小学生廉洁教育教案

小学生廉洁教育教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解廉洁的含义，知道廉洁在个人成长和社会发展中的重要性。帮助学生认识到小学生在日常生活中可以践行的廉洁行为有哪些。2.过程与方法目标通过故事讲述、案例分析、小组讨论等活动，培养学生的思考能力和表达能力。引导学生在实际生活中观察、思考，形成正确的价值观和行为准则。3.情感态度与价值观目标激发学生对廉洁的崇尚之情，培养学生正直、诚信、自律的品质。鼓励学生从自身做起，从小事做起，做一个廉洁的小公民。二、教学重难点1.教学重点理解廉洁的概念和内涵。掌握小学生践行廉洁的具体行为方式。2.教学难点如何引导学生将廉洁意识内化为自身的行为习惯，在日常生活中自觉践行廉洁。三、教学方法1.讲授法：讲解廉洁的基本概念、相关故事和案例，让学生对廉洁有初步的认识。2.故事教学法：通过讲述古今中外的廉洁故事，引发学生的兴趣，引导学生思考廉洁的品质。3.案例分析法：展示一些与小学生相关的廉洁或不廉洁的案例，让学生分析讨论，加深对廉洁的理解。4.小组讨论法：组织学生分组讨论廉洁行为在生活中的表现和意义，培养学生的合作能力和思维能力。5.实践活动法：安排学生开展一些与廉洁教育相关的实践活动，如制作手抄报、演讲等，让学生在实践中体验廉洁。四、教学准备1.收集古今中外的廉洁故事、图片、视频等资料，制作成多媒体课件。2.准备一些与小学生廉洁行为相关的案例资料。3.准备制作手抄报的材料，如纸张、彩笔等。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段关于反腐倡廉的公益广告视频。2.提问学生：从视频中看到了什么？听到了什么？对"廉洁"这个词有什么初步的印象？（二）讲解廉洁的含义（10分钟）1.利用多媒体课件展示"廉洁"的汉字演变过程，讲解"廉"和"洁"的本义。"廉"最初指堂屋的侧边，有棱角，后引申为正直、刚正不阿；"洁"表示干净、清洁，后引申为清白、纯洁。总结得出廉洁就是指不贪污受贿，品行端正，为人正直清白。2.举例说明廉洁在不同领域的表现在政治领域，官员廉洁奉公，不滥用职权，为人民谋福利。在经济领域，企业诚信经营，不偷税漏税，不制假售假。在社会生活中，个人诚实守信，不贪图小便宜，遵守道德规范。（三）廉洁故事分享（15分钟）1.古代廉洁故事一钱太守讲述东汉时期刘宠担任会稽太守时，清正廉洁，深受百姓爱戴。离任时，几位老人送他一百钱，刘宠盛情难却，只收下一文钱的故事。提问学生：刘宠为什么只收一文钱？这体现了他怎样的品质？引导学生思考廉洁就是不贪图钱财，坚守自己的原则。羊续悬鱼讲述东汉南阳太守羊续，廉洁自律，下属送他生鱼，他将鱼悬挂在庭院中，以警示自己和他人不要受贿的故事。让学生讨论羊续的做法对我们有什么启示。2.现代廉洁故事孔繁森的廉洁事迹介绍孔繁森两次进藏，为藏族同胞做了大量好事，自己却生活非常简朴，把工资中的大部分用于帮助藏族群众，几乎没有存款的故事。提问学生：孔繁森的行为体现了怎样的精神？我们应该向他学习什么？引导学生认识到廉洁就是全心全意为人民服务，不计较个人得失。（四）案例分析（15分钟）1.展示案例案例一：小明在学校考试时，发现同桌有道题不会做，想抄他的答案，小明拒绝了，并在考试结束后帮助同桌一起复习。案例二：小红在班级打扫卫生时，捡到了一支漂亮的钢笔，她没有据为己有，而是主动交给了老师，寻找失主。案例三：班级组织活动，需要购买一些装饰品，班长小李在采购过程中，认真比较价格，选择质量好、价格合理的商品，没有从中谋取私利。2.组织学生分组讨论每个案例体现了哪些廉洁行为？在日常生活中，我们还可能遇到哪些类似的情况，应该如何做？3.每组选派代表发言，分享讨论结果教师对学生的发言进行点评和总结，强化学生对廉洁行为的认识。（五）小学生廉洁行为大讨论（15分钟）1.提出问题作为小学生，我们在日常生活中可以做到哪些廉洁行为呢？2.组织学生进行小组讨论讨论内容包括学习、生活、与同学相处等方面。例如：在学习上，独立完成作业，考试不作弊；在生活中，节约水电，不浪费食物；与同学相处时，诚实守信，不欺骗他人等。3.每个小组整理讨论结果，派代表进行全班交流教师引导学生对每个小组的发言进行补充和完善，形成一份小学生廉洁行为清单。（六）廉洁行为实践活动布置（5分钟）1.制作廉洁手抄报要求学生以"廉洁从我做起"为主题，制作一份手抄报。内容可以包括廉洁故事、廉洁名言、自己对廉洁的理解以及在生活中要践行的廉洁行为等。下节课进行手抄报展示和评比。2.开展"廉洁在我心中"演讲活动鼓励学生准备一篇关于廉洁的演讲稿，阐述自己对廉洁的认识和如何在生活中做到廉洁。下周安排时间进行演讲比赛。（七）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括廉洁的含义、廉洁故事、案例分析以及小学生廉洁行为等。2.强调廉洁对于个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生将廉洁意识融入到日常生活中，从自身做起，从小事做起，做一个廉洁的小使者。六、教学延伸1.在班级设立"廉洁小卫士"评选活动，每周评选出表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激励学生持续践行廉洁行为。2.开展"小手拉大手"活动，让学生将廉洁知识带回家，与家长一起学习和讨论，促进家庭形成廉洁的良好氛围。3.组织学生参观廉政教育基地，通过实地参观、听取讲解等方式，增强学生对廉洁的感性认识。七、教学反思通过本节课的教学，学生对廉洁有了较为清晰的认识，能够理解廉洁的含义，并从故事和案例中感受到廉洁的重要性。在小组讨论和实践活动中，学生积极参与，表现出了较强的思考能力和合作精神。然而，在