高中化学1.2.1研究物质性质的基本方法教学设计1鲁科版必修第一册

PAGEPAGE5探讨物质的方法和程序本节是位于鲁科版化学必修第一册第1章第2节第一课时：探讨物质性质的基本方法，教材通过探究金属钠的性质让学生体会如何运用探讨物质性质的一般方法。教材介绍了四种方法：视察法、试验法、分类法和比较法。教材支配视察金属钠及金属钠与水的反应和金属钠与氧气的试验对金属钠性质的探讨，驾驭金属单质的基本性质，激发他们学习化学的爱好，让他们乐于探究物质改变的奇妙，培育他们将化学学问与生产、生活实践相结合的意识，为今后将化学学问应用于生产、生活中做好打算。宏观辨识与微观探析依据金属单质的结构和性质，预料金属钠的性质并进行探究。科学探究与创新意识1、视察金属钠及金属钠与水反应的现象。2、探究金属钠和氧气反应的试验。科学看法与社会责任1、了解一些物质对生活的作用。2、初步学会探讨物质性质的基本方法——视察法、试验法、分类法和比较法。1、知道钠的保存，了解钠的用途。2、钠与非金属单质，水、盐溶液等的反应。3、过氧化钠与二氧化碳和水的反应。试验药品：金属钠、玻璃片、小刀、滤纸、坩埚、铁三脚、泥三角、酒精灯、硫酸铜、水等多媒体【引入】通过溴化银感光性的探讨，制成了感光胶卷。通过叠氮化钠的性质，制成了汽车平安气囊；通过对燃料性质的探讨，制成了火箭推动剂。【提问】怎样才能更科学地探讨物质的性质呢？【设计意图】利用身边常见物质的用途，引起学生极大的学习热忱。让学生知道只有深化了解物质的性质，才能更好的利用物质，提出本节课的教学目的。【联想·质疑】1、在初中化学的学习中，你相识了哪些物质？你是通过什么方法来探讨他们的性质的？视察颜色和状态；视察法将化合物分为酸、碱、盐；分类法化学是以试验为基础的一门自然科学。试验法【板书】探讨物质性质的基本方法【过渡】这节课主要学习视察法，请同学们打开课本第10页，一起朗读其次、三自然段。从这里我们知道，要想正确运用视察法，首先要明确视察的目的；然后在试验中用眼睛、耳朵、鼻子这些感官来视察，在试验室中仪器视察不常用;并在视察中记录试验现象；最终对视察现象进行分析、思索和综合。【设计意图】利用本部分的教学，使学生对“视察”的范畴有了进一步全面的相识，为以详细物质为例进行的试验探究供应了坚实的理论基础。【沟通·研讨】2、你认为探讨一种物质的性质应当依据怎样的程序来进行？你能通过实例来说明吗？【视察·思索】视察金属钠及金属钠与水反应的现象【板书】一、视察法相识钠的物理性质【视察目的】1、相识金属钠的颜色、状态、硬度和密度的相对大小以及熔点的相对凹凸。2、相识金属钠与水的反应。【过渡】这堂课主要以视察金属钠的物理性质和钠与水反应的现象为例，看一看这一过程如何正确运用视察法。【设计意图】实物展示，便于探讨物质的性质。【探究试验1】视察金属钠及金属钠与水反应的现象。首先要明确视察目的。一起朗读明确了视察目的，其次步用感官视察试验。我们先视察一下金属钠，保存在煤油里。视察：①钠的位置②钠的状态③钠是静止的还是游动的④是否有声音⑤溶液的颜色留意：1、要用镊子取钠，不能用手。2、取出的钠要用滤纸吸干表面的煤油。3、多余的金属钠要放回试剂瓶中。现象：钠块浮在水面上，快速熔化成一个闪亮的小球，在水面上四处游动，并发出“嘶嘶”的响声，最终消逝，溶液变成了红色。现象结论浮熔游响红【设计意图】通过学生的回答，老师点出单元格阴影遮盖的内容，加深学生对试验现象的记忆，突出重点，突破难点。通过汇报试验现象，培育学生的语言表达实力。【思索】1、Na着火可以用水灭火？泡沫灭火器呢？应当怎么办？2、钠能否保存在四氯化碳或汽油中?3、设计出收集并检验该反应中放出的气体的装置？4、将金属钠(密度为0.9788g/cm3)放入煤油(密度为0.8g/cm3)和水的混合物中，你推想可能会视察到什么现象？并说明缘由。5、在金属活动依次表中，钠排在铜的前面，所以，将钠加入到CuSO4溶液或氯化铁溶液中，会置换出金属铜或铁。这种说法对吗？【总结】K、Ca、Na活泼金属与盐溶液反应，不能置换出盐中的金属【板书】1、金属钠的物理性质银白色具有金属光泽的固体，质软，密度比煤油大。二、试验法相识钠的化学性质1、金属钠与水的反应：2Na＋2H2O=2NaOH＋H2↑现象：浮、熔、游、响、红金属钠与盐溶液反应：2Na+2H2O+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑【活动·探究】【试验探究2】金属钠与氧气反应演示试验：1、将切好的金属钠放置在空气中，使其与氧气反应。2、将金属钠放在石棉网上加热，使其与氧气反应。试验内容试验现象金属钠放置在空气中在空气中加热金属钠留意：1、固体加热，运用坩埚，泥三角、三脚架2、反应条件不同，产物不同思索：1、通过这组试验，你对金属钠与氧气反应有了哪些相识？2、金属钠除了能与氧气、水发生反应外，还能与哪些物质发生反应？请比较金属钠与其他金属在化学性质上的相同点和不同点。3、在探讨金属钠性质的过程中，你用到了哪些探讨方法？【板书】3、金属钠与非金属单质氧气反应常温：4Na+O2===2Na2O(白色固体)加热：2Na+O2Na2O2（淡黄色固体）【讲解】金属元素化合物的学习线索金属单质→金属氧化物→碱→盐Na→Na2O、Na2O2→NaOH→Na2CO3、NaHCO3【过渡】2017年6月13日，我国首艘深海载人潜水器蛟龙号创建“中国深度”新纪录，最大下潜深度7062米，最大工作设计深度为7000米，工作范围可覆盖全球99.8%的海洋区域。【提问】在完全密封的蛟龙号中，工作人员们是如何解决呼吸问题？制备氧气的方法？2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2【总结】氧化钠和过氧化钠的比较名称氧化钠过氧化钠化学式Na2ONa2O2氧的化合价－2－1生成条件常温加热或点燃颜色、状态白色固体淡黄色固体与H2O的反应Na2O＋H2O=2NaOH2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑与CO2的反应Na2O＋CO2=Na2CO32Na2O2＋2CO2=2Na2CO3＋O2与盐酸的反应Na2O＋2HCl=2NaCl＋H2O2Na2O2＋4HCl=4NaCl＋2H2O＋O2↑稳定性不稳定，易被氧化2Na2O＋O22Na2O2较稳定用途制NaOH做漂白剂、供氧剂【课堂小结】本节课我们都学到哪些学问呢？大家自己来汇报一下。【设计意图】增进学生对本节课