6让我们的学校更美好 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）

6让我们的学校更美好教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是“让我们的学校更美好”这一主题。首先，我会通过一个轻松的小游戏，让大家谈谈自己心目中的美好校园是什么样的。然后，我们一起分析课本中的案例，看看别人是如何让学校变得更美好的。最后，我会引导大家思考，我们能为学校做些什么，让我们的校园更加温馨、和谐。让我们一起行动起来，让我们的学校更美好吧！😊🌟🍃核心素养目标分析本节课旨在培养同学们的法治意识、责任感和道德素养。通过学习，学生应能够理解校园和谐对个人成长的重要性，学会尊重他人，遵守规则，积极为校园建设贡献力量。他们应具备分析问题、解决问题的能力，以及与他人合作共事的团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入三年级之前，已经对基本的道德规范和社会行为有一定的了解。他们可能已经知道一些基本的校园规则，如不欺负同学、爱护公共财产等。然而，对于如何具体参与到校园文化建设中，以及如何通过自己的行动影响他人，他们可能还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的世界充满好奇，他们喜欢通过互动和实践活动来学习。他们的学习兴趣通常与游戏、故事和实际操作紧密相关。在能力方面，他们已经具备基本的沟通和合作能力，但独立思考和解决问题的能力还在发展中。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而有的学生则更喜欢动手操作和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生们在理解如何通过自己的行为来影响校园环境时，可能会遇到以下困难：一是对校园规则的理解不够深入，不知道如何将这些规则与个人行为相结合；二是缺乏自信，不知道如何提出自己的想法和建议；三是可能因为年龄和经验限制，难以理解复杂的社会关系和校园文化。因此，教师需要通过具体案例和互动活动，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》三年级上册的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园环境改造前的后对比照片、校园活动视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供便利的书写材料和展示板，以营造良好的互动氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-“同学们，你们有没有想过，我们的学校可以变得更好？今天，我们就来聊聊‘让我们的学校更美好’的话题。”

-展示一张校园旧貌与新貌对比的图片，引发学生的好奇心。

2.回顾旧知：

-“之前我们学过哪些关于学校和规则的知识呢？”

-学生自由发言，教师引导学生回顾已有的知识。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-“今天我们要学习的是，如何通过我们的行动让学校变得更加美好。”

-详细讲解本节课的主要知识点，如尊重他人、爱护环境、积极参与校园活动等。

2.举例说明：

-通过具体的校园生活案例，如垃圾分类、志愿服务、文明礼仪等，帮助学生理解知识。

3.互动探究：

-分组讨论：“如果是我们自己来改善学校，我们会做些什么？”

-学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生提出创新的想法。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-每组学生根据讨论结果，设计一份改善学校的行动计划。

-学生动手绘制或书写行动计划，教师观察并给予适时反馈。

2.教师指导：

-教师针对学生的行动计划提出建议，强调可行性、创新性和团队合作的重要性。

四、拓展活动（约10分钟）

1.角色扮演：

-学生分组扮演校园中的不同角色，如学生、老师、清洁工等，模拟改善校园的场景。

2.分享与反馈：

-各组分享角色扮演的体验，教师和学生共同讨论改进点。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

-“今天我们学习了如何让我们的学校更美好，大家都有自己的好主意。希望大家能够将这些想法付诸实践。”

2.反思：

-“课后，请大家思考一下，我们每个人能为学校的美好做出哪些具体的贡献？”

六、作业布置（约5分钟）

1.完成行动计划：

-学生根据课堂上的讨论和活动，进一步完善自己的行动计划。

2.家长沟通：

-鼓励学生与家长分享自己的计划，共同探讨如何在家中也实践这些改善措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园文化建设案例：收集一些国内外优秀学校的校园文化建设案例，如校园环境美化、特色活动开展、学生自治管理等，让学生了解校园文化建设的多样性和可能性。

-校园安全知识：介绍一些基本的校园安全知识，如火灾逃生、防骗技巧、紧急联系方式等，增强学生的安全意识和自我保护能力。

-道德模范故事：搜集一些道德模范的故事，如助人为乐、诚实守信、勤奋好学等，通过真实案例激发学生的道德情感，树立正确的人生观和价值观。

2.拓展建议：

-组织学生参观校园文化建设成果展览，让学生直观感受校园文化的魅力。

-邀请校园安全专家进行讲座，提高学生的安全意识和自我保护能力。

-开展道德模范故事分享会，邀请学生讲述自己身边的道德模范故事，传递正能量。

-鼓励学生参与校园文化建设活动，如环保活动、志愿服务等，让学生在实践中提升道德素养。

-引导学生关注校园安全问题，提出改进建议，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

-鼓励学生开展小课题研究，如“校园文化建设对学生的积极作用”、“校园安全问题的调查与分析”等，提高学生的研究能力和实践能力。

-组织学生参与校园文化建设方案设计，如校园绿化、环境整治等，培养学生的创新意识和团队合作精神。

-邀请优秀学生代表分享自己的成长经历，激励学生树立远大理想，努力学习，成为对社会有用的人才。

-开展道德教育主题活动，如“诚信周”、“感恩节”等，让学生在活动中体验道德情感，培养良好的道德品质。

-引导学生关注社会热点问题，如环境保护、公益事业等，培养学生的社会责任感和公民意识。

-鼓励学生参加各类比赛和活动，如科技创新大赛、文艺汇演等，提高学生的综合素质和竞争力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在情境中体验、感悟，从而更好地理解道德与法治知识。例如，通过模拟法庭的形式，让学生扮演不同角色，体验法律的重要性。

2.互动式教学：我鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点，并尊重他人的意见。这种互动式教学不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的批判性思维能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在分组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为分组不均或讨论话题不够吸引人。这导致课堂气氛不够活跃，学生的积极性未能充分调动。

2.教学方法：在讲解新知时，我发现部分学生对于抽象的概念理解困难。这可能是因为教学方法单一，未能结合学生的实际情况进行教学。

3.教学评价：在评价学生的表现时，我主要关注他们的知识掌握程度，而忽略了他们的情感态度和价值观的培养。这可能导致学生在道德与法治方面的全面发展受到限制。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化分组讨论：在分组讨论前，我会更加细致地考虑学生的个性和兴趣，确保分组合理。同时，我会提供更具吸引力的讨论话题，激发学生的参与热情。

2.丰富教学方法：在讲解抽象概念时，我会尝试使用多媒体资源、案例分析、角色扮演等多种教学方法，帮助学生更好地理解知识。

3.完善教学评价：在评价学生时，我会更加注重他们的情感态度和价值观的培养，通过观察、访谈、作品展示等方式，全面评估学生的道德与法治素养。

4.加强家校合作：我会与家长保持密切沟通，共同关注学生的道德与法治教育，形成教育合力。

5.定期反思教学：我会定期对自己的教学进行反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“让我们的学校更美好”这一主题。通过讨论和案例分析，我们了解到，每个人都可以为学校的美好贡献自己的力量。以下是我们今天学习的主要内容：

1.尊重他人：在校园里，我们要尊重老师、同学和工作人员，保持良好的礼貌和礼仪。

2.爱护环境：我们要爱护校园的每一个角落，保持环境卫生，不乱扔垃圾，不破坏公共设施。

3.积极参与：我们要积极参与学校的各项活动，为校园文化贡献自己的智慧和力量。

4.遵守规则：我们要遵守学校的各项规章制度，做到守时、守纪、守规。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.简答题：

-请简述你在校园中遇到过哪些不文明行为，以及你是如何应对的。

-你认为哪些行为可以改善我们学校的校园环境？

2.角色扮演题：

-你在学校里看到一位同学不小心打破了玻璃，请扮演一位乐于助人的同学，帮助他处理这个问题。

3.小组讨论题：

-如果你想为学校组织一次公益活动，你会选择什么主题？为什么？

请同学们认真思考，积极参与检测。通过今天的课堂小结和检测，希望你们能够认识到自己在道德与法治方面的成长，并将所学知识应用到实际生活中，共同为我们的学校创造一个更美好的环境。加油！🌟🍎🏫课后作业为了巩固今天所学的“让我们的学校更美好”这一主题，以下是一些课后作业，旨在帮助学生深入理解和应用所学知识：

1.**日记撰写**：

-主题：记录一天中你看到或参与的校园美好瞬间。

-要求：描述具体场景，表达你的感受，并思考你可以如何做得更好。

2.**校园问题调查**：

-主题：调查你所在班级或学校的三个需要改进的地方。

-要求：列出问题，分析原因，并提出至少两个改进建议。

3.**角色扮演剧本创作**：

-主题：创作一个关于校园文明礼仪的角色扮演剧本。

-要求：剧本中包含不同角色，如学生、老师、清洁工等，通过对话和行动展示文明礼仪的重要性。

4.**道德故事续写**：

-主题：选择一个你喜欢的道德故事，续写故事结局。

-要求：保持故事的主题不变，发挥想象力，展现积极向上的道德情感。

5.**校园环保倡议书**：

-主题：撰写一份校园环保倡议书。

-要求：提出至少三个环保建议，说明为什么这些建议重要，并呼吁同学们共同参与。

**示例答案**：

1.**日记撰写**：

-今天放学后，我看到一位同学在图书馆里帮助另一位同学找书，他们互相帮助，非常友好。我感到很温暖，觉得我们的校园充满了爱。

2.**校园问题调查**：

-问题一：部分同学在食堂吃饭时大声喧哗。

-建议：设立“文明用餐”标识，提醒同学们保持安静。

-问题二：校园内有些地方垃圾乱丢。

-建议：增加垃圾分类箱，并定期进行垃圾分类宣传。

3.**角色扮演剧本创作**：

-（剧本片段）

-角色：小明（学生）、小华（学生）、老师

-场景：学校操场

-小明：小华，你掉了书，我帮你捡起来吧。

-小华：谢谢你，小明，我们以后要互相帮助哦。

-老师：同学们，看小明和小华，他们相互帮助，这就是文明礼仪的体现。

4.**道德故事续写**：

-故事：《小猫钓鱼》

-续写：小猫在鱼塘边钓鱼时，遇到一只受伤的小鸟。小猫决定放下鱼竿，帮助小鸟疗伤。在接下来的日子里，小猫和小鸟成为了好朋友，它们一起在鱼塘边