Unit 8 Lesson 46 教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语下册

Unit8Lesson46教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们一起走进冀教版八年级英语下册的Unit8Lesson46。这个单元可是超级有趣的，咱们要学习的是如何描述我们的家庭和朋友。我可是精心设计了这节课，希望能让大家在轻松愉快的氛围中，掌握新知识，感受英语学习的乐趣！😄咱们一起期待吧！🌟核心素养目标分析本节课旨在通过学习家庭和朋友的相关词汇和句型，培养学生的语言运用能力，提升跨文化交流意识。学生将通过描述家庭成员和朋友的特点，锻炼听说读写技能，同时增强对家庭和社会的认识，培养良好的沟通能力和合作精神。通过参与课堂活动，学生将学会尊重多元文化，增强文化自信，为未来的社会交往打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在之前的英语学习中已经接触过一些基础的描述家庭和朋友的词汇，如father,mother,brother,sister,friend等。此外，他们也对一些基本的句型结构有所了解，如What'syourname?I'm...，Howoldareyou?I'm...yearsold等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，尤其是当学习内容与他们的生活实际相关时。他们的英语听说能力逐渐增强，但写作和阅读能力仍需加强。学习风格上，部分学生偏好通过图片和实物来学习新词汇，而另一些学生则更喜欢通过角色扮演和小组讨论来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何准确描述家庭成员和朋友的特点，二是如何运用正确的语法结构来表达复杂的信息，三是如何克服语言表达的害羞和紧张情绪。此外，对于一些学生来说，词汇量的不足也会成为学习障碍。因此，教师需要提供足够的支持和指导，帮助学生克服这些挑战。教学资源-教材：冀教版八年级英语下册Unit8Lesson46

-图片资源：家庭和朋友相关的图片，如家庭成员照片、不同文化背景下的家庭场景

-视频资源：描述家庭和朋友日常生活的英语短片

-课件软件：PowerPoint或Keynote，用于制作教学演示文稿

-互动平台：班级微信群或在线教学平台，用于课后练习和交流

-信息化资源：英语学习APP，如英语词汇卡片、在线语法练习

-教学手段：实物教具（如家庭模型、人物卡片）、角色扮演道具、多媒体教学设备（如投影仪、音响）教学流程1.导入新课

-详细内容：

1.开场白：同学们，今天我们来探索一个有趣的话题——我们的家庭和朋友。你们知道吗？家庭和朋友是我们生活中不可或缺的一部分。让我们一起走进这个主题，用英语来描述我们的亲人朋友吧！

2.游戏环节：进行一个快速问答游戏，复习之前学过的家庭和朋友相关词汇，激发学生的学习兴趣。

3.引入新词汇：通过图片或实物展示，引入本节课的新词汇，如grandparents,cousins,hobbies等。

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师讲解句型结构：通过PPT展示，讲解本节课的重点句型，如What'syourhobby?Ilikeplayingbasketball.，Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearefivepeopleinmyfamily.等。

2.语法点拨：分析句子结构，强调主语、谓语、宾语等成分的用法，并举例说明。

3.互动练习：引导学生进行句型练习，如分组朗读、角色扮演等，巩固所学知识。

3.实践活动

-详细内容：

1.家庭成员描述：让学生用英语描述自己的家庭成员，如他们的名字、年龄、爱好等。

2.朋友介绍：让学生介绍自己的朋友，包括他们的名字、外貌特征、兴趣爱好等。

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的家庭和朋友，培养合作意识。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.家庭成员描述：回答如“Mymotherisateacher.Sheis35yearsold.Shelikesreadingandgardening.”

2.朋友介绍：回答如“MybestfriendisDavid.Heis14yearsold.Hehasblackhairandbrowneyes.Helovesplayingsoccerandwatchingmovies.”

3.小组讨论分享：回答如“Inmyfamily,weoftengooutfordinnertogetheronweekends.Myfamilyisveryclose-knit.”

5.总结回顾

-内容：

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点句型和词汇。

2.通过PPT展示，回顾本节课的语法点和句型结构。

3.举例说明本节课的重难点，如正确运用句型结构和描述家庭成员朋友的特点。

4.布置课后作业，如让学生用英语描述自己的家庭和朋友。

用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamilyandFriends》短文：这篇短文可以让学生阅读并学习如何用英语描述一个典型的家庭和朋友关系。

-《CulturalDifferencesinFamilyLife》文章：通过阅读这篇文章，学生可以了解不同文化背景下家庭生活的差异，增进对多元文化的理解。

-《HowtoMakeNewFriends》小册子：提供一些实用的建议和技巧，帮助学生提高社交能力，拓展社交圈。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭调查：让学生回家后，用英语询问家庭成员的背景信息，如祖父母的名字、父母的职业等，并记录下来。

-文化对比：引导学生比较自己家庭的文化习惯与外国家庭的差异，可以制作成海报或小论文。

-采访朋友：鼓励学生采访一位朋友，了解他们的家庭结构、兴趣爱好等，并尝试用英语记录采访内容。

3.知识点全面拓展：

-家庭词汇扩展：介绍更多的家庭词汇，如uncle,aunt,niece,nephew,cousin等，以及相关的形容词和副词。

-句型结构深化：教授学生如何使用比较级和最高级来描述家庭成员和朋友的特点，如Mybrotheristallerthanme.，MyfriendisthekindestpersonIknow.

-语法点补充：讲解如何使用被动语态来描述家庭和朋友之间的关系，如Thehousewasbuiltbymygrandfather.，Thegiftwasgiventomebymyfriend.

-日常对话练习：提供一些日常对话的情景，让学生练习如何用英语进行简单的交流，如问候、邀请、感谢等。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生，了解他们对新知识的掌握程度。例如，提问学生如何用英语描述家庭成员，或者如何用正确的句型结构进行交流。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况，注意他们的语言表达是否准确，是否有正确的语法使用。

-小组活动评价：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的合作能力、沟通技巧和语言运用能力。

-课堂测试：通过随堂小测验，如填空、选择题或简答题，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-反馈：在课堂结束时，给予学生及时的反馈，表扬他们的进步，指出需要改进的地方。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的家庭作业进行细致的批改，包括书面作业和口头作业。

-作业点评：在作业上给出具体的点评，不仅指出错误，还要解释错误的原因，并提供改正的方法。

-及时反馈：确保作业的反馈及时，让学生了解自己的学习成果和需要改进的地方。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，如家庭介绍卡片、角色扮演视频等，以增强学生的自信心和参与感。

-作业讨论：在课堂上讨论一些典型的作业问题，让学生共同学习，互相帮助。

3.评价标准：

-语言准确性：评价学生在描述家庭和朋友时，词汇和句型的使用是否准确。

-语法正确性：检查学生在句子结构、时态和语态等方面的语法使用是否正确。

-内容丰富性：评价学生的描述是否详细，是否能够涵盖家庭和朋友的不同方面。

-表达流畅性：评价学生的口语表达是否流畅，是否有良好的语调和节奏。

-创新性：鼓励学生在作业中展现创新思维，如设计独特的家庭介绍或角色扮演情景。

4.评价方法：

-自我评价：鼓励学生自我反思，评价自己在课堂上的表现和作业的完成情况。

-同伴评价：通过小组讨论，让学生互相评价，提供反馈。

-教师评价：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，给出综合评价。

-成长记录：记录学生在学习过程中的进步，包括词汇量的增加、语法掌握的改善等。教学反思哦，亲爱的同事们，这节课刚刚结束，我坐在讲台前，心里有些感想想要和大家分享一下。今天我们学习了冀教版八年级英语下册的Unit8Lesson46，关于家庭和朋友的话题。这真是一个充满温馨和情感的话题，孩子们对它充满了兴趣。

我注意到，在导入新课的时候，通过快速问答游戏，孩子们很快就进入了状态，他们能够迅速回忆起之前学过的家庭和朋友相关的词汇。这个环节让我感到挺欣慰的，因为这说明我们的复习是有效的。

在讲授新课的过程中，我尝试用PPT展示了一些家庭和朋友的照片，这样一来，孩子们能更加直观地理解新词汇。我发现，当孩子们看到熟悉的面孔和场景时，他们的学习兴趣更浓了。比如，在介绍“grandparents”这个词汇时，我展示了一张祖父母的照片，孩子们立刻就能联想到这个词的意思。

接着，我讲解了一些句型结构，并让学生进行了互动练习。我发现，有些学生在运用句型时，还是会出现一些小错误，比如时态的混淆。在接下来的教学中，我可能会更加细致地讲解时态的用法，并通过更多的练习来加强他们的理解。

在实践活动环节，我安排了家庭成员描述和朋友介绍的任务。这个环节让我看到了孩子们的创造力和表达力。有的学生用生动的语言描述了家庭成员的特点，有的则通过角色扮演，将朋友介绍得栩栩如生。这些活动不仅提高了学生的口语能力，也增强了他们的自信心。

小组讨论环节，我看到了孩子们之间的合作和交流。他们不仅分享了自己的家庭和朋友，还互相提问，互相学习。这让我意识到，小组讨论是一种非常有效的学习方式，它能够培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

在总结回顾的时候，我特意强调了本节课的重难点，比如如何正确运用句型和描述人物特点。我希望通过这样的总结，能够帮助学生巩固所学知识。

反思这节课，我觉得有几个地方做得不错，但也有待改进的地方。