课文《植物妈妈有办法》赏析

植物妈妈有办法人教版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》课件PPTCONTENTS课前准备认字识词课文解析课后作业

课前准备初读课文孩子如果已经长大,

就得告别妈妈,四海为家.

牛马有脚,鸟有翅膀,

植物要旅行靠de什么办法?

蒲公英妈妈准备了降落伞,

把它送给自己de娃娃.

只要有风轻轻吹过,

孩子们就乘着风纷纷出发.

苍耳妈妈有个好办法,

她给孩子穿上带刺de铠甲.

只要挂住动物de皮毛,

孩子们就能去田野、山洼.豌豆妈妈更有办法,

她让豆荚晒在太阳底下,

啪de一声,豆荚炸开,

孩子们就蹦着跳着离开妈妈.

植物妈妈de办法很多很多,

不信你就仔细观察.

那里有许许多多de知识,

粗心de小朋友却得不到它.教材简说黄山奇石,令人叫绝；植物王国de奇事,也十分有趣.从植物妈妈de“办法”中,我们能感到大自然de奇妙.这篇课文从题目到内容都运用了拟人de手法,作者把科学知识用韵文de形式生动形象地表现出来,语言朗朗上口,是一篇百读不厌de科普作品.我们在备课和上课de时候,都要多读,在读中去感悟课文de韵律美,去体会课文在表达上de精妙,去了解课文告诉我们de知识.学习目标会认一二个生字.会写一零个字.正确、流利、有感情地朗读课文.背诵课文.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘de兴趣.认字识词生字学习旅lǚ字义:旅行,出门在外.词语:旅行旅客旅游造句:暑假里我要和爸爸妈妈去旅行.辨析:右下是“”,共４笔.准zhǔn字义:①准许,同意别人de要求.②准确.组词:批准准予瞄准造句:他准确地回答了老师de问题.辨析:左边是两点水,右边是“隹”不是“住”.生字学习备bèi字义:①预先安排.②具有.组词:准备具备备办造句:妈妈每天晚上都要备课到很晚.辨析:上边是“夂”,不能写成.“攵”降jiàng字义:落下组词:降落降低降雪降临造句:天气预报说这几天要大幅度降温.辨析:第７笔是竖折,不能分开写.生字学习娃wá字义:小孩子.组词:娃娃小娃造句:小月有一个漂亮de洋娃娃.辨析:右边是两个“土”.苍cāng字义:青色或灰白色.组词:苍白苍翠苍老造句:山上种满了苍翠de松柏.辨析:第６、７笔是横折钩和竖弯钩.生字学习洼wā字义:凹陷.组词:洼地洼陷山洼造句:山下有一片种满油菜de洼地.辨析:应与“姥”在字音、字形上区别.豆dòu字义:豆子,一种植物.组词:豆苗豆沙豆浆造句:黄豆de营养价值很高.辨析:第六笔是短撇,不是点.生字学习仔zāi字义:幼小de.组词:仔鸡仔细造句:我每次答完题都要仔细检查一遍.辨析:应与“子”“籽”在意思上相区别.察chā字义:仔细看；了解情况.词语:察看观察察觉造句:他看书时很专心,连妈妈走进来都没

有察觉.辨析:第六、七笔是两点,第八笔是横钩.认字识词许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑课文解析课文解析蒲公英风苍耳动物豌豆太阳创设情境蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己de娃娃.只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发.创设情境苍耳妈妈有个好办法,她给孩子们穿上带刺de铠甲.只要挂住动物de皮毛,孩子们就能去田野、山洼.创设情境豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下.啪de一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈.课后作业读一读娃娃知识降落伞纷纷出发山洼苍耳准备四海为家旅行告别娃娃仔细观察填一填

这三种植物传播种子de办法都不同,蒲公英本身有（）,它靠（）传播种子；苍耳有（）,它靠（）；豌豆有会炸开de（）,它靠（）.它们有自身de条件和外界de条件,孩子们就能告别妈妈,四海为家了.讲师:好孩子学校:发展小学只有一个地球一.预习检测,大声朗读课文二.详读课文,理解词义和句义三.学习课文说明方法,思考问题目录

预习检测一.读拼音写词语jīngyíngēncìkūjiélànyòng经营恩赐枯竭滥用一.读拼音写词语预习检测wēixiémùdǔkuàngchǎnHé

ǎikěqīnzīyuán威胁目睹矿产和蔼可亲资源预习检测二.根据意思,写出相应de词语.A.光亮而透亮.B.原帝王给予赏赐,先泛指因怜悯而施舍.C.用威力逼迫、恫吓,使人屈服.D.形容光彩鲜明耀眼.E.态度温和,可以亲近.朗读课文据有幸飞上太空de宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘de是一个晶莹de球体,上面蓝色和白色de纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄de水蓝色“纱衣”.地球,这位人类de母亲,这个生命de摇篮,是那样de美丽壮观,和蔼可亲.朗读课文但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小de.它是一个半径只有六千三百多千米de星球,在群星璀璨de宇宙中,就像一叶扁舟.它只有这么大,不会再长大.地球所拥有de自然资源也是有限de.拿矿物资源来说,它不是上帝de恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年de地质变化而形成de.地球是无私de,它向人类慷慨地提供矿产资源.但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源de枯竭.朗读课文人类生活所需要de水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献de.但是,因为人们随意破坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重de威胁.朗读课文有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清de星球,在地球资源枯竭de时候,我们不能移居到别de星球上去吗?科学家已经证明,至少在以地球为中心de四零万亿千米内没有第二颗适合人类居住de星球,人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别de星球上去.不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地.但是,这些设想即使实现了,也是遥远de事情.再说,又有多少人能够去居住呢?朗读课文“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出de感叹.我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处.如果地球上de各种资源都枯竭了,我们很难从别de地方得到补充.我们要精心地保护地球,保护地球de生态环境.让地球更好地造福于我们de子孙后代吧！分段说明一.地球很美丽、很渺小.二.人类对地球资源de破坏.三.地球资源枯竭后,人类无法移居.四.号召人类保护地球.第一、二段第三、四段第五、六、七段第八、九段句子理解①地球,这位人类de母亲,这个生命de摇篮,是那样de美丽壮观,和蔼可亲.这个句子采用了打比方de说法,将地球比作母亲和摇篮,说明了只有一个地球,突出了地球de可爱与美丽,体现了作者对地球de热爱之情.句子理解“渺小”是微不足道de意思,这句话de意思是说地球在茫茫de宇宙中,就如同大海里de一叶扁舟般微小,由此可见,人类de活动范围是非常有限de.从而说明了地球对于人类而言是多么de珍贵,人类应该珍惜和保护地球.②同苍茫宇宙相比,地球是渺小de.句子理解③人类生活所需要de水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献de.“本来”是“原先、先前”de意思,它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先de可再生性,突出了地球de不可再生性,体现了说明文语言de科学性、严谨性.结合前文“矿物资源”de阐述,再一次证实了自然资源de有限及面临de危机,从而给读者以警示、提醒.句子理解④科学家已经证明,至少在以地球为中心四零万亿千米de范围内,没有适合人类居住de第二个星球.这句话引用了科学家de研究成果,“四零万亿千米”直观地表明了范围之大,大到人类根本无法到达.“至少”一词是强调了二一世纪de研究成果还只限于这个范围,“四零万亿千米”以外de情况还不能确定,体现了说明de严谨性.同时,“至少”是“最少”de意思,又进一步说明了距离de遥远,从而简洁有力地证实:二一世纪还找不到第二个适合人类居住de星球.易于理,又让人信服.句子理解⑤我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了！这句话引用了宇航员de感叹,与前文照应,简洁、形象地概括了地球de特征,突出了保护地球生态环境de重要性.说地球“可爱”,是因为地球无私地养育着人类,孕育着万物.而“破碎”一词,一般用来形容玻璃、瓷器之类de易碎品,在这里可理解为因各种原因造成de对地球de伤害,如,文中提到de资源枯竭de危机.这样表达不仅使句子生动形象,同时又能引起人类de警觉,突出了保护地球de紧迫性.词语理解晶莹:光亮而透明.文中指地球de外表光亮而透明.遨游:漫游,游历.资源:生产资料或生活资料de天然来源.矿物:地壳中存在de自然化合物和少数自然元素,具有相对固定de化学成分和性质.大部分是固态de（如,铁矿石）,有de是液态de（如,自然汞）或气态de（如,氦）.词语理解恩赐:原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍.节制:限制,控制.枯竭:（水源）干涸或指体力、资财等用尽.滥用:胡乱或过度地使用.文中指胡乱或过度地使用化学品.词语理解威胁:用威力逼迫、恫吓,使人屈服.文中指自然资源被破坏及一系列de生态灾难,会对人类de生存造成极大de危害,甚至最终使人类无法生存下去.慷慨:不吝惜.璀璨:形容珠玉等光彩鲜明,非常绚丽.也用于人或事物.词语理解一.课文写了关于地球哪几方面de内容?并用自己de话概括主要内容.二.宇航员为什么发出“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了！”de感叹?三.为什么说“只有一个地球”?词语理解列数字:他是一个半径只有六千三百米de星球.作比较: