2024四年级语文下册 第2单元 8 千年梦圆在今朝教学设计 新人教版

2024四年级语文下册第2单元8千年梦圆在今朝教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024四年级语文下册第2单元8千年梦圆在今朝教学设计新人教版教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《千年梦圆在今朝》这篇课文。这篇课文讲述了我国航天事业的发展历程，让我们感受到祖国的强大和科技的力量。这篇课文与我们的课本紧密相连，它不仅丰富了我们的知识，更激发了我们对科学的热爱。让我们一起走进这节课，感受祖国的伟大吧！😄🌟🚀核心素养目标在今天的课程中，我们希望培养孩子们的以下核心素养：

1.文化理解与传承：通过学习《千年梦圆在今朝》，孩子们能够理解中国航天事业的发展历程，增强对中华文化的自豪感和传承意识。

2.思辨能力：引导孩子们思考科技发展对国家和社会的意义，培养他们的批判性思维和独立思考能力。

3.创新意识：激发孩子们对科学探索的兴趣，培养他们敢于创新、勇于尝试的精神。

4.团队合作：通过小组讨论和合作学习，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

-**理解课文内容**：重点引导学生理解《千年梦圆在今朝》中描述的航天事业的发展历程，包括我国第一颗人造卫星的发射、载人航天和月球探测等重大成就。

-**体会作者情感**：引导学生体会作者对祖国航天事业的赞美和对科技工作者的敬佩之情。

-**学习文章结构**：通过分析课文，让学生了解记叙文的基本结构，学会如何组织叙述事件。

2.教学难点：

-**航天知识的理解**：由于课文涉及一些航天科技的专业知识，对于四年级学生来说可能较为抽象，难点在于如何将复杂的技术成就转化为孩子们能够理解的故事。

-**情感态度的培养**：引导学生将个人情感与国家科技成就相结合，培养爱国情怀和科技兴趣，这是一个需要通过情感共鸣和情境创设来实现的难点。

-**跨学科知识的融合**：课文内容涉及历史、科技、文化等多个领域，如何将这些知识有机地融合到语文教学中，是教学过程中的一个难点。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示，如图片、视频，直观展示航天成就，帮助学生理解课文内容。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对航天知识的理解，培养合作学习和交流能力。

3.通过角色扮演，让学生扮演航天员或科学家，体验他们的工作，加深对科技工作者的敬意。

4.利用游戏化教学，如“航天知识问答”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的航天视频作为导入，让学生们直观感受到我国航天事业的辉煌成就。接着，我会提问：“同学们，你们知道我国第一颗人造卫星叫什么名字吗？它是在哪一年发射成功的？”以此来激发学生的兴趣，引导学生进入新课的学习。

2.新课讲授

-第一条：介绍课文背景

-详细内容：我会简要介绍《千年梦圆在今朝》这篇课文的背景，让学生了解课文所描述的航天事业的发展历程，以及这些成就对国家和社会的意义。

-用时：5分钟

-第二条：分析课文结构

-详细内容：我会引导学生分析课文的结构，让学生学会如何从记叙文的角度去理解文章。例如，我会指出课文开头介绍了航天事业的发展历程，中间部分讲述了具体事件，结尾部分总结了全文。

-用时：5分钟

-第三条：体会作者情感

-详细内容：我会引导学生体会作者对祖国航天事业的赞美和对科技工作者的敬佩之情。例如，我会指出课文中的“我国航天事业取得了举世瞩目的成就”等句子，让学生感受到作者的骄傲和自豪。

-用时：5分钟

3.实践活动

-第一条：航天知识问答

-详细内容：我会组织一次航天知识问答活动，让学生在游戏中学习航天知识。例如，我会提问：“我国第一颗人造卫星叫什么名字？”等，鼓励学生积极参与。

-用时：10分钟

-第二条：角色扮演

-详细内容：我会让学生分组进行角色扮演，分别扮演航天员、科学家等角色，让学生体验他们的工作，加深对科技工作者的敬意。

-用时：10分钟

-第三条：绘制航天梦想

-详细内容：我会让学生发挥想象力，绘制自己的航天梦想，以此激发他们对科学的热爱。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：航天事业的意义

-举例回答：同学们，你们认为航天事业对国家和社会有哪些意义呢？比如，它可以提高国家的科技实力，增强国家的综合国力等。

-第二方面：航天工作者的精神

-举例回答：航天工作者在艰苦的环境中努力工作，他们的精神值得我们学习。比如，他们勇于探索、无私奉献、团结协作等。

-第三方面：我们的梦想

-举例回答：同学们，你们的航天梦想是什么呢？比如，成为一名航天员、科学家等。

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束时，我会带领学生回顾本节课所学内容，强调航天事业的重要性，以及航天工作者所展现的精神风貌。同时，我会鼓励学生们树立远大理想，努力学习，为祖国的科技事业贡献自己的力量。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确记忆《千年梦圆在今朝》这篇课文的主要内容，包括我国航天事业的重要历史节点和代表性成就。

-学生了解航天事业的发展对国家科技实力和国际地位的提升所起到的作用。

-学生掌握了记叙文的基本结构，能够分析课文中的叙事手法和情感表达。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和角色扮演中提升了团队合作能力和沟通能力。

-通过航天知识问答和实践活动，学生的信息检索和问题解决能力得到了锻炼。

-学生在绘制航天梦想的活动中，培养了创造力和想象力。

3.情感态度：

-学生对祖国的航天事业有了更深的了解，增强了民族自豪感和爱国情怀。

-学生对科技工作者的奉献精神有了更深的认识，培养了敬业精神和责任感。

-学生对科学探索产生了浓厚的兴趣，激发了持续学习的动力。

4.综合运用：

-学生能够将课文中的航天知识与其他学科知识相结合，如数学中的计算、物理中的力学原理等。

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在科技馆参观时能够提出有见地的问题。

5.自主学习：

-学生在课程结束后能够自主查阅相关资料，扩展自己的知识面。

-学生能够根据自己的兴趣和需求，选择阅读与航天相关的书籍或观看相关纪录片。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的应用**：在今后的教学中，我计划更多地运用情境教学法，比如通过模拟航天发射现场，让学生身临其境地感受航天员的紧张与激动，这样的教学方式能够更直观地传达航天知识，激发学生的兴趣。

2.**跨学科融合教学**：我会尝试将语文教学与科学、历史等其他学科相结合，比如在讲解航天知识时，引入相关的物理原理和历史背景，让学生在多元知识的碰撞中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对航天知识的不了解或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加注重学生的个体差异，提供更多的支持和鼓励。

2.**教学深度不够**：在讲解航天成就时，我发现有些学生对于一些技术细节理解不够深入，这可能是因为教学内容过于简单或者缺乏适当的引导。我需要调整教学策略，提供更丰富的学习材料，并鼓励学生进行更深入的探讨。

3.**评价方式单一**：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种方式可能无法全面评估学生的学习效果。我计划引入多元化的评价方式，如学生自评、互评和项目评估，以更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.**提升学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备更丰富的背景资料，让学生在课前预习，并在课堂上设置更多互动环节，如小组竞赛、知识问答等，以激发学生的学习兴趣。

2.**深化教学内容**：针对教学深度不够的问题，我将调整教学内容，增加一些航天技术的详细解释和案例分析，同时鼓励学生提问和讨论，以促进他们的深度学习。

3.**丰富评价方式**：为了更全面地评价学生的学习效果，我将设计多元化的评价工具，包括课堂表现、小组项目、个人反思等，以确保评价的公正性和有效性。同时，我也会定期与学生和家长沟通，了解他们的反馈，以便及时调整教学策略。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能够激励学生积极参与课堂活动。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.**提问与反馈**：

-在课堂教学中，我会通过提问来检验学生对课文内容的理解程度。例如，在讲解《千年梦圆在今朝》时，我会提问：“同学们，你们还记得我国第一颗人造卫星的名字吗？它的发射时间是什么时候？”通过这些问题，我能够了解学生对课文内容的记忆情况。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈。如果回答正确，我会给予表扬和鼓励；如果回答错误，我会耐心地引导学生思考，帮助他们找到正确的答案。

2.**观察与记录**：

-在课堂上，我会密切观察学生的参与情况，包括他们的注意力集中度、课堂互动的积极性等。例如，在角色扮演活动中，我会观察哪些学生更积极地参与，哪些学生可能需要更多的鼓励。

-我会使用课堂观察记录表来记录学生的表现，这样不仅能够帮助我在课后进行反思，也能够为学生的进步提供数据支持。

3.**小组讨论与协作**：

-在小组讨论环节，我会评估学生之间的协作能力和沟通技巧。例如，在讨论航天事业的意义时，我会观察学生是否能够有效地表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见。

-我会根据学生的讨论表现给予评价，并鼓励他们在下一次讨论中做得更好。

4.**课堂活动参与度**：

-通过观察学生在课堂活动中的参与度，我可以评估他们对课程内容的兴趣和投入程度。例如，在绘制航天梦想的活动中，我会看学生们是否投入自己的创意，是否享受这个过程。

-我会根据学生的参与情况给予相应的评价，并尝试在未来的教学中增加更多类似的活动，以提高学生的参与度。

5.**即时测试与复习**：

-为了巩固学生的知识，我会在课堂上进行一些即时测试，如快速问答、填空题等。这些测试不仅能够检验学生的学习效果，还能够帮助他们及时复习。

-我会根据测试结果调整教学进度，确保所有学生都能够跟上课程的节奏。

6.**学生自评与互评**：

-我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的表现，以及他们从中学到了什么。

-同时，我也会引导学生进行互评，这样不仅能够提高学生的批判性思维，还能够让他们学会欣赏他人的优点。课后作业为了帮助学生巩固《千年梦圆在今朝》这篇课文的知识点，以下是一些课后作业的设计，旨在提高学生的理解能力、分析能力和创造性思维。

1.**课文内容复述**：

-作业内容：请将《千年梦圆在今朝》这篇课文的主要内容用自己的话复述一遍。

-答案示例：我国航天事业经历了从无到有、从弱到强的过程。从第一颗人造卫星的发射，到载人航天和月球探测，我们的航天员们克服了重重困难，实现了一个个壮丽的梦想。

2.**航天知识小调查**：

-作业内容：调查并记录我国最近一次月球探测任务的基本信息，包括任务名称、发射时间、探测目标等。

-答案示例：我国最近一次月球探测任务是嫦娥五号，于2020年11月23日发射，其探测目标是采集月球样本并返回地球。

3.**航天员的一天**：

-作业内容：假设你是航天员，写一篇日记，描述你的一天，包括训练、工作和休息等。

-答案示例：（日记内容）今天早上，我们进行了太空行走训练，模拟在太空中更换太阳能电池板的过程。下午，我们进行了科学实验，研究微重力环境对生物的影响。晚上，我们一起观看地球的美景，感叹人类的伟大。

4.**航天成就思维导图**：

-作业内容：制作一张思维导图，展示我国航天事业的主要成就和这些成就对国家的影响。

-答案示例：（思维导图内容）中心主题