5 月球-地球的卫星（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册 教科版

5月球-地球的卫星（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5月球-地球的卫星（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册教科版设计意图嘿，亲爱的小家伙们，今天咱们要来探索一个神秘又有趣的宇宙奥秘——月球，它是地球的忠实“伙伴”。咱们将通过课本《科学》三年级下册的内容，一起揭开月球的面纱，看看它有哪些独特的魅力。咱们将动手动脑，感受科学的乐趣，一起在星辰大海中遨游哦！🌌🚀💫核心素养目标1.观察与探究：学会观察月球的外观特征，提出问题并尝试解答，培养科学探究能力。

2.科学思维：理解月球绕地球运动的规律，发展逻辑思维和辩证思维能力。

3.科学态度：激发对宇宙的好奇心，培养严谨的科学态度和持续探究的精神。

4.人与自然：认识到月球与地球的密切关系，增强对自然环境的尊重和保护意识。学情分析进入三年级下册，孩子们对周围的世界充满了好奇，尤其是对于天文学这样的自然现象。在这个年龄段，学生的认知能力和思维能力都在逐步发展，他们已经具备了一定的观察力和初步的科学探究能力。然而，由于他们年纪尚小，对复杂的天体运动和科学概念的理解还比较有限。

在知识层面，孩子们对太阳、月亮等天体的基本认识有一定的基础，但具体到月球绕地球运动的规律，他们可能还停留在直观的观察阶段，缺乏系统性的科学解释。在能力方面，孩子们动手操作和解决问题的能力正在提升，但独立思考和批判性思维的能力还需进一步培养。

从素质角度来看，孩子们的学习兴趣较高，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。他们的合作意识和团队精神有待加强。在行为习惯上，孩子们对科学的兴趣和探索欲望较强，但有时候会因为缺乏耐心而放弃探究。教学方法与手段1.讲授法：通过生动有趣的故事引入月球的概念，结合图片和视频，讲解月球的形状、大小和运动规律。

2.讨论法：组织学生分组讨论，提出关于月球的问题，鼓励他们互相解答，培养合作学习的能力。

3.实验法：利用模拟软件或简单道具，让学生亲自操作，体验月球绕地球运动的模拟实验，加深对知识点的理解。

1.多媒体设备：运用PPT展示月球的相关知识，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件：利用天文模拟软件，让学生在虚拟环境中观察月球的不同状态，提高学习兴趣。

3.实物教具：准备月球和地球的模型，让学生直观感受两者之间的关系，增强感性认识。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起探索一个神秘而美丽的宇宙邻居——月球。你们知道月球是什么吗？它和地球有什么关系呢？让我们一起揭开月球的神秘面纱吧！

（学生）老师，月球是地球的卫星，它围绕地球转动。

（老师）很好，同学们已经对月球有了初步的了解。那么，接下来我们就来深入学习一下月球的特点和它与地球的关系。

二、新课讲授

1.月球的基本特征

（老师）同学们，月球是地球的卫星，它的直径大约是地球的四分之一，质量只有地球的1/81。月球表面有很多陨石坑，这是因为月球没有大气层保护，所以陨石可以直接撞击到月球表面。

（学生）哇，月球好小啊，而且表面有很多陨石坑。

（老师）是的，月球表面确实有很多陨石坑。接下来，我们来了解一下月球的表面特征。

2.月球的自转和公转

（老师）月球的自转和公转有什么区别呢？月球的自转是指月球围绕自己的轴旋转，而公转是指月球围绕地球转动。月球的自转周期和公转周期都是大约27.3天。

（学生）哦，原来月球的自转和公转周期是一样的。

（老师）没错，月球的自转和公转周期相同，这就是为什么我们在地球上看到月亮的相位变化的原因。

3.月球对地球的影响

（老师）月球对地球有着重要的影响。首先，月球对地球的引力作用使得地球的倾斜角度保持稳定，这对地球上的生物生存环境非常有利。其次，月球的存在使得地球的潮汐现象更加明显。

（学生）老师，潮汐是什么？

（老师）潮汐是指海洋受到月球和太阳的引力作用，产生的周期性涨落现象。月球对地球的引力作用使得海洋发生潮汐，这对地球上的生物和人类活动都有着重要的影响。

三、课堂活动

1.观察月球图片

（老师）同学们，现在请你们拿出课本，观察月球图片，看看月球表面有哪些特征？

（学生）我看到了陨石坑、山脉、平原。

（老师）很好，月球表面确实有很多陨石坑、山脉和平原。接下来，我们来讨论一下月球的形成。

2.讨论月球的形成

（老师）同学们，月球是如何形成的呢？请你们分成小组，讨论一下月球的形成过程。

（学生）我们小组认为，月球是地球和火星在形成过程中，由于引力作用而脱离地球的碎片逐渐聚集形成的。

（老师）很好，你们小组的讨论很有创意。接下来，我们来了解一下月球的形成过程。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了月球的基本特征、自转和公转、对地球的影响以及月球的形成。通过学习，我们知道了月球是地球的卫星，它对地球有着重要的影响。希望你们在课后能够继续探索月球的奥秘。

（学生）老师，我们还想了解月球上的生物。

（老师）很好，月球上的生物是一个有趣的话题。在课后，你们可以查阅相关资料，了解月球上的生物。

五、作业布置

1.完成课本上的练习题。

2.查阅资料，了解月球上的生物。

（老师）同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够通过这次学习，对月球有更深入的了解。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-月球探测历史：介绍我国月球探测任务的进展，如嫦娥一号、嫦娥二号、嫦娥三号和嫦娥四号等，让学生了解我国在月球探测方面的成就。

-月球表面成分：探讨月球表面的主要成分，如岩石类型、土壤特性等，拓展学生对月球地质学的认识。

-月球与地球的潮汐现象：解释月球如何影响地球的潮汐，以及潮汐对地球生态系统和人类活动的影响。

-月球环境研究：介绍月球环境的特点，如温度、大气、辐射等，让学生了解月球环境的特殊性。

2.拓展建议：

-观看科普视频：推荐学生观看关于月球探测的科普视频，如《月球：地球的神秘邻居》、《嫦娥探月工程》等，通过视频了解月球探测的背景和过程。

-阅读科普书籍：推荐学生阅读与月球相关的科普书籍，如《月球之谜》、《月球探险记》等，通过阅读丰富学生的知识储备。

-参与天文观测：鼓励学生参与学校或社区的天文观测活动，观察月亮的相位变化，感受天文科学的魅力。

-设计月球模型：让学生动手制作月球模型，了解月球表面的地形地貌，培养他们的动手能力和创新思维。

-研究月球探测技术：引导学生了解月球探测技术，如月球车、探测器等，激发他们对科技的兴趣。

-参加天文知识竞赛：鼓励学生参加天文知识竞赛，提高他们的天文素养和竞技能力。

-组织小组讨论：让学生分组讨论月球探测的意义和价值，培养他们的团队合作精神和表达能力。

-设计月球基地：让学生发挥想象力，设计一个理想的月球基地，探讨月球基地的设施和功能。

-制作月球日历：让学生根据月球的相位变化，制作一个简单的月球日历，加深对月球运动规律的理解。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-月球是地球的卫星，绕地球公转。

-月球自转周期与公转周期相同，约为27.3天。

-月球表面特征：陨石坑、山脉、平原。

-月球对地球的影响：地球倾斜角度稳定、潮汐现象。

②本文重点词汇：

-卫星：围绕行星或恒星运行的天然天体。

-自转：天体围绕自己的轴旋转。

-公转：天体围绕另一天体旋转。

-陨石坑：陨石撞击月球表面形成的坑洞。

-潮汐：海洋受到月球和太阳引力作用产生的周期性涨落。

③本文重点句子：

-“月球是地球的卫星，绕地球公转，它的自转周期和公转周期相同，约为27.3天。”

-“月球表面布满了陨石坑，这是由于月球没有大气层保护，陨石可以直接撞击到月球表面。”

-“月球的存在使得地球的倾斜角度保持稳定，这对地球上的生物生存环境非常有利。”

-“月球对地球的引力作用使得海洋发生潮汐，这对地球上的生物和人类活动都有着重要的影响。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《月球的秘密》或《探索月球的故事》，这些书籍可以为学生提供关于月球的历史、科学发现和未来探索的故事，激发学生的兴趣。

-视频资源：《宇宙的奇迹：月球》或《嫦娥探月工程》，这些视频通过生动的画面和详细的解说，让学生更直观地了解月球的奥秘。

-科普文章：《月球表面成分解析》或《月球探测的意义》，这些文章深入浅出地解释了月球的科学知识，有助于学生拓展知识面。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读以上推荐的阅读材料和观看视频资源，了解月球的更多知识。

-学生可以记录下自己感兴趣的问题，并在课堂上与同学们分享讨论。

-鼓励学生进行小型的科学实验或观察活动，例如制作简单的月球模型，模拟月球表面地形，或者观察月亮的相位变化。

-提供在线学习平台，如国家天文台的青少年频道，让学生在线学习更多关于月球的天文知识。

-学生可以尝试撰写一篇关于月球的短文或报告，总结所学知识，并分享给家长和同学。

-鼓励学生参与天文俱乐部或科学社团的活动，与其他对天文感兴趣的同学一起学习和交流。

-教师可以组织学生进行一次角色扮演活动，模拟月球探测任务，让学生体验科学家的工作过程。

-学生可以设计一个关于月球未来的项目，比如设计一个月球基地或月球车，展示他们的创造力和想象力。

-对于有特别兴趣的学生，教师可以提供进一步的资源，如参与线上天文课程或访问当地的天文馆。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本练习题：要求学生独立完成课本中的相关练习题，巩固对月球基本知识点的理解。

2.月球观察日记：让学生观察月亮的相位变化，记录一周内的观察结果，并分析月亮变化的原因。

3.家长协助作业：家长协助学生收集关于月球探测的历史资料，了解我国嫦娥探月工程的发展历程。

4.小组合作项目：分组讨论月球探测的意义，设计一个简单的月球探测计划，包括探测目标、方法步骤等。

5.写作任务：以“如果我是一名月球探险家”为题，让学生发挥想象力，写一篇短文，描述他们在月球上的探险经历。

作业反馈：

1.及时批改：对学生的作业进行及时批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.个性反馈：针对每个学生的作业，给出个性化的反馈意见，既表扬优点，也指出不足。

3.问题分析：针对作业中存在的问题，分析原因，给出具体的改进建议。

4.小组讨论：鼓励学生在小组内分享作业，通过小组讨论的方式互相学习，共