25《灰雀》第一课时 教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

25《灰雀》第一课时教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：统编版语文三年级上册第25课《灰雀》

内容：本课以讲述小男孩和小灰雀的故事为主线，引导学生理解故事情节，学习生字词，体会文章中的情感表达，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和语言文字运用能力。通过学习《灰雀》，学生能够增强对自然界的关爱和尊重，提升对文学作品的鉴赏能力；同时，通过生字词的学习，提高语言文字的积累和运用水平，培养良好的语感和表达能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

三年级学生对语文学习已有一定的基础，能够阅读简单的文字材料，具备一定的词汇积累和基本的语法知识。在阅读方面，学生已经接触过一些简单的寓言故事，对故事情节的把握和人物情感的理解有一定的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对童话故事、动物故事等具有浓厚的兴趣，愿意参与课堂互动，表达自己的看法。学生的学习能力主要体现在对文字的理解和记忆上，部分学生可能在学习过程中表现出较强的形象思维和想象力。学习风格上，有学生偏好独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在阅读理解方面可能存在障碍，难以把握故事中的隐含意义；在生字词的学习上，可能对生僻字和复杂结构词的记忆存在困难。此外，学生在情感体验和表达上可能存在差异，有的学生可能难以深入理解小男孩与小灰雀之间情感交流的深层含义。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学策略和个性化的辅导来帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《灰雀》课文教材，并准备相应的教学参考书。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如灰雀的图片，以及相关的视频资料，以增强学生对故事情境的理解。

3.教学工具：准备粉笔、黑板或电子白板，用于板书和展示教学内容。

4.教室布置：设置阅读角，便于学生安静阅读；在黑板上预留讨论区域，方便学生展示讨论成果。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们最喜欢的动物是什么？”引发学生思考，引导学生关注动物世界，为学习《灰雀》做铺垫。

2.回顾旧知：教师简要回顾寓言故事的特点，如《乌鸦喝水》、《狐狸与葡萄》等，帮助学生回忆寓言故事的结构和寓意。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《灰雀》的背景、故事情节和人物关系，引导学生理解故事内容。

2.举例说明：教师选取故事中的关键情节，如小男孩发现灰雀、与小灰雀的互动等，通过具体例子帮助学生理解故事。

3.互动探究：教师提出问题，如“小男孩为什么要把灰雀放回巢里？”引导学生思考和讨论，加深对故事情感的理解。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生分小组讨论，总结故事中的道德教育意义，如关爱动物、尊重生命等。

2.教师指导：教师巡视各小组，给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成讨论任务。

四、情感体验（约10分钟）

1.教师引导学生分享自己在生活中关爱动物的经历，激发学生对动物保护的兴趣。

2.学生通过讲述故事、表演等形式，表达对灰雀的喜爱和对小男孩行为的赞赏。

五、拓展延伸（约10分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生收集有关动物保护的资料，了解人类与动物和谐共处的重要性。

2.学生以小组为单位，制作保护动物的手抄报或海报，展示对动物保护的思考和行动。

六、总结与反思（约5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调关爱动物、尊重生命的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获，教师给予肯定和鼓励。

七、课堂小结（约3分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点。

2.学生对本节课的学习内容进行自我评价，教师给予反馈。教学资源拓展1.拓展资源：

-《伊索寓言》：介绍伊索寓言的背景和特点，让学生了解寓言故事的历史和文化价值。

-《动物的故事》：收集一些关于动物的真实故事，如《松鼠与松果》、《刺猬的冬天》等，帮助学生认识动物的生活习性。

-《人与自然》：推荐一些关于人与自然和谐共处的书籍或纪录片，引导学生关注环境保护和生态平衡。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与《灰雀》相关的寓言故事集，如《克雷洛夫寓言》，通过阅读不同作者的寓言故事，拓宽学生的视野。

-角色扮演：组织学生进行《灰雀》的角色扮演活动，让学生体验故事中人物的情感，提高学生的语言表达能力和情感共鸣。

-自然观察：引导学生观察身边的动物，记录它们的习性，将观察结果与故事中的灰雀进行对比，培养学生的观察能力和对比分析能力。

-创作延伸：鼓励学生以《灰雀》为灵感，创作自己的寓言故事，通过写作练习提升学生的创造性思维和文字表达能力。

-家庭作业：布置学生与家长一起完成一次户外活动，观察并记录一种动物的行为，然后与同学分享观察心得，增进亲子关系和同学间的交流。

-研讨活动：组织学生就动物保护的主题进行小组讨论，分享各自的观点和想法，培养学生的团队协作能力和公共演讲能力。

-实践活动：鼓励学生参与或组织一次校园内的动物保护宣传活动，如制作宣传海报、撰写保护动物的倡议书等，将所学知识应用于实际生活中。

-文化探索：探索与动物相关的传统文化，如中国的生肖文化、西方的神话故事中关于动物的传说，让学生了解不同文化对动物的看法和象征意义。

-科学探究：鼓励学生通过查阅资料或实验，了解动物的行为模式，如鸟类的迁徙、鱼类的繁殖等，培养学生的科学探究精神和动手能力。教学反思与总结今天的课，我觉得还是挺有收获的。咱们这节课的主题是《灰雀》，这个故事简单又深刻，很适合咱们三年级的学生。我试着从几个方面来反思和总结一下。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们对于小男孩和灰雀的故事都挺感兴趣的。不过，我也发现有些学生对于故事背景的把握还不是特别清楚，所以我在讲解故事的时候，特别注重了背景的介绍，希望他们能更好地理解故事。

在讲解过程中，我尽量用生动的语言和具体的例子来帮助学生理解生字词和故事情节。我发现，当我在黑板上写下“灰雀”这个词时，学生们都兴奋地指认出来，这让我很高兴，因为这说明他们对生字词的记忆效果不错。

在互动探究环节，我让学生们分组讨论，看看他们能不能从故事中找到小男孩的心理变化。我看到他们讨论得很热烈，有的小组甚至能用自己的话复述故事，这让我觉得挺欣慰的。不过，也有少数学生不太愿意开口，这可能是因为他们的自信心不足，我会在今后的教学中多关注这部分学生，鼓励他们积极参与。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体还好，但有个别学生还是有点小动作，我需要进一步加强课堂纪律的管理，比如在课堂上设置一些小奖励，激励他们保持专注。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在课堂上表现不够积极，这可能是因为他们对学习内容的兴趣不够浓厚，或者是对自我表达能力不够自信。我会在今后的教学中，尝试更多的教学方法，比如角色扮演、小组合作等，来激发学生的学习兴趣和自信心。

另外，我也发现自己在讲解故事时，有时候过于注重文字的解读，而忽略了情感的表达。在今后的教学中，我会更加注重情感的培养，让学生在阅读中感受故事的情感，提升他们的情感体验。教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我采用了多种评价方式来了解学生的学习情况。首先，通过提问，我能够即时掌握学生对知识的理解和掌握程度。例如，在讲解《灰雀》故事情节时，我会提问：“小男孩为什么会感到愧疚？”以此来检查学生对人物心理活动的理解。观察学生的课堂参与度也是我评价教学效果的重要手段，我会注意学生在课堂上的眼神、表情和身体语言，以此来判断他们对课堂内容的兴趣和投入程度。

为了更全面地了解学生的学习情况，我还设计了一些小测试。例如，在学生阅读完《灰雀》后，我会出一些选择题和简答题，让学生在规定时间内完成，以此来检验他们对故事内容的记忆和理解。通过这些测试，我能够及时发现学生可能存在的知识盲点，并在接下来的教学中进行针对性的讲解。

2.作业评价：

对于学生的作业，我总是认真批改，并给予详细的点评。在批改过程中，我会注意以下几点：

（1）检查学生对生字词的掌握情况，确保他们能够正确书写和运用。

（2）评估学生对故事情节的理解，看看他们是否能够分析人物的行为动机和故事的主题。

（3）观察学生的创造性表达，鼓励他们在写作中运用自己的想象力。

在作业的反馈中，我会及时指出学生的优点和需要改进的地方。对于做得好的地方，我会给予积极的肯定和鼓励；对于需要改进的地方，我会提出具体可行的建议。例如，如果学生在写作中使用了丰富的词汇，我会鼓励他们继续努力，并建议他们在今后的写作中尝试使用更高级的词汇。

此外，我还会定期与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，并提供个性化的指导。通过这种反馈机制，我希望能够帮助学生更好地掌握知识，提高他们的学习效果。重点题型整理1.故事情节概括题

-题型示例：请简要概括《灰雀》故事的主要情节。

-答案示例：故事讲述了小男孩在公园里捉到一只灰雀，他很喜欢这只灰雀，但后来灰雀受伤了。小男孩决定把灰雀放回树上的巢里，因为灰雀的爸爸会照顾它。

2.人物心理分析题

-题型示例：小男孩在发现灰雀受伤后，他的心理活动是怎样的？

-答案示例：小男孩在发现灰雀受伤后，他的心里充满了愧疚和担忧。他意识到自己不应该捉住灰雀，因为它会受伤，而且灰雀的爸爸会担心它。

3.人物行为动机题

-题型示例：为什么小男孩要把灰雀放回巢里？

-答案示例：小男孩把灰雀放回巢里，是因为他意识到灰雀的爸爸会担心它，而且他不想让灰雀继续受到伤害。他希望灰雀能够安全地回到家里，得到照顾。

4.主题思想理解题

-题型示例：《灰雀》这个故事想要告诉我们什么？

-答案示例：《灰雀》这个故事告诉我们，我