小学关爱留守儿童工作制度

小学关爱留守儿童工作制度一、总则1.目的为了切实加强对留守儿童的关爱与保护，营造良好的学习和生活环境，促进留守儿童健康成长，特制定本工作制度。2.适用范围本制度适用于本校全体留守儿童。3.工作原则以人为本原则：以留守儿童的需求为出发点，关注他们的身心健康和全面发展。家庭尽责原则：强化家庭在留守儿童关爱中的主体责任，引导家长履行监护职责。学校主导原则：充分发挥学校在关爱留守儿童工作中的主导作用，整合各方资源，形成工作合力。社会参与原则：鼓励社会各界力量积极参与，共同构建关爱留守儿童的社会支持网络。二、留守儿童的界定与档案建立1.留守儿童界定父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的本校学生，年龄在612周岁。2.档案建立信息采集：班主任负责收集本班留守儿童的基本信息，包括姓名、性别、年龄、班级、家庭住址、父母务工地点及联系方式、监护人信息及联系方式等。档案整理：将采集到的信息进行整理，建立留守儿童个人档案。档案内容应包括基本信息表、家庭情况登记表、学习成绩记录、身心健康状况记录、帮扶记录等。动态管理：定期更新留守儿童档案信息，及时掌握他们的家庭情况、学习生活状况等变化。三、关爱工作组织与职责1.领导小组成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人、班主任为成员的关爱留守儿童工作领导小组。领导小组负责统筹规划、指导协调本校关爱留守儿童工作。2.职责分工校长职责全面负责学校关爱留守儿童工作，制定工作计划和措施，保障工作经费，监督工作落实情况。副校长职责协助校长开展工作，具体组织实施关爱留守儿童各项活动，协调各部门之间的工作关系。班主任职责负责本班留守儿童的日常管理和关爱工作，及时了解他们的学习、生活和心理状况，与家长和监护人保持密切联系。组织开展班级关爱活动，营造良好的班级氛围，促进留守儿童融入集体。做好留守儿童的思想教育工作，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。任课教师职责在教学过程中关注留守儿童的学习情况，因材施教，为他们提供必要的学习帮助和指导。关心留守儿童的身心健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。积极参与学校组织的关爱留守儿童活动，为留守儿童的成长贡献力量。后勤人员职责保障学校各项设施设备的正常运行，为留守儿童创造良好的学习和生活环境。关注留守儿童的饮食卫生和身体健康，做好学校食堂的管理工作。配合学校其他部门做好关爱留守儿童的相关后勤保障工作。四、关爱措施1.生活关怀饮食保障：加强学校食堂管理，确保留守儿童饮食营养均衡、卫生安全。根据季节变化和儿童营养需求，合理安排食谱。住宿管理：为有住宿需求的留守儿童提供良好的住宿条件，配备必要的生活设施。安排专人负责宿舍管理，关心留守儿童的住宿生活，督促他们按时作息，养成良好的生活习惯。健康关怀：建立留守儿童健康档案，定期组织体检，及时了解他们的身体状况。加强卫生健康教育，培养留守儿童良好的卫生习惯。关注留守儿童的心理健康，设立心理咨询室，配备专业心理咨询教师，为他们提供心理咨询和辅导服务。2.学习帮扶学业辅导：组织教师为学习有困难的留守儿童提供学业辅导，制定个性化的学习计划，帮助他们提高学习成绩。兴趣培养：开展丰富多彩的兴趣小组活动，如书法、绘画、音乐、体育等，培养留守儿童的兴趣爱好和特长，丰富他们的课余生活。图书资源：充实学校图书馆和班级图书角，为留守儿童提供丰富的阅读资源，鼓励他们多读书、读好书，拓宽知识面。3.心理疏导心理课程：将心理健康教育纳入学校课程体系，定期为留守儿童开设心理健康教育课，传授心理健康知识和应对技巧。心理咨询：通过个别辅导、团体辅导等方式，为留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们排解心理压力，解决心理问题。情感关怀：教师要关注留守儿童的情感需求，给予他们更多的关爱和鼓励，让他们感受到温暖和支持。鼓励留守儿童与父母通过电话、视频等方式定期沟通交流，增进亲子感情。4.安全保障安全教育：将安全教育纳入日常教学内容，定期开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等专题教育活动，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。安全管理：加强校园安全管理，完善安全设施设备，确保校园安全。建立健全留守儿童请假制度和接送制度，防止意外事故发生。加强与留守儿童监护人的沟通，提醒监护人履行好监护职责，共同做好留守儿童的安全工作。5.家校共育家长学校：定期举办家长学校，邀请专家为留守儿童家长和监护人开展家庭教育讲座，传授科学的家庭教育方法和理念，提高家长的教育水平和监护能力。家校沟通：班主任和任课教师要定期与留守儿童家长和监护人沟通交流，及时反馈孩子的学习、生活和心理状况，共同商讨教育对策。通过家长会、家访、电话、微信等方式，保持家校联系的常态化。家长参与：鼓励家长积极参与学校组织的各项活动，如亲子活动、家长志愿者活动等，增进家长与孩子之间的感情，促进家校合作。五、关爱活动开展1.主题教育活动品德教育活动：结合重大节日和纪念日，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动，培养留守儿童的爱国情感和集体荣誉感。法制教育活动：邀请法制副校长到校开展法制讲座，普及法律法规知识，增强留守儿童的法制意识和自我保护能力。心理健康教育活动：举办心理健康主题班会、心理健康拓展训练等活动，帮助留守儿童树立积极向上的心态，培养良好的心理素质。2.亲情陪伴活动代理家长制度：为每一位留守儿童确定一名代理家长，代理家长由学校教师担任。代理家长要定期与留守儿童交流沟通，关心他们的学习和生活，给予他们父母般的关爱。亲情电话和视频：学校设立亲情电话和视频聊天室，方便留守儿童与父母联系。定期组织留守儿童与父母进行视频通话，让他们能够面对面交流，缓解思念之情。节假日关爱：在节假日期间，组织开展形式多样的关爱活动，如包饺子、做游戏、看电影等，让留守儿童感受到家庭的温暖。3.社会实践活动参观学习：组织留守儿童参观科技馆、博物馆、图书馆等场所，拓宽他们的视野，增长见识。志愿服务：开展志愿服务活动，如社区清洁、关爱孤寡老人等，培养留守儿童的社会责任感和奉献精神。研学旅行：根据实际情况，组织留守儿童参加研学旅行活动，让他们在实践中学习，在体验中成长。六、工作保障1.经费保障学校设立关爱留守儿童专项经费，用于改善留守儿童学习生活条件、开展关爱活动、购买学习用品和心理辅导设备等。经费使用要严格按照财务制度执行，确保专款专用，提高经费使用效益。2.人员保障加强教师队伍建设，提高教师关爱留守儿童的意识和能力。定期组织教师参加关爱留守儿童工作培训，学习相关政策法规和工作方法，不断提升工作水平。鼓励教师积极参与关爱留守儿童工作，对表现突出的教师给予表彰奖励。3.硬件设施保障完善学校基础设施建设，为留守儿童提供良好的学习和生活环境。建设心理咨询室、图书阅览室、活动室等功能室，配备必要的设备设施，满足留守儿童的学习和发展需求。七、监督与考核1.监督检查学校关爱留守儿童工作领导小组定期对各部门和班级关爱留守儿童工作开展情况进行监督检查，及时发现问题并督促整改。设立举报电话和邮箱，接受家长、学生和社会各界的监督。对反映的问题要认真调查核实，及时处理反馈。2.考核评价制定关爱留守儿童工作考核评价标准，对各部门和班级关爱留守儿童工作进行量化考核。考核内容包括档案建立、关爱措施落实、活动开展、工作成效等方