Unit5-B-Read-and-write教学设计（第5课时）【河南郑州】

Unit5BThereisabigbed教学设计【河南郑州】授课教师：河南省郑州市管城回族区外国语小学席军亮PartBReadandwrite一、教学目标1.语言能力(1)能够借助语境和图片理解movedinto,dirty,everywhere,mouse,naturepark等单词的意思。(2)通过本节课的学习进一步巩固和掌握Therebe...句型。(3)初步了解电子邮件的书写形式。2.思维品质：通过本节课的学习和练习培养学生思维的独立性和灵活性。3.学习能力：通过合作表演的练习方式，培养学生合作学习的能力。二、教学重难点1.教学重点：能够借助语境和图片理解movedinto,dirty,everywhere,mouse,naturepark等单词的意思，通过本节课的学习进一步巩固和掌握Therebe...句型。2.教学难点：通过本节课的学习帮助学生能够掌握并灵活使用Therebe...句型。三、教学过程教学步骤教学活动设计意图Pre-readingGreeting:Areyouhappy?I’mnothappy.BecauseIjustsawthismessagefrommyWechatnineteenminutesago.LookatthepictureofmyWechatandtalkabout:Mr..Jonesjustmovedintoanoldhouse.HowdoesMr..Jonesfeel?Why?ShowthepictureaboutZhangPeng’sbedroomlastclass.通过学生们熟悉的微信朋友圈来引出我们今天要学习的Readandwrite的话题内容，同时借助微信朋友圈的图片帮助学理解justmovedinto的意思，并猜测为什么Mr..Jones不开心，为接下来的学习作铺垫，并激发学生的学习兴趣。While-readingShowthepictureaboutAnemailtoRobinLearnsomethingabouttheemail.Listenandanswerthequestion:WhyisMr..Jonesnothappy?ReadtheemailanddrawMr.Jones’oldhousewithyourpartner.Readtheemailtogether.Readandlearntheemail!Let’shavealookatMr.Jones’oldhouse.What’sinMr.Jones’oldhouse?结合邮件图片给学生简单讲解电子邮件的书写格式。通过听的方式获取对话信息，理解短文意思。通过精读短文小组合作共同画出Mr.Jones’oldhouse的方式使学生全面地感知和理解电子邮件的内容，培养学生合作学习的能力。通过精读、讲解、以及图片的辅助帮助学生解dirty,everywhere,mouse,naturepark等单词的意思。通过看Mr.Jones’oldhouse的图片和问题What’sinMr.Jones’oldhouse?帮助学生进一步巩固和掌握Therebe...句型，培养学生思维的独立性和灵活性。Post-readingWriteanemailaboutyourroomtoRobin.Wouldyouliketoshareyouremail?通过尝试给Robin写电子邮件的方式帮助学