苏教版（2024）小学科学一年级下册《捏泥巴》说课课件

《捏泥巴》说课课件苏教版（2024）小学科学一年级下册说教材剖析教材地位与内容，为教学奠定基础教材地位和作用课程位置《捏泥巴》是苏教版（2024）小学科学一年级下册第一单元第三课。01单元主题本单元围绕石头与泥土展开，让学生了解自然物质特性。02课程衔接承接前两课石头与沙子探究，为后续土壤知识学习铺垫。03知识体系作用在整个教材体系中起承上启下作用，完善自然物质认知。04明确课程位置与意义教材内容分析核心活动以“捏泥巴”为核心，展开一系列探究活动。活动流程从展示作品到选土、筛土、和泥，再到对比与介绍利用。知识层次由浅入深，从认识泥巴到了解其特征、用途。内容关联活动间相互关联，逐步引导学生深入理解泥土。解读教材活动与知识结构说学情分析学生特点与学习基础学生特点性格特征一年级学生天真活泼，充满好奇心。思维特点形象思维占主导，好动爱玩，喜欢直观学习。学习喜好对周围世界好奇，喜欢有趣的学习方式。注意力情况注意力易分散，需有趣活动吸引。了解学生性格与思维特征学习基础熟悉科学课堂探究氛围，掌握基础观察方法。课堂经验或许有接触泥土经历，但缺乏系统探究。生活经验缺乏泥土科学知识，如成分、性质原理等。知识储备动手操作精细动作能力有限，合作易出问题。操作能力评估学生已有知识与经验说教学目标设定全面、明确的教学目标科学知识目标认识特征认识泥土颜色、质地、黏性等基本特征。了解干湿差异了解干泥与湿泥在外观、触感、可塑性上的区别。知晓分布明白泥土是地球表面重要组成部分，分布广泛。理解特性原理理解泥土干湿变化及黏性产生的简单物理原理。明确知识学习要点科学探究目标培养探究能力与思维O1感官探究通过观察、触摸等活动，运用多种感官探究泥土特性。O2创意活动组织捏泥巴创意活动，培养创新思维与实践能力。O3问题思考引导学生在探究中发现问题，尝试自主或小组讨论解决。O4实验设计初步引导学生设计简单实验，探究泥土性质。科学态度目标塑造积极科学态度激发兴趣持续激发对自然物质的好奇心与探索欲。培养习惯培养学生耐心、细心观察及团队协作的习惯。鼓励尝试鼓励学生勇于尝试，不怕困难，大胆表达。尊重分享培养学生尊重他人意见，乐于分享交流的态度。科学、技术、社会与环境目标了解泥土在陶艺、建筑、农业等方面的用途。了解用途树立科学服务生活观念，体会人类与泥土的联系。树立观念渗透保护土壤资源、防止水土流失的环保意识。环保意识明白珍惜土地、合理利用泥土的重要性。珍惜资源建立科学与生活联系说教学重难点明确教学关键与难点教学重点突出教学核心内容引导学生细致观察泥土颜色、质地、黏性等特征。观察特征运用形象语言准确描述泥土特征，加深理解。描述特征通过捏泥巴活动，让学生体验湿泥的可塑性。体验可塑性掌握���泥塑形技巧，感受泥土特性。掌握塑形技巧教学难点理解原理帮助学生理解泥土干湿变化及黏性产生的原理。创意创作引导学生根据泥土特性合理进行创意捏泥巴。避免盲目塑形在创作中避免盲目塑形，提升作品科学性与艺术性。提升作品质量鼓励学生发挥想象，同时提升泥巴作品的质量。分析教学挑战所在说教法选择合适教学方法讲授法讲解泥土相关知识，让学生有初步理性认识。讲解知识讲解捏泥巴步骤和注意事项，为操作打基础。明确步骤重点讲解泥土特征和干湿差异，加深理解。突出重点及时解答学生关于泥土知识的疑问。解答疑问传授知识要点演示法教师示范筛土、和泥、捏泥塑等操作。示范操作让学生清晰掌握操作要点和技巧。清晰要点通过示范激发学生对捏泥巴的兴趣。激发兴趣引导学生模仿教师操作，提高动手能力。引导模仿直观展示操作过程讨论法促进交流与合作组织讨论组织学生分组讨论泥土和沙子不同等问题。促进交流促进学生之间的交流与合作，培养思维能力。培养思维培养学生分析问题、解决问题的能力。表达观点鼓励学生大胆表达观点，增强表达能力。实践法参与实践让学生亲自参与捏泥巴实践活动。提高能力提高学生的动手能力和创新思维。感受特性让学生在实践感受泥土的特性。检验知识通过实践检验学生对泥土知识的掌握。说学法引导学生掌握学习方法观察法培养观察习惯让学生观察泥土颜色，培养观察力。观察颜色观察泥土质地，增强直观感受。观察质地观察泥土干湿变化，理解性质差异。观察变化引导学生观察泥土细节特征，提高观察细致度。观察细节触摸法100K感受质地通过触摸感受泥土质地，如粗糙或细腻。80K感受黏性感受泥土黏性，体会不同泥土的差异。150K对比体验对比触摸干湿泥土，体验不同触感。180K加深印象通过触摸加深对泥土特性的印象和理解。合作学习法01小组活动组织小组合作进行捏泥巴活动。02分工合作培养学生分工合作意识，提高效率。03互相学习让学生在合作中互相学习，共同进步。04解决冲突引导学生解决合作中的冲突与问题。培养团队协作能力探究法激发探究精神自主探究鼓励学生自主探究干湿泥差异等问题。创新思维培养学生创新思维，尝试不同塑形方法。解决问题引导学生探究解决创作中遇到的问题。解决问题鼓励学生分享探究成果，增强成就感。说教学准备做好教学前准备工作教师准备教师所需教学资源1准备不同类型泥土样本，标注来源并处理。泥土样本2准备丰富捏泥工具，满足学生创意需求。捏泥工具3展示泥土用途的图片、视频资料。展示资料4准备记录纸、彩笔等用品，方便学生记录。记录用品5准备一次性手套、围裙，确保学生操作卫生。防护用品学生准备学生所需准备事项穿好旧衣物或围裙，防止弄脏衣服。穿旧衣物可自带小型装饰材料，美化泥巴作品。带装饰材料说教学过程详细讲解教学流程情境导入播放农民劳作、陶艺制作、小朋友玩泥视频。播放视频通过视频和提问，引出“捏泥巴”课题。引出课题教师揉捏泥土，激发学生参与欲望。教师演示快速吸引学生注意力，为后续教学铺垫。吸引注意激发学生兴趣观察泥土分发样本将不同种类干泥土样本分发给各小组。描述颜色鼓励学生描述泥土颜色，教师记录。触摸质地让学生触摸泥土，感受质地并分享。搓揉黏性让学生搓揉泥土，发现泥土黏性特点。初步认识泥土特征探究干泥与湿泥展示湿泥01.教师展示湿泥，让学生观察与干泥区别。对比差异02.对比干湿泥外观、触感、可塑性差异。示范塑形03.教师示范用湿泥捏小泥球，引发思考。学生体验04.学生尝试用湿泥塑形，感受可塑性。对比理解泥土性质创意捏泥巴大赛发挥想象创作作品宣布规则宣布大赛规则，明确创作要求。01分组创作学生分组进行创意捏泥巴活动。02教师指导教师巡视指导，帮助学生解决创作问题。03鼓励创新鼓励学生大胆创新，发挥想象力。04展示与评价交流分享创作成果小组展示各小组派代表展示作品并介绍创意。小组评价其他小组从创意等方面进行评价。教师总结教师总结评价，表扬亮点，提出建议。学习优点学生互相学习优点，发现自身不足。拓展与延伸展示泥土制作生活用品和艺术品图片。展示图片介绍泥土在生活中的广泛应用。介绍用途引导学生思考泥土用途和保护问题。思考问题鼓励学生在课后继续观察和了解。课后探索拓宽知识视野说板书设计展示直观形象的板书板书设计内容画泥团黑板上画大泥团，形象直观。01记录特征记录泥土颜色、质地、黏性等特征。02对比干湿对比记录干泥和湿泥的特点。03