《1 信息并不神秘》教学设计-2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册

《1信息并不神秘》教学设计-2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《信息并不神秘》教学设计

2.教学年级和班级：三年级上册信息技术课

3.授课时间：上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天咱们要一起走进《信息并不神秘》这节课，一起揭开信息技术的神秘面纱。咱们三年级的小朋友，已经对周围的世界充满了好奇，让我们一起在这个课堂上，用信息技术这把钥匙，打开知识的大门吧！🔑👨‍🏫👩‍🏫核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和获取、处理信息的能力。

2.计算思维：通过信息技术工具，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术进行自主学习和创新实践。

4.信息责任：教育学生遵守网络道德，保护个人和他人信息安全。重点难点及解决办法重点：

1.信息获取途径：强调学生了解不同信息源的特点和重要性。

解决方法：通过案例分析和小组讨论，让学生体验不同信息获取方式。

难点：

1.信息处理能力：学生如何有效地处理和整合信息。

解决方法：设计实践任务，让学生在具体情境中练习信息筛选和处理。

2.信息伦理意识：让学生理解并遵守网络道德规范。

突破策略：结合真实案例，引导学生进行角色扮演和讨论，增强伦理意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与信息获取、处理相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备电脑和网络连接设备，确保学生能够进行信息检索和浏览实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，方便学生进行互动和展示。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——信息的世界。你们知道什么是信息吗？信息在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师耐心地倾听并给予肯定。

二、新课讲授

1.老师讲解信息的基本概念，引导学生理解信息是客观事物属性的反映，是传递、处理、存储和应用的对象。

2.通过实例分析，让学生了解信息在生活中的应用，如天气预报、新闻报道、社交媒体等。

3.引导学生思考：为什么信息如此重要？信息如何影响我们的生活？

三、探究活动

1.老师将学生分成小组，每组发放一张信息获取途径的表格，要求学生列举生活中常见的获取信息的途径。

2.学生分组讨论，填写表格，分享自己的发现。

3.各小组派代表向全班汇报，老师点评并总结。

四、实践操作

1.老师讲解如何利用网络获取信息，如搜索引擎、在线数据库等。

2.学生分组进行实践操作，尝试使用搜索引擎查找相关信息。

3.老师巡视指导，解答学生疑问。

五、信息处理

1.老师讲解信息处理的基本步骤，包括收集、整理、分析和应用。

2.学生分组进行信息处理实践，如筛选新闻、撰写综述等。

3.各小组展示成果，老师点评并总结。

六、信息伦理

1.老师讲解信息伦理的基本原则，如尊重他人隐私、保护知识产权等。

2.学生分组讨论：在信息时代，我们应该如何遵守信息伦理？

3.各小组派代表发言，老师点评并总结。

七、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调信息的重要性、获取途径、处理方法和伦理原则。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和肯定。

八、课后作业

1.老师布置作业：收集一篇与信息技术相关的新闻，分析其信息来源和处理方法。

2.学生按要求完成作业，下节课分享自己的成果。

九、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足。

2.针对不足之处，制定改进措施，以提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术发展简史：介绍信息技术的起源、发展历程和重要里程碑，如互联网的诞生、个人计算机的普及等。

-信息技术在各行各业的应用案例：收集不同行业如何利用信息技术提高工作效率、创新服务的实例，如电商、智能制造、远程教育等。

-信息安全的知识普及：提供有关网络钓鱼、密码安全、数据加密等基本信息安全知识。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、在线百科全书等资源了解信息技术的发展历程。

-鼓励学生参加学校的科技创新活动或信息技能竞赛，如编程马拉松、机器人挑战等，提升实践能力。

-组织学生观看与信息技术相关的纪录片或TED演讲，拓宽视野，激发学习兴趣。

-学生可以尝试设计自己的信息产品，如制作一个简单的网站、编写一个程序或设计一款小程序，以此加深对信息处理技术的理解。

-引导学生关注当前信息技术的前沿动态，如人工智能、大数据、物联网等，培养学生的前瞻性和创新意识。

-在课堂上或课后，教师可以与学生一起讨论信息技术的伦理问题，如隐私保护、数据安全等，培养学生的社会责任感。

-通过在线课程或社区大学等资源，学生可以学习更多高级的编程语言和技术，如Python、Java等，为未来的学习打下坚实基础。

-学生可以参与社区服务项目，如帮助老年人学习使用智能手机，通过实际操作提升自己的信息技术应用能力。

-组织学生参观当地的科技馆、互联网企业或高新技术企业，亲身感受信息技术在现实世界中的应用和影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更积极地参与到教学中来。这种互动式教学不仅提高了学生的参与度，也让他们在合作中学会了如何表达和倾听。

2.案例教学法：我引入了一些与信息技术相关的实际案例，让学生通过分析案例来理解抽象的概念。这种方法让学生看到了信息技术在现实生活中的应用，增强了他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：我发现有些学生对于信息技术的理解还停留在表面，对于一些深层次的概念掌握不够扎实。这可能是因为我在讲解时没有深入浅出，或者是因为学生的基础不够扎实。

2.实践机会有限：由于课堂时间的限制，学生进行实际操作的机会不多。这导致一些学生虽然理论掌握得不错，但在实际操作中却显得有些生疏。

3.评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业来完成评价，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：为了解决教学深度不足的问题，我计划在讲解概念时更加深入，同时增加一些拓展阅读材料，让学生能够自主探索更深层次的知识。

2.增加实践环节：我会尽量创造更多的实践机会，比如设置一些小型的项目，让学生在完成项目的过程中应用所学知识。此外，我还会利用课后时间，组织一些小型的编程或设计比赛，让学生在实践中提升技能。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目成果等，以更全面地了解学生的学习进度和成果。

4.加强与学生的沟通：我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.利用现代教育技术：为了提高教学效果，我计划利用在线学习平台、虚拟实验室等现代教育技术，为学生提供更多元化的学习资源和学习方式。课后作业1.**信息检索实践**：

-作业内容：使用网络搜索引擎，查找关于“信息技术在医疗领域的应用”的相关信息，并整理出3-5个关键点。

-答案示例：①远程医疗服务；②电子病历系统；③医疗数据分析和人工智能辅助诊断；④医疗设备智能化；⑤患者信息安全管理。

2.**信息处理案例分析**：

-作业内容：阅读一篇关于“智能城市”的文章，分析其中提到的信息处理技术，并讨论这些技术如何改善城市居民的生活。

-答案示例：①智能交通系统通过数据分析优化交通流量；②智能照明系统根据人流量自动调节亮度；③智慧环保监测平台实时监控环境质量；④智能安防系统提高城市安全水平。

3.**信息伦理思考题**：

-作业内容：思考在社交媒体上分享个人信息可能带来的风险，并提出至少两条保护个人隐私的建议。

-答案示例：①不随意公开个人敏感信息；②使用强密码并定期更换；③谨慎添加社交网络好友；④了解并使用隐私设置功能。

4.**编程实践作业**：

-作业内容：使用Python编写一个简单的程序，实现一个计算器功能，包括加、减、乘、除四种基本运算。

-答案示例：

```python

defcalculator():

operation=input("请输入运算符（+，-，*，/）：")

ifoperationin('+','-','*','/'):

num1=float(input("请输入第一个数："))

num2=float(input("请输入第二个数："))

ifoperation=='+':

print("结果是：",num1+num2)

elifoperation=='-':

print("结果是：",num1-num2)

elifoperation=='*':

print("结果是：",num1*num2)

elifoperation=='/':

ifnum2!=0:

print("结果是：",num1/num2)