7《可爱的动物》（教案）-部编版道德与法治一年级下册

7《可爱的动物》（教案）-部编版道德与法治一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《可爱的动物》这个有趣的章节。咱们一年级下册的道德与法治课本里，这一章节可是充满了生机和活力哦！我们会一起认识几种我们日常生活中常见的动物朋友，比如小鸟、小狗、小猫等等。这些小动物们不仅可爱，还能教会我们许多做人的道理呢！咱们一起探索它们的世界，感受大自然的奇妙吧！🐾🐶🐱二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的“社会性发展”和“情感态度价值观”。通过认识各种动物，学生们将学会尊重生命、关爱他人，培养同情心和社会责任感。同时，通过小组合作和讨论，提升他们的沟通能力和团队合作精神。这些素养不仅有助于孩子们更好地理解人与自然的关系，也为他们未来的人格塑造打下坚实的基础。🌱👫💪三、重点难点及解决办法重点：动物的认识与特点

-来源：本节课要求学生能够识别几种常见的动物，并了解它们的基本特征。

-解决办法：通过实物展示、图片观察和视频播放，让学生直观感受动物的外貌、行为习惯和生存环境。

难点：动物与人类的关系

-来源：理解动物与人类和谐共处的重要性，以及如何尊重和保护动物。

-解决办法：设计情景模拟活动，让学生在角色扮演中体会人与动物和谐共生的理念，并通过讨论和分享，引导学生形成正确的价值观。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物动物模型、动物图片集

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：动物视频素材、互动学习软件

-教学手段：挂图展示、角色扮演、小组讨论、游戏教学五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于动物的视频，让学生初步感受动物世界的多样性。

2.提出问题：视频中出现了哪些动物？它们有哪些特点？

3.学生回答：教师引导学生说出看到的动物名称和特点。

4.引导过渡：今天我们就来学习《可爱的动物》，一起探索动物世界的奥秘吧！

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：认识几种常见的动物，了解它们的基本特征。

2.教学内容：

a.认识小鸟：介绍小鸟的外貌、生活习性、生存环境等。

b.认识小狗：介绍小狗的外貌、性格特点、与人类的互动等。

c.认识小猫：介绍小猫的外貌、性格特点、与人类的互动等。

3.教学方法：

a.图片展示：展示各种动物图片，让学生观察并说出动物名称和特点。

b.角色扮演：让学生扮演动物，模仿动物的行为和叫声。

c.小组讨论：分组讨论动物的特点和与人类的互动。

4.师生互动：

a.教师提问：引导学生思考动物的特点和与人类的互动。

b.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的看法。

c.教师点评：对学生的回答进行点评，纠正错误，强化正确观点。

三、巩固练习（10分钟）

1.教学目标：巩固学生对动物的认识，提高学生的观察能力和表达能力。

2.教学内容：

a.完成动物卡片：让学生根据所学知识，制作动物卡片，包括动物名称、特点和图片。

b.动物知识竞赛：以小组为单位，进行动物知识竞赛，考察学生对动物的认识。

3.教学方法：

a.小组合作：让学生在小组内完成动物卡片制作。

b.竞赛互动：鼓励学生积极参与竞赛，提高学习兴趣。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：培养学生的问题意识和思考能力。

2.教学内容：

a.提问环节：教师提出与动物相关的问题，引导学生思考。

b.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的看法。

3.教学方法：

a.教师提问：提出具有启发性和引导性的问题。

b.学生回答：鼓励学生大胆发言，展示自己的思考。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教学目标：总结本节课所学内容，提高学生的总结能力和拓展思维。

2.教学内容：

a.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点。

b.拓展：鼓励学生课后观察身边的动物，了解它们的更多特点。

3.教学方法：

a.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点。

b.学生拓展：鼓励学生课后观察动物，提高学习兴趣。

整个教学过程共计45分钟，环节紧凑，注重师生互动，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-动物园参观：组织学生参观当地动物园，实地观察动物，加深对动物特征和习性的理解。

-环保教育影片：播放关于动物保护的纪录片或动画片，让学生了解动物保护的重要性。

-网络学习平台：推荐学生访问适合儿童的科学教育网站，如国家地理儿童频道，获取更多动物知识。

-图书馆资源：指导学生阅读关于动物的图书，如《动物的故事》、《野生动物的生存智慧》等。

2.拓展建议：

-动物园实践活动：鼓励学生在家长的陪同下参观动物园，记录不同动物的名称、外观特征和活动习性。

-观察日记：引导学生进行日常观察，记录家中或校园中出现的动物，并描述它们的行为。

-家庭作业：布置学生回家后与家长一起收集有关特定动物的资料，如生活习惯、生存环境等。

-环保小卫士：组织学生参与环保活动，如植树造林、清理公共区域垃圾，增强学生的环保意识。

-动物主题绘画：鼓励学生用绘画的方式表达对动物的喜爱和保护动物的愿望。

-科学小实验：设计简单的科学小实验，如制作动物食物模型，让学生动手操作，了解动物饮食习性。

-角色扮演游戏：通过角色扮演游戏，让学生扮演不同动物，体验动物的生活，增进对动物的同情心。

-动物故事会：组织学生分享自己喜欢的动物故事，培养他们的语言表达能力和对文学的兴趣。

-网络资源指导：为学生提供网络资源的搜索技巧，让他们能够独立查找并筛选与动物相关的信息。七、板书设计①本文重点知识点：

-小鸟的特征：羽毛、翅膀、喙、脚

-小狗的特征：尾巴、耳朵、眼睛、毛发

-小猫的特征：尾巴、耳朵、眼睛、毛发

②关键词：

-小鸟：飞翔、筑巢、觅食

-小狗：忠诚、友好、保护

-小猫：优雅、独立、敏捷

③句子：

-小鸟在天空自由飞翔，是大自然中美丽的使者。

-小狗是人类最忠诚的朋友，它能保护我们的家园。

-小猫优雅独立，它用敏捷的身姿在地球上生活。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科融合：在教授动物知识的同时，结合语文课程，让学生通过故事、诗歌等形式，更深入地理解动物文化。

2.互动体验教学：设计更多互动环节，如角色扮演、动物模仿等，提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生参与度不高，课堂纪律需要加强。

2.教学组织：课堂时间分配不够合理，某些环节可能过于简略。

3.教学方法：对于一些复杂知识点，学生的理解程度不够，需要更加细致的讲解和巩固。

反思改进措施（三）改进措施

1.教学管理：

-加强课堂纪律教育，引导学生遵守课堂规则。

-适时进行课堂提问，提高学生的参与度。

-对表现优秀的学生给予表扬，激励全体学生。

2.教学组织：

-优化课堂时间分配，确保每个环节都能得到充分讲解。

-在课程设计上，注重知识的连贯性和逻辑性，使教学更加系统。

3.教学方法：

-对于难点知识点，采用多种教学方法，如实物展示、多媒体教学等，提高学生的理解能力。

-鼓励学生主动提问，针对问题进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

-定期进行教学反思，针对学生的反馈及时调整教学方法，提高教学质量。重点题型整理1.**填空题**：

-我们常见的鸟类有_________、_________和_________。

-小狗的特点包括_________、_________和_________。

-小猫的优雅体现在它的_________、_________和_________。

**答案**：

-鸟类：麻雀、燕子、鸽子

-小狗：尾巴、耳朵、眼睛

-小猫：尾巴、耳朵、眼睛

2.**匹配题**：

-将下面的动物特征与相应的动物匹配起来。

-A.尾巴长而蓬松，善于游泳：_________

-B.脚掌宽大，善于奔跑：_________

-C.耳朵长而敏锐，善于捕捉猎物：_________

**答案**：

-A：松鼠

-B：猎狗

-C：狐狸

3.**简答题**：

-描述一下你最喜欢的动物，并说明你为什么喜欢它。

**答案示例**：

-我最喜欢的动物是熊猫，因为它圆滚滚的，看起来非常可爱。它的黑白相间的毛色非常特别，而且它主要以竹子为食，这种食性让我觉得它非常有趣。

4.**讨论题**：

-讨论动物对人类生活的影响，并举例说明。

**答案示例**：

-动物对人类生活的影响很大。例如，狗可以成为人类的忠实伙伴，帮助我们看家护院；鸡可以提供美味的鸡蛋；猫可以捕捉老鼠，保护粮食。此外，许多动物还是人们喜爱的宠物，给我们的生活带来欢乐。

5.**应用题**：

-如果你在森林里迷路了，你会如何寻找出路？

**答案示例**：

-如果我在森林里迷路了，我会先寻找水源，因为水可以帮助我确定方向。然后，我会寻找动物的脚印，因为它们可能知道如何走出森林。此外，我会注意观察周围的自然环境，比如阳光的方向、地形的变化，这些都可能帮助我找到出路。如果实在找不到方向，我会选择找一个安全的地方等待救援。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，对于动物的特征和生活习性表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，课堂互动良好。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够主动分享自己的观察和想法，展现了良好的团队合作精神。

-各小组能够根据讨论结果，制作出内容丰富、形式多样的动物卡片。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对动物的认识和理解得到了检验。

-测试结果显示，学生对小鸟、小狗、小猫等常见动物的特征掌握较好，但对一些特殊动物的了解还有待加强。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的学习过程进行反思，认识到自己在动物知识方面的优势和不足。

-学生之间能够互相评价，提出改进建议，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与