Unit 3 Section B 1a-2b教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Unit3SectionB1a-2b教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天我们来聊聊Unit3SectionB1a-2b这部分内容。咱们要学习的是如何用英语描述自己和他人的兴趣爱好。这部分内容与课本上关于日常生活的章节紧密相连，比如我们在课本中已经学到了一些基本的日常用语和表达方式。咱们将通过一系列的对话练习和角色扮演，来提升咱们的口语表达能力。让我们一起走进这个五彩斑斓的英语世界，感受其中的乐趣吧！🌈📚核心素养目标1.培养学生跨文化交流意识，提高在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的语言实践能力，通过角色扮演和互动对话，提升口语表达能力。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习，探究兴趣爱好相关的词汇和表达。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生在描述兴趣爱好时，能够提出自己的观点和见解。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：正确使用英语表达个人和他人兴趣爱好。

-详细说明：本节课的重点在于让学生掌握如何用英语描述具体的兴趣爱好，包括使用正确的词汇、句型和表达方式。例如，通过教授学生如何使用“likedoing”结构来表达“喜欢做某事”，以及如何使用“enjoy”和“love”等词汇来增强表达的情感色彩。

2.教学难点

-难点内容：在真实语境中灵活运用英语进行交流。

-详细说明：学生在描述兴趣爱好时，可能会遇到难以选择合适的词汇或句型来表达复杂情感或具体活动的情况。例如，当学生想要描述自己喜欢阅读不同类型的书籍时，他们可能不知道如何用英语表达“不同类型”的概念。此外，学生可能难以在对话中自然地过渡和连接不同的观点，这需要教师在教学中提供足够的情境练习和指导，帮助他们逐步克服这些难点。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合多媒体教学，通过PPT展示兴趣爱好相关的图片和视频，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟真实对话场景，如询问和回答对方的兴趣爱好，提高口语表达能力。

3.引入游戏环节，如“猜猜我喜欢什么”，通过游戏形式复习和巩固所学词汇和句型。

4.利用小组合作学习，让学生在讨论中互相学习，共同解决描述兴趣爱好时遇到的难题。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，如要求学生观看关于兴趣爱好的英文视频，并预习相关词汇和短语。设计预习问题，例如：“你最喜欢的兴趣爱好是什么？你如何用英语描述它？”

-学生活动：自主阅读预习资料，如制作兴趣爱好相关的词汇卡片，记录新学的短语。针对预习问题，如“如何用英语表达‘我喜欢打篮球’？”进行思考。

-信息技术手段：使用在线学习平台发布预习资料和问题，利用微信小程序监控预习进度。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，用一段关于不同兴趣爱好者的英文视频吸引学生注意。讲解“likedoing”和“enjoy”等句型，并举例说明。

-学生活动：听讲并思考，如跟随老师的讲解练习造句。参与角色扮演，模拟与外国朋友交流兴趣爱好的场景。

-教学方法/手段/资源：运用演示法展示兴趣爱好相关图片，小组合作进行角色扮演，使用多媒体资源增强互动。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如让学生用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。提供拓展资源，如推荐英语学习网站，介绍相关英文书籍。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行额外学习，如阅读相关文章，听英语播客。

-反思总结：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，如“我在描述兴趣爱好时遇到了哪些困难？我是如何克服的？”知识点梳理1.词汇

-常见兴趣爱好相关词汇：reading（阅读）、watchingmovies（看电影）、playingsports（运动）、listeningtomusic（听音乐）、cooking（烹饪）、painting（绘画）、traveling（旅行）等。

-描述爱好的动词：like（喜欢）、enjoy（享受）、love（热爱）、prefer（更喜欢）等。

-描述频率的副词：often（经常）、always（总是）、seldom（很少）、never（从不）等。

2.句型结构

-描述个人爱好：“Ilike/enjoy/lovedoingsth.”（我喜欢/享受/热爱做某事）

-描述他人爱好：“He/Shelikes/enjoys/lovesdoingsth.”（他/她喜欢/享受/热爱做某事）

-提问爱好：“Whatdoyoulike/enjoy/lovedoing?”（你喜欢/享受/热爱做什么？）

-回答爱好：“Ilike/enjoy/lovedoingsth.”（我喜欢/享受/热爱做某事）

3.语法

-动词时态：现在时，如“like/enjoy/love”表示现在经常性的爱好。

-一般疑问句：使用助动词do/does来构成一般疑问句，如“Whatdoyoulikedoing?”（你喜欢做什么？）

-疑问词：What（什么）、How（如何）、Why（为什么）等疑问词可用于提问关于爱好的问题。

4.日常交际用语

-自我介绍：“Iaminterestedin...”（我对……感兴趣）

-提问爱好：“Whataboutyou?Whatdoyoulikedoing?”（那你呢？你喜欢做什么？）

-回答爱好：“Ilike/enjoy/lovedoing...”（我喜欢/享受/热爱做……）

-询问对方：“Doyoulike/enjoy/lovedoing...?”（你喜欢/享受/热爱做……吗？）

-表示兴趣：“Thatsoundsinteresting.”（那听起来很有趣。）

5.话题拓展

-兴趣爱好与个人成长：通过培养兴趣爱好，提高个人素养，丰富生活。

-兴趣爱好与社会交往：兴趣爱好是社交活动的重要话题，有助于增进彼此了解。

-兴趣爱好与身心健康：适当参与兴趣爱好，有助于缓解压力，保持身心健康。

6.交际策略

-在描述兴趣爱好时，注意使用正确的词汇和句型。

-注意倾听对方，并给予积极的反馈。

-尝试使用不同的句型和表达方式，丰富交流内容。

7.拓展活动

-组织学生开展兴趣爱好调查，了解同学们的兴趣爱好。

-邀请有特殊爱好的同学分享自己的经历，激发学生的学习兴趣。

-开展小组合作，让学生共同策划一次与兴趣爱好相关的活动。

8.评价与反思

-通过课堂表现、作业完成情况等评价学生学习效果。

-引导学生反思自己的兴趣爱好，思考如何将兴趣爱好与学习、生活相结合。

9.跨文化交际

-了解不同国家、地区人们的兴趣爱好，增进对文化的理解。

-在交流中，尊重他人的兴趣爱好，展示自己的文化特色。

10.学习资源

-教材相关章节：Unit3SectionB1a-2b

-在线学习平台：如英语学习网站、英语学习APP等

-英语影视作品：观看英文电影、电视剧等，了解不同国家的兴趣爱好

-英语书籍：阅读英文书籍，拓宽知识面板书设计①教学目标

-知识点：兴趣爱好相关词汇和句型

-词：like,enjoy,love,often,always,seldom,never

-句型：Ilike/enjoy/lovedoingsth.,Whatdoyoulike/enjoy/lovedoing?

②教学内容

-知识点：描述个人和他人兴趣爱好的方法

-词：reading,watchingmovies,playingsports,listeningtomusic,cooking,painting,traveling

-句型：He/Shelikes/enjoys/lovesdoingsth.,Iaminterestedin...

③语法点

-知识点：现在时态和一般疑问句

-词：do/does,like/enjoy/love

-句型：Whatdoyoulike/enjoy/lovedoing?Ilike/enjoy/lovedoingsth.

④交际用语

-知识点：日常交际中描述和询问兴趣爱好的用语

-词：Thatsoundsinteresting.,Whataboutyou?

-句型：Ilike/enjoy/lovedoingsth.,Doyoulike/enjoy/lovedoingsth?

⑤拓展活动提示

-知识点：组织学生参与相关活动的建议

-词：interests,activities,share,plan

-句型：Let'sorganizeanactivityabout...toshareourinterests.课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：挑选与兴趣爱好相关的英文文章，如关于不同文化中流行的运动、音乐或艺术爱好。文章应包含丰富的词汇和句型，适合七年级学生阅读。

-视频资源：推荐一些关于兴趣爱好的英文视频，如YouTube上的英语教学频道，介绍不同兴趣爱好的视频，帮助学生了解不同背景下的兴趣爱好。

2.拓展要求

-阅读材料要求：

-学生应在课后阅读一篇关于兴趣爱好的英文文章，注意新词汇和句型的学习。

-鼓励学生记录下在文章中遇到的不熟悉的词汇，并查找其意思和用法。

-学生可以尝试用自己的话复述文章的主要内容，提高语言表达和复述能力。

-学生可以与同学或家人讨论文章中的内容，分享自己对这些兴趣爱好的看法。

-视频资源要求：

-学生观看视频后，应总结视频中介绍的兴趣爱好，并尝试用英语描述。

-视频观看后，学生可以尝试制作一份简单的思维导图，列出视频中的关键信息和词汇。

-学生可以与同学进行角色扮演，模拟视频中的对话场景，提高口语交流能力。

3.教师指导与帮助

-教师可以推荐一些适合学生阅读的英文书籍，如简易版的英文小说或杂志，以增加阅读量。

-对于学生在阅读和观