮，并在小组内交流。教师给出一些物体，让学生比较并说出比较的结果。总结请学生说一说如何比较物体的长短和高矮，鼓励学生在生活中多观察、多比较。第二课时轻重1.教学目标让学生通过观察、操作，初步感知物体有轻重之分。培养学生的动手能力和判断能力。2.教学重难点重点：学会比较物体轻重的方法。难点：能正确判断物体的轻重关系。3.教学过程导入展示两个大小相近但重量不同的物体，如一个苹果和一个橘子，让学生猜一猜哪个重，哪个轻。新授让学生用手掂一掂苹果和橘子，感受它们的轻重。教师拿出天平，介绍天平的使用方法，并演示如何用天平比较物体的轻重。让学生分组用天平比较一些物体的轻重，如两个不同的文具。练习完成课本上的"练一练"，让学生独立判断物体的轻重，并在小组内交流。教师给出一些物体，让学生用自己的方法比较它们的轻重。总结请学生说一说如何比较物体的轻重，鼓励学生在生活中运用所学知识。第三单元分一分第一课时按给定标准分类1.教学目标让学生学会按给定的标准对物体进行分类。培养学生的分类能力和归纳能力。2.教学重难点重点：掌握分类的方法，能按给定标准正确分类。难点：理解分类的意义。3.教学过程导入展示一些杂乱摆放的学习用品，如铅笔、橡皮、尺子等，让学生说一说如何整理。新授教师给出分类标准，如按颜色分类，让学生将学习用品分成不同的组。引导学生观察分类后的结果，说一说发现了什么。让学生尝试自己确定分类标准，并对物体进行分类。练习完成课本上的"练一练"，让学生按不同标准对物体进行分类。教师给出一些物体，让学生用不同的方法进行分类。总结请学生说一说分类的方法和好处，鼓励学生在生活中运用分类的方法整理物品。第二课时自主分类1.教学目标让学生能根据自己的想法对物体进行分类。培养学生的创新思维和实践能力。2.教学重难点重点：引导学生自主确定分类标准并进行分类。难点：能从不同角度对物体进行分类。3.教学过程导入展示一些水果、玩具和生活用品，让学生思考可以怎样分类。新授让学生独立思考分类标准，并对这些物品进行分类。小组内交流分类的方法和结果，互相说一说为什么这样分。请小组代表汇报分类情况，教师引导学生进行评价。练习完成课本上的"练一练"，让学生自主对物体进行分类，并在班级内展示。教师给出一些物体，让学生用多种方法进行分类。总结请学生说一说自己在分类过程中的收获和体会，鼓励学生在生活中积极运用分类的方法。第四单元认位置第一课时上下、前后1.教学目标让学生认识上下、前后的位置关系。能正确描述物体的上下、前后位置。2.教学重难点重点：理解上下、前后的概念，能准确判断物体的位置。难点：能用数学语言描述物体的位置关系。3.教学过程导入通过教室里的场景，如黑板在上面，讲台在下面，让学生说一说物体的上下位置。新授认识上下展示课本上的主题图，让学生观察并说一说图中物体的上下位置。教师引导学生用"在......上面""在......下面"描述物体的位置。认识前后请几位同学站起来，让学生说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面。引导学生用"在......前面""在......后面"描述物体的位置。练习完成课本上的"练一练"，让学生独立描述物体的上下、前后位置。教师给出一些情境，让学生用所学知识判断物体的位置。总结请学生说一说这节课学到了什么，如何用数学语言描述物体的位置。第二课时左右1.教学目标让学生认识左右的位置关系。能正确辨别左右，会用左右描述物体的位置。2.教学重难点重点：建立左右的概念，能准确判断左右。难点：理解左右的相对性。3.教学过程导入举起右手，让学生跟着做，然后问学生这是哪只手，引出左右的概念。新授认识左右让学生观察自己的身体，说一说左手和右手，左脚和右脚。展示课本上的主题图，让学生说一说图中人物的左右位置。理解左右的相对性请两位同学面对面站着，让学生说一说他们的左右方向有什么不同。教师引导学生总结：方向不同，左右也不同。练习完成课本上的"练一练"，让学生独立辨别左右，并描述物体的位置。教师给出一些活动，如向左转、向右转等，让学生根据指令做动作。总结请学生说一说这节课学到了什么，如何辨别左右以及左右的相对性。第五单元认识10以内的数第一课时15的认识1.教学目标让学生认识15各数，能正确读写。理解15各数的含义，知道数的顺序。2.教学重难点重点：15各数的认识和书写。难点：理解数的含义。3.教学过程导入通过展示一些与15相关的物体图片，如1个苹果、2只鸭子等，引出15各数。新授认识15各数教师逐一展示图片，引导学生数出物体的数量，并学习相应的数字。让学生用小棒摆一摆15各数，感受数的实际意义。数的顺序在黑板上贴出15的数字卡片，让学生按顺序读一读。引导学生观察相邻两个数之间的关系。书写教师示范15的书写，让学生书空。学生在练习本上练习书写，教师巡视指导。练习完成课本上的"练一练"，让学生独立完成。教师给出一些数字，让学生用小棒摆出来。总结请学生说一说这节课学到了什么，15各数分别表示什么。第二课时比大小1.教学目标让学生认识">""<""="，会用这些符号比较15各数的大小。培养学生的比较能力和符号意识。2.教学重难点重点：理解">""<""="的含义，能正确比较数的大小。难点：区分">"和"<"。3.教学过程导入展示3个苹果和2个橘子的图片，让学生说一说谁多谁少，引出比大小。新授认识">""<""="教师讲解">""<""="的含义，并示范书写。让学生用手势表示这三个符号。比较大小展示课本上的例题，让学生比较两个数的大小，并填写符号。引导学生总结比较大小的方法：先数出物体的数量，再比较多少。练习完成课本上的"练一练"，让学生独立完成，同桌互相检查。教师给出一些数，让学生用符号比较大小。总结请学生说一说这节课学到了什么，如何用符号比较数的大小。第三课时第几1.教学目标让学生理解"第几"的含义，能区分几个和第几个。培养学生的观察能力和逻辑思维能力。2.教学重难点重点：理解"第几"的概念，能正确区分几个和第几个。难点：根据"第几"的概念解决实际问题。3.教学过程导入展示5个同学排队的图片，让学生说一说从前往后数，每个同学排在第几个。新授理解"第几"教师讲解"第几"的含义，强调是按顺序数的位置。让学生观察课本上的例题，说一说小动物们的位置。区分几个和第几个展示一些物体，让学生说一说有几个，其中第几个是什么。引导学生比较几个和第几个的不同。练习完成课本上的"练一练"，让学生独立完成，小组内交流。教师给出一些情境，让学生根据"第几"的概念回答问题。总结请学生说一说这节课学到了什么，如何区分几个和第几个。第四课时分与合1.教学目标让学生通过操作，理解4和5的分与合。培养学生的动手能力和归纳能力。2.教学重难点重点：掌握4和5的分与合。难点：理解分与合的关系。3.教学过程导入展示4个气球，让学生想一想可以怎样分成两部分，引出4的分与合。新授4的分与合让学生用4个小棒摆一摆