部编版八年级语文上册教学计划【含教学进度表】

部编版八年级语文上册教学计划【含教学进度表】一、学情分析八年级学生经过一年的语文学习，已经具备了一定的语文基础知识和基本能力，如掌握了较多的字词，能阅读简单的记叙文等。但在学习能力和学习习惯方面存在较大差异。部分学生学习积极性高，学习方法得当，具备较强的自主学习能力和阅读理解能力；而有些学生则学习动力不足，学习习惯欠佳，基础知识不扎实，阅读理解和写作能力有待提高。针对这种情况，本学期将注重分层教学，关注不同层次学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养。二、教材分析部编版八年级语文上册教材共分为六个单元，包括现代文阅读、古诗文阅读、写作、口语交际、综合性学习等板块。1.现代文阅读所选文章题材广泛，涵盖了新闻、传记、科普文章、小说等多种体裁，具有较强的时代性和思想性。通过阅读这些文章，学生能够拓宽视野，提高阅读理解能力和分析问题的能力。注重阅读方法的指导，如精读、略读、浏览等，培养学生良好的阅读习惯。2.古诗文阅读安排了丰富的古代诗文，包括诗词、文言文等。这些古诗文经典之作，具有深厚的文化内涵和艺术价值。要求学生积累常见的文言实词、虚词和句式，理解文章大意，体会作者的思想感情，培养文言文阅读能力和对古代文化的传承意识。3.写作写作板块与阅读紧密结合，每个单元都有相应的写作主题和要求。通过写作实践，学生能够将阅读中学到的知识和技巧运用到实际写作中，提高写作水平。注重写作过程的指导，包括立意、选材、构思、表达等方面，培养学生的创新思维和语言表达能力。4.口语交际口语交际内容贴近学生生活实际，如演讲、复述、讨论、辩论等。通过这些活动，学生能够提高口语表达能力和人际交往能力。引导学生注意口语表达的规范和技巧，培养良好的口语习惯。5.综合性学习综合性学习活动形式多样，如"新闻采访与写作""长征精神"等。这些活动旨在培养学生的综合素养，提高学生的合作探究能力和语文实践能力。要求学生能够整合各种语文知识和技能，在活动中解决实际问题。三、教学目标1.知识与能力目标积累字词，掌握常见的文言实词、虚词和句式，提高文言文阅读能力。学会精读、略读、浏览等阅读方法，提高阅读理解能力，能较准确地概括文章内容和中心思想。熟练运用多种表达方式进行写作，提高写作技巧，写出内容具体、语言通顺、条理清晰的文章。提高口语表达能力，做到语言得体、简洁、连贯，能根据不同场合和对象进行有效的交流。2.过程与方法目标通过阅读教学，培养学生自主阅读、合作探究的能力，引导学生学会质疑、思考和分析。在写作教学中，注重引导学生观察生活、积累素材，鼓励学生大胆创新，培养学生的写作兴趣和自信心。利用综合性学习活动，提高学生的综合实践能力和团队协作能力，让学生在活动中学会发现问题、解决问题。3.情感态度与价值观目标培养学生对语文学习的兴趣，增强学生的语文学习自信心，激发学生的学习积极性。通过对优秀作品的学习，培养学生的审美情趣和文化素养，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。增强学生对传统文化的热爱，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。四、教学重难点1.教学重点文言文阅读教学，积累文言字词，理解文意，体会古代文化内涵。现代文阅读教学，提高阅读理解能力，掌握阅读方法和技巧。写作教学，注重写作过程的指导，提高学生的写作水平。2.教学难点文言文实词、虚词的理解和运用，以及文言句式的翻译。培养学生的创新思维和批判性思维能力，提高作文的立意和文采。引导学生在综合性学习活动中，综合运用语文知识和技能，解决实际问题。五、教学措施1.激发学习兴趣采用多样化的教学方法，如多媒体教学、情境教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣。结合教材内容，引入有趣的语文故事、文化典故等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。2.夯实基础知识加强字词教学，定期进行字词听写和巩固练习，确保学生掌握扎实的基础知识。注重文言文基础知识的积累，通过课堂讲解、课后练习等方式，帮助学生理解和记忆文言实词、虚词和句式。3.培养阅读能力指导学生掌握科学的阅读方法，如圈点批注、精读、略读等，提高阅读效率。开展阅读活动，如读书分享会、名著阅读竞赛等，鼓励学生多读多思，拓宽阅读视野，提高阅读理解能力。4.强化写作训练认真批改学生作文，及时反馈学生的写作问题，给予具体的指导和建议。开展写作专项训练，如立意训练、选材训练、语言训练等，有针对性地提高学生的写作技巧。鼓励学生多写多练，养成良好的写作习惯，提高写作水平。5.加强口语交际训练创设口语交际情境，让学生在实践中锻炼口语表达能力。引导学生注意口语表达的规范和技巧，如语言简洁、条理清晰、态度得体等。组织口语交际活动，如演讲比赛、辩论会等，提高学生的口语交际水平。6.关注个体差异实施分层教学，根据学生的学习能力和水平将学生分为不同层次，制定不同的教学目标和教学内容，满足不同层次学生的需求。对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，鼓励他们树立学习信心，逐步提高学习成绩。六、教学进度表第一周1.教学内容：第一单元"新闻阅读"《消息二则》2.教学目标了解新闻的基本常识，如新闻结构、六要素等。掌握消息的特点，学会快速提取新闻的主要信息。培养学生关注社会、关心时事的意识。3.教学重难点重点：理解新闻内容，把握新闻结构，体会语言特点。难点：引导学生学会准确、简洁地概括新闻的主要内容。4.教学方法：讲授法、讨论法5.教学过程导入新课：通过展示近期热点新闻图片，引发学生对新闻的兴趣，引入新课。讲解新闻知识：介绍新闻的定义、结构、六要素等基本常识。分析《消息二则》：逐篇分析课文，引导学生梳理新闻结构，概括主要内容，体会语言的准确、简洁。课堂讨论：组织学生讨论新闻的价值和作用，以及如何更好地关注新闻。布置作业：让学生课后收集一则自己感兴趣的新闻，并尝试概括其主要内容。第二周1.教学内容：第一单元"新闻阅读"《首届诺贝尔奖颁发》《"飞天"凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》2.教学目标继续学习新闻的阅读方法，提高阅读理解能力。了解不同类型新闻的特点，如消息、特写、通讯等。感受新闻中所体现的时代精神和人物风采。3.教学重难点重点：分析不同类型新闻的写作特点，体会新闻语言的表现力。难点：引导学生比较不同类型新闻的异同，培养学生的新闻鉴赏能力。4.教学方法：自主阅读法、比较分析法5.教学过程复习导入：回顾上节课所学新闻知识，提问学生对新闻的理解。自主阅读：学生自主阅读三篇课文，标注出新闻的结构、主要内容和写作特点。比较分析：引导学生比较《首届诺贝尔奖颁发》（消息）、《"飞天"凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》（特写）、《一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》（通讯）的异同，分析不同类型新闻的写作特点。课堂交流：组织学生交流阅读心得，分享自己对不同新闻的感受。布置作业：选择一篇课文，写一篇新闻赏析短文，分析其写作特色和表达效果。第三周1.教学内容：第一单元综合性学习"新闻采访与写作"2.教学目标了解新闻采访的基本方法和技巧。掌握新闻写作的基本格式和要求。通过实践活动，提高学生的语文综合素养和实践能力。3.教学重难点重点：学会新闻采访的流程，能够撰写简单的新闻稿件。难点：引导学生在采访中善于提问，获取有价值的信息，并能准确、生动地进行新闻写作。4.教学方法：实践法、指导法5.教学过程知识讲解：介绍新闻采访的准备工作、采访技巧和注意事项，以及新闻写作的结构、要素、语言要求等。分组活动：将学生分成小组，确定采访主题，如校园文化活动、校园热点事件等，进行采访实践。写作指导：在学生采访后，指导学生撰写新闻稿件，强调写作要点。作品展示与评价：各小组推选优秀新闻稿件进行展示，全班同学进行评价，提出修改意见。总结拓展：总结本次综合性学习活动的收获，鼓励学生关注身边的新闻事件，积极参与新闻实践。第四周1.教学内容：第二单元"传记阅读"《藤野先生》2.教学目标了解作者鲁迅及其作品，体会作者的爱国主义情感。学习本文选取典型事例表现人物品质的写作方法。体会藤野先生的高尚品质，感受师生之间真挚的情感。3.教学重难点重点：理解文章围绕藤野先生所写的几件事，把握人物形象。难点：体会作者在文中所表达的复杂情感，理解文中一些含义深刻的语句。4.教学方法：讲授法、朗读法5.教学过程导入新课：介绍鲁迅的生平及主要作品，引出《藤野先生》。初读课文：学生朗读课文，整体感知文章内容，梳理文章脉络。分析人物：引导学生分析藤野先生的外貌、语言、动作等描写，概括藤野先生的形象特点。体会情感：探讨作者对藤野先生的感激、敬爱之情，以及作者的爱国主义情感。研读语句：分析文中含义深刻的语句，如"匿名信事件""看电影事件"等，理解其深层含义。布置作业：背诵课文中描写藤野先生的段落，收集有关鲁迅的其他作品进行阅读。第五周1.教学内容：第二单元"传记阅读"《回忆我的母亲》2.教学目标学习朱德同志通过选取典型事例来表现母亲优秀品质的写作方法。体会作者对母亲的敬爱和怀念之情，培养学生的亲情意识。了解母亲的形象，感受劳动人民的优秀品质。3.教学重难点重点：概括母亲的形象特点，学习本文选材典型、以小见大的写作手法。难点：理解作者对母亲的情感以及这种情感背后所蕴含的对劳动人民的赞美之情。4.教学方法：阅读分析法、情感体验法5.教学过程导入新课：让学生分享自己母亲的故事，引出朱德同志的《回忆我的母亲》。阅读课文：学生默读课文，思考文章围绕母亲写了哪些事情，母亲具有怎样的品质。分析选材：引导学生分析作者选取的典型事例，体会以小见大的写作手法。体会情感：通过朗读、讨论等方式，感受作者对母亲的敬爱和怀念之情。拓展延伸：让学生谈谈自己对母亲的认识和感受，加深对亲情的理解。布置作业：以"我的母亲"为题，写一篇500字左右的短文，表达对母亲的情感。第六周1.教学内容：第二单元"传记阅读"《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》2.教学目标了解列夫·托尔斯泰的生平及作品，感受其深邃而丰富的精神世界。学习运用多种描写手法刻画人物形象的方法。体会居里夫人对科学的执着追求和为科学献身的精神。3.教学重难点重点：分析托尔斯泰的外貌特征，学习描写人物的方法；体会居里夫人的精神品质。难点：理解文中对托尔斯泰眼睛的描写所蕴含的深刻含义；把握居里夫人在艰苦环境中坚守科学研究的精神实质。4.教学方法：自主探究法、合作交流法5.教学过程导入新课：展示列夫·托尔斯泰的画像和居里夫人的相关图片，引出两篇课文。自主阅读：学生自主阅读《列夫·托尔斯泰》和《美丽的颜色》，圈点勾画出描写人物的语句，思考人物形象特点。小组讨论：分组讨论托尔斯泰的外貌描写及其作用，以及居里夫人的精神品质是如何体现的。全班交流：各小组代表发言，分享讨论结果，教师进行总结和点评。拓展思考：引导学生思考人物传记对自己人生的启示。布置作业：选择文中自己最喜欢的一个人物描写片段，进行仿写，锻炼语言表达能力。第七周1.教学内容：第三单元"散文阅读"《三峡》2.教学目标积累文言字词，理解文意，背诵课文。学习本文抓住景物特点进行描写的方法，体会作者对三峡风光的赞美之情。感受三峡的壮美景色，培养学生的审美情趣。3.教学重难点重点：积累文言词汇，掌握文言文翻译方法；分析文章的写作特色，体会景物描写的妙处。难点：理解文中一些文言词语的含义和用法，如"虽""良""属引"等；体会作者描绘三峡景色时所蕴含的情感。4.教学方法：诵读法、讲授法、讨论法5.教学过程导入新课：展示三峡风光图片，激发学生兴趣，引出课文《三峡》。朗读课文：教师范读，学生跟读，注意字音、节奏和语气。字词讲解：结合课下注释，讲解文言字词的含义和用法，引导学生疏通文意。内容分析：分析文章描写三峡四季景色的语句，体会景物特点和作者情感。写作特色探讨：探讨文章的写作特色，如结构严谨、语言简洁等。背诵指导：指导学生背诵课文，可采用分层背诵、接龙背诵等方式。布置作业：背诵课文，完成课后练习中关于字词理解和句子翻译的题目。第八周1.教学内容：第三单元"散文阅读"《短文二篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）2.教学目标积累文言字词，理解文意，背诵课文。体会两篇短文的意境和作者的思想感情，感受古代文人的雅趣。学习两篇短文不同的写作手法，提高文言文阅读能力。3.教学重难点重点：积累文言词汇，准确翻译课文；体会作者的心境，理解文章所表达的情感。难点：理解《答谢中书书》中景物描写的妙处和作者的审美情趣；把握《记承天寺夜游》中苏轼复杂微妙的心境。4.教学方法：诵读法、比较阅读法、问题引导法