2024-2025学年高中政治 第1单元 第1课 第1框 揭开货币的神秘面纱教学设计 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治第1单元第1课第1框揭开货币的神秘面纱教学设计新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，同学们，今天咱们要一起探索一个神秘的领域——货币！这可是高中政治必修一的重要一课哦。我们将会揭开货币的神秘面纱，了解它的起源、发展以及它在现代社会中的作用。这节课可是非常实用的，它不仅可以帮助我们更好地理解经济现象，还能让我们在日常生活中更加聪明地使用货币呢！😉二、核心素养目标1.培养经济学思维，理解货币的本质和功能。

2.提升分析问题能力，识别货币在经济活动中的作用。

3.增强实践应用意识，学会合理规划个人财务。

4.树立正确的货币观念，认识到货币在现代社会的重要性。三、教学难点与重点1.教学重点，

①货币的本质：引导学生理解货币作为一般等价物的本质特征，以及它如何从商品中分离出来。

②货币的职能：帮助学生掌握货币的基本职能，包括价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币等。

③货币与商品经济的关系：使学生认识到货币是商品经济中不可或缺的媒介，以及货币流通对商品经济的影响。

2.教学难点，

①货币观念的建立：如何帮助学生建立正确的货币观念，理解货币在社会经济生活中的多重角色。

②货币流通规律的理解：解释货币流通量与商品价格、货币供应量之间的关系，让学生理解货币流通的内在规律。

③货币政策的分析：探讨不同货币政策对经济的影响，以及如何通过货币政策来调节经济波动。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，通过生动的实例讲解货币的基本概念和职能。

2.设计小组讨论环节，让学生分组讨论货币在现代经济中的作用，促进思考与交流。

3.利用多媒体展示货币的历史演变过程，增强直观感受。

4.开展角色扮演活动，让学生模拟货币交易场景，加深对货币流通规律的理解。

5.鼓励学生进行项目导向学习，通过设计货币管理方案，提升实践应用能力。五、教学过程设计###导入新课（5分钟）

目标：引起学生对货币的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们手上的零花钱都是怎么来的？它们又是如何被使用的呢？”

-展示一些古代货币的图片或视频片段，让学生直观感受到货币的历史演变。

-简短介绍货币的基本概念和它在现代社会中的重要性，激发学生对本节课的好奇心。

###货币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解货币的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解货币的定义，强调它作为一般等价物的本质。

-详细介绍货币的组成部分，如金属货币、纸币、电子货币等，并使用图表展示货币的不同形态。

-通过实际生活中的例子，如购物、交易等，让学生理解货币在交换中的价值尺度、流通手段等职能。

###货币案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解货币的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的货币案例，如金融危机中的货币贬值、货币政策的调整等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，通过故事化的叙述，让学生感受到货币在复杂经济环境中的角色。

-引导学生思考这些案例对个人和整个社会的影响，以及货币政策如何影响经济运行。

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组针对一个案例进行讨论，探讨案例中的货币问题及其解决方法。

###学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与货币相关的主题，如“数字化货币的未来”、“货币政策对通货膨胀的影响”等。

-每组在小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括对主题的深入分析、提出的解决方案以及实施建议。

###课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对货币的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

-教师针对展示内容进行总结，强调货币在不同领域的应用和影响。

-教师提出进一步的建议和改进方向，鼓励学生在课后继续探索和学习。

###课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调货币的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括货币的基本概念、职能、案例分析等。

-强调货币在现代社会中的重要性，以及它对个人和经济社会发展的影响。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于货币的短文或报告，可以是个人对货币政策的看法，或是未来货币发展趋势的预测，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《货币战争》一书，由著名经济学家宋鸿兵所著，深入探讨了货币在国际政治经济中的地位和作用，以及货币战争对全球经济的影响。

-《货币史》系列书籍，如《货币的起源》和《货币的演变》，由经济学家刘守英撰写，讲述了货币从无到有的发展历程，以及不同历史时期货币的特点。

-《经济学的思维方式》一书中，作者萨缪尔森介绍了货币的基本概念和经济学中的货币理论，有助于学生从宏观角度理解货币。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，深入了解货币的历史、理论和实际应用。

-组织学生进行货币市场模拟活动，通过模拟交易过程，让学生亲身体验货币的流通和交换。

-引导学生关注现实经济中的货币政策变化，如央行加息、降息等，分析其对经济的影响。

-布置研究性学习任务，让学生选择一个与货币相关的社会现象或经济问题，如电子货币对传统货币的影响、数字货币的崛起等，进行调查研究，撰写研究报告。

-鼓励学生参与辩论赛，就货币政策、货币改革等话题展开讨论，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

-组织学生参观银行、证券交易所等金融机构，了解货币的发行、流通和监管过程。七、课后作业为了巩固学生对本节课货币知识的理解，以下是一些课后作业题目：

1.**案例分析题**：

题目：分析2008年金融危机中，货币政策的调整对世界经济的影响。

答案提示：金融危机期间，各国央行普遍采取了降息和量化宽松的货币政策。这些措施旨在降低借贷成本，刺激投资和消费，从而稳定经济。然而，这些政策也带来了一些副作用，如通货膨胀、资产泡沫等。

2.**简答题**：

题目：简述货币的基本职能。

答案：货币的基本职能包括价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币。

3.**讨论题**：

题目：讨论电子货币对传统货币的冲击和影响。

答案提示：电子货币的兴起改变了人们的支付习惯，降低了交易成本，提高了支付效率。但同时，它也对传统金融机构和货币体系提出了挑战。

4.**计算题**：

题目：假设某国的货币供应量增加了10%，而物价水平保持不变，求货币的价值尺度发生了怎样的变化？

答案：货币的价值尺度会下降10%。因为货币供应量增加，而物价不变，意味着单位货币能购买的商品和服务数量减少。

5.**应用题**：

题目：如果你是某国的央行行长，面对国内通货膨胀的压力，你会采取哪些货币政策？请简要说明你的理由。

答案提示：作为央行行长，面对通货膨胀，我会采取以下货币政策：

-提高利率，以降低货币供应量，抑制通货膨胀。

-加强对金融机构的监管，防止过度信贷。

-实施紧缩性的财政政策，减少政府的开支和投资。

-通过公开市场操作，卖出政府债券，回笼货币。八、板书设计1.货币的本质

①货币是一般等价物

②货币是从商品中分离出来的

③货币的本质是价值尺度

2.货币的职能

①价值尺度：衡量商品价值的大小

②流通手段：作为商品交换的媒介

③支付手段：清偿债务、支付工资等

④贮藏手段：储存价值、财富

⑤世界货币：在国际贸易中使用的货币

3.货币与商品经济的关系

①货币是商品经济的重要媒介

②货币流通对商品经济的影响

③货币政策与经济发展的关系

4.货币政策的调整

①货币政策的类型：扩张性、紧缩性、中性

②货币政策对经济的影响

③货币政策的实施与调整

5.货币的历史演变

①古代货币：实物货币、金属货币

②纸币的诞生与发展

③电子货币的兴起与挑战教学反思与总结今天的这节课，我们一起来揭开货币的神秘面纱，探索它在现代社会中的角色和功能。这节课下来，我有一些思考和总结，也想和大家分享一下。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来吸引学生的兴趣。比如，我通过展示古代货币的图片和视频，让学生直观地感受到了货币的历史变迁，这比单纯的文字讲解要生动得多。我还设计了小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习，这样的效果似乎比我想象的要好。当然，也有一些不足，比如在角色扮演环节，个别学生参与度不高，这可能需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与感。

在教学策略上，我试图将抽象的货币概念与实际生活联系起来。比如，在讲解货币的流通手段时，我用了购物、交易的实际例子，让学生更容易理解。但是，我也意识到，有些学生可能对货币的流通机制还是不太明白，这就需要我在未来的教学中，更多地通过案例分析和实际操作来加深他们的理解。

在课堂管理方面，我发现课堂讨论时，有些学生可能会偏离主题，或者讨论过于激烈，影响了其他学生的学习。因此，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能参与到课堂讨论中来，同时也需要引导学生保持秩序。

至于教学效果，我觉得整体上是积极的。学生在知识方面，对货币的本质、职能和它在经济中的作用有了更深的理解。在技能方面，他们通过小组讨论和角色扮演，提升了合作和解决问题的能力。在情感态度上，他们对经济学的兴趣似乎也有所提高。

当然，也存在一些问题。比如，对于一些复杂的经济现象，学生的理解还不够深入，这需