2 认识气温计 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版

2认识气温计教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2认识气温计教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进科学的殿堂，揭开气温的神秘面纱！这节课，我们主要学习的是“认识气温计”，这是三年级上册科学课本中第二章的内容哦。说到气温，你们知道它是怎么测量的吗？这就需要用到我们今天的主角——气温计。这节课，我们会一起探讨气温计的结构、工作原理，以及如何正确使用它。相信通过这节课的学习，你们会对气温的测量有一个全新的认识！🌡️📏🎓核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、数据分析和解决问题的能力。通过学习气温计的使用，学生将学会观察、记录和解释自然现象，培养严谨的科学态度和合作学习的精神。同时，通过实践操作，学生将提升动手能力和创新思维，为未来的科学学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：正确使用气温计测量气温。

-**具体细节**：

-**气温计的结构认识**：学生需要了解气温计的组成部分，如感温泡、刻度尺等。

-**读数方法**：教授学生如何正确读取气温计上的温度值，包括视线平视、读取最接近的刻度等。

-**气温计的使用步骤**：演示并指导学生如何准备气温计、放置位置、读取数据、记录结果。

2.教学难点

-**难点内容**：气温计读数的准确性。

-**具体细节**：

-**视线平视**：学生往往难以保持视线与气温计刻度平视，导致读数偏差。

-**微小温差感知**：对于气温的微小变化，学生可能难以通过肉眼和传统气温计准确感知。

-**数据记录与处理**：学生在记录气温数据时，可能存在记录错误或处理不当的问题。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过实际操作练习，让学生熟悉气温计的使用流程。

-利用对比实验，让学生感受微小温差的变化。

-通过小组讨论和合作，共同解决数据记录和处理中的问题。教学资源-软硬件资源：气温计、温度计读数卡、黑板或白板、粉笔或白板笔

-课程平台：教科书《科学》三年级上册教科版

-信息化资源：多媒体课件（包含气温计图片、动画演示气温变化）

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、课堂实验教学过程**导入环节**

（教师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气）

同学们，早上好！今天我们要探索一个有趣的话题——气温。你们知道什么是气温吗？它对我们的生活有什么影响呢？（停顿，等待学生回答）

**活动一：气温的初步感知**

1.**提问引导**：谁能告诉我，气温是什么？它有什么特点？

-学生回答后，教师总结：气温是表示空气冷热程度的物理量，它和我们的生活息息相关。

2.**实物展示**：今天，老师给大家带来了一个神秘的仪器——气温计。我们一起来看看它长什么样，它是怎么工作的？（展示气温计）

3.**小组讨论**：请同学们分成小组，讨论一下，你们认为气温计有哪些部分组成？它是如何测量气温的？

**活动二：气温计的结构与使用**

1.**结构讲解**：接下来，老师将为大家详细讲解气温计的结构。气温计主要由感温泡、毛细管、刻度尺等部分组成。感温泡是气温计的核心部分，它能够感受到空气的温度变化。

2.**操作演示**：老师将现场演示如何使用气温计测量气温。首先，我们需要将气温计放置在稳定的平面上，确保它垂直于地面。然后，等待感温泡内的液柱稳定后，我们就可以读取刻度尺上的数值了。

3.**学生实践**：请同学们按照老师的步骤，亲自操作气温计，测量一下教室的气温。注意观察气温计的液柱变化，以及如何读取温度值。

**活动三：气温计读数的准确性**

1.**问题提出**：同学们，你们在测量气温时，有没有遇到什么困难？比如，如何确保读数的准确性？

2.**讨论交流**：请同学们在小组内讨论一下，如何避免读数错误。可以分享你们的想法。

3.**教师总结**：老师在这里给大家几个小贴士：首先，我们要保持视线与气温计刻度平视；其次，读取时要观察液柱最接近的刻度；最后，记录数据时，要确保记录准确无误。

**活动四：气温与生活的关系**

1.**情境创设**：想象一下，如果气温过高或过低，会对我们的生活带来哪些影响？

2.**学生分享**：请同学们结合自己的生活经验，谈谈气温对生活的影响。

3.**教师总结**：确实，气温对我们的生活有着重要的影响。比如，气温过高时，我们会感到炎热，需要采取一些措施来降温；气温过低时，我们会感到寒冷，需要保暖。

**活动五：气温计的创意应用**

1.**问题提出**：同学们，你们觉得气温计除了测量气温，还可以有什么其他用途？

2.**创意分享**：请同学们发挥想象力，分享你们的创意。

3.**教师总结**：气温计的应用非常广泛，除了测量气温，还可以用来监测环境温度、制作温度计教具等。

**总结环节**

（教师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气）

同学们，今天我们学习了气温和气温计，知道了气温计的结构、使用方法以及读数的准确性。希望大家能够将所学知识运用到生活中，关注气温变化，保护我们的环境。最后，让我们共同期待下一次的科学之旅！知识点梳理1.**气温的基本概念**

-气温是表示空气冷热程度的物理量。

-气温的单位是摄氏度（℃）。

2.**气温计的结构**

-感温泡：气温计的核心部分，用于感受空气温度变化。

-毛细管：连接感温泡和刻度尺，用于传递温度变化。

-刻度尺：显示温度值，通常以摄氏度为单位。

3.**气温计的使用方法**

-将气温计放置在稳定的平面上，确保垂直于地面。

-等待感温泡内的液柱稳定后，读取刻度尺上的数值。

-保持视线与气温计刻度平视，读取最接近的刻度。

4.**气温计读数的准确性**

-保持视线与气温计刻度平视，避免视差误差。

-读取时要观察液柱最接近的刻度，避免主观判断。

-记录数据时，确保准确无误。

5.**气温与生活的关系**

-气温对我们的生活有着重要的影响，如炎热时需要降温，寒冷时需要保暖。

-气温的变化会影响人们的出行、穿衣、饮食等。

6.**气温计的创意应用**

-制作温度计教具，用于科学教育。

-监测环境温度，如家庭、学校、实验室等。

-制作个性化的气温计，如装饰品、礼物等。

7.**气温计的历史与发展**

-气温计的发明与发展历程。

-不同类型气温计的特点与应用。

8.**气温测量的重要性**

-气温测量对于天气预报、气候变化研究、环境保护等具有重要意义。

9.**气温计的维护与保养**

-定期检查气温计的准确性。

-避免将气温计暴露在极端温度和化学物质中。

-保持气温计的清洁和干燥。

10.**气温计在科学研究中的应用**

-气象学：用于观测和记录气温变化，研究气候变化。

-生物学：用于研究生物体在不同温度下的生长和发育。

-工程学：用于设计、建造和维护各种设备和建筑。内容逻辑关系①气温的基本概念与气温计的关系

-重点知识点：气温的定义、单位。

-关键词：气温、物理量、摄氏度。

-重点句子：气温是表示空气冷热程度的物理量，通常用摄氏度（℃）来表示。

②气温计的结构与使用方法

-重点知识点：气温计的组成部分、使用步骤。

-关键词：感温泡、毛细管、刻度尺、读数。

-重点句子：气温计由感温泡、毛细管和刻度尺组成，使用时需保持垂直放置，读取液柱稳定时的刻度。

③气温计读数的准确性

-重点知识点：读数技巧、避免误差的方法。

-关键词：视线平视、液柱稳定、记录准确。

-重点句子：读取气温计刻度时，应保持视线与刻度平视，观察液柱最接近的刻度，并准确记录数据。

④气温与生活的关系

-重点知识点：气温对日常生活的影响。

-关键词：气候变化、生活影响、适应措施。

-重点句子：气温的变化会影响人们的出行、穿衣、饮食等，需要采取相应的适应措施。

⑤气温计的创意应用

-重点知识点：气温计的其他用途。

-关键词：创意应用、教育、监测、个性化。

-重点句子：气温计不仅可以测量气温，还可以用于制作教具、监测环境温度或作为个性化装饰品。

⑥气温计的历史与发展

-重点知识点：气温计的发明与发展历程。

-关键词：历史发展、发明者、改进。

-重点句子：气温计的发明者及其对气温计的改进，展示了科学技术的进步。

⑦气温测量的重要性

-重点知识点：气温测量的意义。

-关键词：天气预报、气候变化、环境保护。

-重点句子：气温测量对于天气预报、气候变化研究和环境保护具有重要作用。

⑧气温计的维护与保养

-重点知识点：气温计的保养方法。

-关键词：维护、准确性、环境。

-重点句子：定期检查气温计的准确性，避免暴露在极端温度和化学物质中，保持清洁和干燥。

⑨气温计在科学研究中的应用

-重点知识点：气温计在科学研究中的作用。

-关键词：科学研究、气象学、生物学、工程学。

-重点句子：气温计在气象学、生物学和工程学等领域的研究中扮演着重要角色。典型例题讲解**例题一：**

气温计的感温泡放在室外，经过一段时间后，液柱稳定在20℃的刻度上。请问，现在的气温是多少？

**答案：**现在的气温是20℃。

**例题二：**

一个气温计的感温泡在0℃时液柱位于底部，当液柱上升到50℃的刻度时，请问感温泡上升了多少厘米？

**答案：**感温泡上升了5厘米。

**例题三：**

小明的房间里有三个气温计，分别显示的温度是18℃、20℃和22℃。请问，哪个气温计显示的温度最接近室外的气温？

**答案：**如果室外气温在18℃到22℃之间，那么显示20℃的气温计最接近室外气温。

**例题四：**

一个气温计在0℃时液柱位于底部，如果液柱上升到100℃的刻度，请问液柱上升了多少摄氏度？

**答案：**液柱上升了100摄氏度。

**例题五：**

如果气温从25℃下降到15℃，气温下降了10℃。请问，如果气温从15℃继续下降到5℃，气温下降了多少摄氏度？

**答案：**气温从15℃下降到5℃，下降了10摄氏度。

**补充说明：**

1.**例题一**和**例题四**主要考察