2024年潍坊理工学院招聘教师笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年潍坊理工学院招聘教师

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.现实性危机B.情境性危机C.存在性危机D.发展性危机【答案】：B2.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是（）A.实践教学B.本科教育C.思想政治工作D.研究生教学【答案】：B3.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；B.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；C.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试D.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；【答案】：C4.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.4年B.2年C.无限期D.1年【答案】：B5.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。A.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限B.需要进一步补充哪些申报材料C.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)D.再次申请行政许可的时间【答案】：A6.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.积极的验证阶段B.具体经验阶段C.观察与分析阶段D.重新概括阶段【答案】：C7.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程B.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升D.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段【答案】：C8.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.思考B.学习C.实践D.交往【答案】：C9.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.人格关系B.法律关系C.教学关系D.道德关系【答案】：B10.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.微观B.宇观C.中观D.宏观【答案】：D11."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.加强理论教学B.实现素质教育C.注重实践教学D.教育与生产劳动相结合【答案】：D12.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系C.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系D.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系【答案】：B13.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.专业实践能力发展B.职业技能发展C.职业周期发展D.学历水平发展【答案】：C14.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.思维特征B.记忆特征C.感知觉特征D.年龄特征【答案】：B15.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.内在动机B.自我强化C.自我效能D.自我奖惩【答案】：C16.奥苏伯尔提出解释的解释遗忘原因的理论是（）。A.同化说B.动机说C.痕迹衰退说D.干扰说【答案】：A17.学校开展心理健康教育应该把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起，充分调动学生的积极性和主动性，这体现的是心理健康教育的（）。A.差异性原则B.主体性原则C.预防、调治和发展相结合的原则D.全体性原则【答案】：B18.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）A.改造主义课程观B.永恒主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】：C19.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）A.具体经验阶段B.观察分析阶段C.重新概括阶段D.积极的验证阶段【答案】：B20.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。A.伴侣之爱B.完美之爱C.空洞之爱D.浪漫之爱【答案】：C21.强调通过专业目录、课程建设的指导意见，规范专业课程内容的深度与广度，强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务，属于课程管理层面的（）。A.学校层面B.教师层面C.院系层面D.国家层面【答案】：D22.1952年底全国（）的学院已经完成调整工作。A.2/3B.3/4C.3/5D.1/3【答案】：B23.人际关系是指人们在交往过程中所形成的心理关系，人际关系所包含的成分有（）。A.认知、人格和行为B.认知、情感和行为C.情感、人格和行为D.认知、情感和人格【答案】：B24.高等学校中专业的基础是（）。A.学科B.社会问题C.科学D.教育内容【答案】：A25.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。A.精细加工策略B.认知策略C.资源管理策略D.元认知策略【答案】：D26.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）。A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德动机【答案】：B27.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。A.操作能力B.操作技能C.技巧D.能力【答案】：B28.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.阶级统治B.社会关系C.社会分工D.劳动【答案】：C29.班级、小组、少先队属于（）。A.正式群体B.一般群体C.非正式群体D.特殊群体【答案】：A30.下列选项不属于网络人际交往方式的是（）。A.电子邮箱B.微信C.QQD.面对面【答案】：D31.微格教学的时间一般为（）。A.30分钟左右B.10分钟左右C.20分钟左右D.40分钟左右【答案】：B32.哪一项不属于职业教育培训机构作为违法主体的行为?A.违反职业培训合同B.违反规定擅自成立培训机构C.违反国家有关财政法规D.违反职业培训经费管理规定【答案】：C33.热爱学生是教师应具有的（）。A.职业道德素养B.知识素养C.政治素养D.能力素养【答案】：A34.单纯依靠增加教育要素的数量，投入教育的人力、物力和财力，实现教育规模的扩大和事业的发展的现象是（）。A.教育的渐进性发展B.教育的内涵式发展C.教育的外延式发展D.教育的跨越式发展【答案】：C35.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A.约束功能B.调节功能C.制导功能D.导向功能【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.导致教师心理健康问题的因素有（）A.社会地位不高B.学校管理不当C.工作繁重D.压力过大【答案】：ABCD37.高等学校社会服务的原则有（）。A.放宽搞活和严格管理相结合B.全面投入和重点突破相结合C.培养人才与研究开发相结合D.需求导向和技术推动相结合E.学术价值和知识创新相结合【答案】：ABCD38.下面属于侵犯大学生知识产权的行为有（）。A.在教材之外强行向学生“推荐”自己主编、参编、撰写的书籍B.没有参与合作创作的事实，却在学生的作品上署名C.将学生的实验成果或论文以自己的名义发表D.大学教师借学生完成作业之名占有学生收集的资料或实验数据【答案】：BCD39.高校教师角色的形成过程主要有以下阶段（）。A.角色认同阶段B.角色信念阶段C.角色认知阶段D.角色抉择阶段【答案】：ABC40.学生评教的本质是在高等学校课程开发的整体格局中，从学生的视角审视高等学校课程的（）。A.经济性B.科学性C.适切性D.有效性【答案】：BCD41.《民办教育促进法》通过设立哪些制度来保证教学秩序和教学质量?A.分类管理制度B.财务管理制度C.国家监督制度D.内部管理制度【答案】：ABCD42.下列选项中，属于企业文化功能的是（）。A.脸面作用B.激励功能C.娱乐效用D.自律功能【答案】：BD43.高校教师劳动的价值具有多重性，主要体现在满足个体身心发展需要、满足社会发展需要、以及满足自我实现的需要等方面。高校教师劳动的这三大价值分别被称为（）。A.主体性价值B.对象性价值C.个体性价值D.社会性价值【答案】：ABD44.以下哪些技术属于个别心理辅导技术？（）A.具体化技术B.澄清技术C.倾听技术D.共情技术【答案】：ABCD45.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.精益求精，技艺精湛B.文明安全，讲究卫生C.优质服务，热情周到D.钻研业务，推陈出新【答案】：BD46.求真务实是做好本职工作的首要要求，包括以下几方面内容（）。A.政策要符合实际B.勤于任事、勤于工作C.不浮夸、不造假D.不好大喜功，不搞形象工程【答案】：ACD47.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.教学相长，相互尊重B.立志乐道，甘于奉献等C.以身作则，反躬自省D.学而不厌,诲人不倦【答案】：ABCD48.在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）。A.异质性、治疗性B.同质性、发展性C.结构式、封闭式D.非结构式、开放式【答案】：BC49.激励应遵循的原则有（）。A.协调性原则B.递进性原则C.多多益善原则D.物质性原则E.多样性原则【答案】：ABE50.下列做法中，违背商业从业人员职业道德要求的是（）。A.服务员服务得好，可以按国际惯例接受一点国外顾客的小礼品B.没有顾客时，抓紧时间看书读报C.顾客遗失物品，代为保管，等待来取D.某顾客挑剔，与之理论【答案】：ABD51.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力B.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化C.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握D.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界【答案】：ABCD52.成就目标可以划分为（）。A.表现接近目标B.表现回避目标C.掌握接近目标D.掌握回避目标