部编版统编版《道德与法治》三年级下册全册教学课件、完整知识点复习检测（含答案）

《道德与法治》

附：《道德与法治》三年级教材解析

我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用!

目录

第三单元我们的公共生活

第一单元我和我的同伴

1录：8大家的“朋友”50

1我是独特的29生活离不开规则

2不一样的你我他1010爱心的传递者64

3我很诚实16

4同学相伴22

第四单元多样的交通和通信

第二单元我在这里长大

11四通八达的交通70

12慈眼看交通78

13万里一线率82

第一单元我和我的同伴

1我是独特的2

2不一样的你我他10

3我很诚实16

4同学相伴22

第一单

我和我的同伴

第一课我是独特的

-/U)

导入

指纹的秘密

同学们，你们知道我们的指

纹有什么秘密吗？

现在，我们来做一个游戏。

请大家拿出印泥和白纸，在白纸上

印上自己的指纹。

请大家相互观察彼此的指纹，

你发现了指纹有哪些秘密？

不同的人有不同的指纹。指

纹有大有小，有长有短，纹形的多

少不一样，形状也各不相同，有的

像水中旋涡，有的像弓一样。

我们在办理很多证件，如身份证、

签证时，都要按手印或录入指纹，就是因

为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完

全相同的。指纹是我们确认身份的重要依

据。而我们每一个人在这个世界上，也是

独一无二的，我们是独特的。

活动一：请同学们把课前准

备的小卡片投入小纸箱里，我们

随机抽出，读给全班同学听，大

家一起来猜一猜卡片上描述的是

谁？

活动二：继续抽取几位同学的

卡片，请同学们猜一猜。同时请同学

们说说自己猜到的这个同学与他卡片

上描述的自己是否一样。也可以对他

（她）的描述进行补充。

G

通过刚才的游戏，我想同学们

一定发现了：我们每个人都各不相同,

都有自己的特点。而且，我们眼中的

刍己和别人眼中的自己有时候不太一

样。那么，我们还可以通过哪些渠道

去了解自己的特点呢？

阅读教材第三页的课堂活动一

一〃赵兴的调查结果〃，完成练习。

父母说我老师们说我

同学们说我我认同的看法,

因为

在不同人的眼中，我们的特点不一样。

假如你并不认同某些人对你的看法，你会

以什么方式与他们沟通呢？

假如我能变成

我愿意成为—

拥有_________的特点。

我是最棒的

刚才同学们都踊跃地表达了

对自己的期望。那么，你是否能从

这些期望中找到自己呢？

,不

交流：这本书给我们讲述了什

么样的故事呢？请同学们来说说你的

读后感吧。

《我是独特的，我就是我！》内容简介：游戏中，米

罗想当狮子，No!不行！他不够强壮，只能当猴子；

米罗想当海盗船长，No!不行！他个子太矮，只能当

水手；米罗想当王子，No!不行！他不够英俊，只能

当骗士；米罗很悲伤……但是，神奇的妈妈对米罗说：

猴子在丛林中穿梭、水手爬上桅杆眺望、勇敢的骑士

穿着盔甲也是件了不起的事情！！！米罗终于相信他

是独特的，可以成为他想成为的一切！

充满爱与想象力的妈妈让米罗从一个自卑、胆怯、

处处被拒绝的小男孩变得肯定自己，自信满满！妈妈

让米罗明白猴子、水手、驯■士有各自的价值和光芒，

不比狮子、海盗船长和王子逊色。米罗和妈妈的故事

让所有孩子和父母充满灵感和鼓舞。

我们每个人都有自己的特点，也

有不完美的地方。我们可以不断地改

进自己，使自己变得更好。把自己擅

长的事情做好，你就是最棒的。

课堂小结

同学们，我们每个人都是独

特的，都有自己的特点，也有不完

美的地方。我们要正确认识自己,

客观评价自己，不断改进自己，使

刍己变得更好!

板书设访

自我了解

我是独特的刍我接纳

承认自我

c

9

第二课不一样的你我他

-/U)

激情导入

请同学们认真观察这两片树叶，一样吗?

,个

请同学们在这张心形的树叶上

写上自己的特点，我们一起来装点

我们的班级树。

J

通过刚才的交流,

同学们发现了什么问题呢?

小结：人与人之间会有这样或那样

的差异，每个人都有自己的特色。

我给设计新形象

今天，老师给大家带来了新朋友，它的

名字叫做圆圆。老师给它加上眼睛和嘴巴，它

还不图兴。

园

设计什么新形象呢？请同学们展开想象，把你

的想象画出来，并涂上颜色。

班内展示作品。

为什么在同样的圆上作画,

每个人画得却不相同呢？

,个

换位思考，友好相处

每位同学身上都有闪光点，我们来找一找

同学们各自的闪光点。请同学们把你发现的某

一位或几位同学的闪光点写在金色的五角星上,

大声地说出来，并贴在他的身上。

小结：通过刚刚的活动，我们重新认识了很多同

学，这些同学身上有很多的优点值得我们学习，也有很

多地方是跟我们不同的，这些不同让我们更有特点。当

你发现别人与自己存在不同时，要学会用理解的眼光看

待他人。接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的

朋友。

“不同”的精彩

生活中充满了各种〃不

同〃，当这些〃不同〃和谐相

处时，是什么样的情景呢？

,个

观看视频:

交响音乐会奥运会盛典片段

同学们从视频中看

到了什么？有什么感受?

G

小结：不同的乐器，不同的音色，不同的

旋律，交织在一起，组成优美的音乐；不同国家、

不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一

堂，不仅为我们献出了一场体育盛宴，更传播了

和平与友谊。

邃鹤驾随嬲宿不匾0fiiH

«口蠲感了霏露缪影豳嘲s

(Jp/\

，7、组讨论:

c还有哪些因〃小同〃而精J)

彩的例子？

-’2

课堂小结

我们喜欢这充满不同的世界，我们

愿意和各种不同的人交往。正因为有“不

一样的你我他〃，我们的生活才会丰富多

彩，我们的世界才会千姿百态。学会接纳

不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、

更精彩。

板书设计

「找找我们的“不同〃

不一样的你我他y换位思考，友好相处

-“不同〃的精彩

5

-

第三课我很诚实

播放录像：手捧空花盆的孩子

你们喜欢故事里的哪个

小孩？为什么喜欢？、

•如果考试没考好，你怎样对家长说？

•由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办?

如果不小心把同学的东西弄坏了，你怎么做?

•参加比赛的作品不理想，能拿别人的代替吗？

阅读教材17页“故事屋

诚实故事会

____________________S

大家来分享一些有关诚

实的故事吧！

阅读教材18页”小文的故事〃，思考下列问题：

1.小文为什么说家里养了金鱼？

2.设想一下后面会发生什么事？

3.同学们会怎么看小文？

4.这件事给了你什么启示？

小结：经常说谎话，会失去别人对

你的信任，也会失去别人对你的帮助。所

以，说谎到头来害的还是自己。

薜决问题:

(1)军军很喜欢松松的玩具汽车,

刚好松松不小心把玩具汽车掉在草地上

了，军军就悄悄地把玩具汽车带回了家。

你们觉得军军做得对吗？应该怎么做?

£次同荔.

(2)亮亮和明明踢足球，不小心

把邻居家的窗户打破了。他们应该怎

样做呢？

解决问题:

(3)平平不小心撕坏了班上的图书

见没人看见，就把书放□1书架。他这

样做对吗？应该怎样做呢?

解决问题:

(4)贝贝画画时发现自己的黑色水

彩笔没有了，就悄悄地把别人的黑色水

彩笔放到自己的笔盒里。她这样做对吗？

应该怎样做呢?

藩决问题:

(5)小虎很喜欢爸爸给自己新买的

电动枪，他对电动枪为什么发出声音来

感到十分好奇，就把它拆开，想看个究

竟，谁知最后装不回去了。爸爸回来问

他是怎么回事。你觉得小虎应该怎么说？

读读自己的经防:

1.你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎么

想的？后来又是怎么做的呢？

2.怎样做一个诚实的孩子呢？

小结：要做个诚实的孩子就不能说谎,

要知错能改，勇敢地承认自己的错误，不

要把自己的责任推给别人。

听一听

我们每个人都会做错事情，有时也会因为

害怕而不敢承认错误。其实，知道错了马上

改正，别人同样会原谅你，也会认为你是个

诚实的孩子。不过小朋友们可不要故意犯错

误哦。

谎盲和善意的谎盲

波波突然想到一个恶作居h

他跑到村头，气喘呼吁地对雯雯

说：“你家来客人了」

爷爷得了重病。为了不影响他的

心情，避免加重病情，芳芳和爸爸决

定向爷爷隐瞒病情，并安慰他说，他

的病很快会好起来的。

小结：现实生活中的谎话是复杂多样的。

在特定的条件下，我们可以理解某些善意的

谎言。善意的谎言动机是善良的，是以维护

他人利益为目的的，我们对此行为应持理解

的态度。

说谎话害处大

说谎话，害处大，害自己，害大家。

从小要说老实话，诚实孩子人人夸。

P诚实与说谎

我很诚实让诚实伴随我成长

-理解善意的谎言

in

第四课同学相伴

G课程导入:

三人夹球跑

游戏规则:

1.各小组分别选出三人为一组，每

次两组进行比赛。

2.比赛器材：气球（每组一只）。

3.方法：三人背靠背，手挽手，将

气球夹在三人当中进行折返跑。

4.要求：跑的过程中气球不许落地、

不许挤破、不许被吹走，用时最短的小

组获胜。/

七嘴八舌:

这个游戏好玩吗？想一想，如果

没有这么多同学，这个游戏还能玩得

起来吗？请参加比赛的同学说一说

己的感受。

同学相伴很快乐

三年来，我们与同学们一起学习、

活动是多么快乐呀！看一看我们一

加过的游戏。________

请同学们说说自己喜欢哪些游戏和

活动？在这些游戏和活动中，你有哪些

收获？试想一下，如果没有同学们的相

伴，你的生活会怎样呢？

I一一___________________________________7

同学相伴受益多

k小小辩论会:

辩题：同学相伴有益还是无益？

规则：全班分为正反两组，先在组

内搜集想法和意见，准备论据。之

后，正反两方各派三名代表进行辩

论。

-/U)

小结:

有同学相伴的生活，不仅给我们的学习、

生活带来了很多乐趣，还可以让我们获益良

多。我们开阔了视野、增长了知识，学会了

分享，懂得了与同学团结合作解决难题等。

同学相伴多关爱

游戏:

坐地起身

游戏规则：

1.全班同学先出4人一组，围成一圈,

背对背坐在地上。

2.4人手“桥”手，然后一同站起来。

3,依次加入新同学，每次可加2-3人。

（人越多越难站起来）

4.要求：坐地时必须屁股完全着地，

起身时必须同时站起来，且手不能撑地。.

我该怎么做:

王浩在接力赛中不小心摔倒了，

结果班级接力成绩排在了年级最后一

名，大家都埋怨他。

陈欣在升旗仪式上没有戴红领

巾，结果班级的“流动红旗”丢了.

大家都责怪她。

张晓的脚受伤后，无法去上体育

课。下课后，大家都直接从操场去食

堂吃饭，把他一个人遗忘在教室里.

(1)你觉得班上的同学们这样做对吗？为

什么？

(2)王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢?

(3)你认为班上的同学们应该怎样做呢？

请你演一演。

小结:

堇加生活中，我们除了与同伴分享快乐、

交流合作，还要懂得关心他人，体会他人的

需要和心情，理解他人的难处，包容他人的

不足。

,个

美文赏析:

阅读教材27页《温情的大雁》。

思考：

31.&一只大雁生病或受伤时，为什么会

有其他的大雁留下陪伴它呢？

2.想一想，从大雁身上，我们能够学到

些什么呢？

课堂小结

同学们，我希望我们生活的集体不仅是积

极向上、结协作的集体，更是一个友爱宽容

的集体。每个人或多或少都有自己的难处或不

足，我们要学会懂得体谅他人的心情与需要,

学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的

集体是一个充满正能量的集体，而你们每个人

都是充满正能量的人。

板书设计

「同学相伴很快乐

同学相伴-同学相伴受益多

-同学相伴多关爱

第五课我的家在这里

一、导入新课，激发兴趣

小白的家

朗读儿歌：

我的家，在乡下,

荷塘里，养鱼虾,

前庭白鹅叫嘎嘎,

后院搭棚种丝瓜。

小结:

不管生活在什么地方的小朋友，都非

常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我

们欢乐。

―你家附近有什么好玩的地

方吗？能说出来与大家交流、

分享一下吗？

小结：

我们生活在这里，这里有我们成长的

足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅

喜欢这里，还熟悉这里的人和事。

三、共同探讨

你能介绍一下

刍己家周围的你比较

熟悉的人和事吗?

J

U!阅读角

阅读教材31页《井深情更深》。

思考:

村里家家户户有了自来水，人们为什么还

喜欢到井边来呢?

五、观点汇集

小组讨论:

小区垃圾没人

管，你会怎么做呢?

水渠遭到破坏,

你会怎么做呢？

占，你会怎么做?

小区绿地被占,

你会怎么做呢？

小结：不论是生活在村子里，还是生活在城市

的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共

设施，不断改善不完美的地方。只有这样，我们生

活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力,

为建设美好家园贡献自己的一份力量。

六、课堂小结

同学们，我们生活在自己的村子或者小

区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的

欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方,

还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大

家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为

刍己家园的建设贡献一份力量。

板书设计

r热爱这里的一草一木

我的家在这里一

「我能做点什么

谢

谢聆

听！

第六课我家的好邻居

一、创设情境、导入新课

同学们听说过“邻居要是好，如同得大

宝〃这句话吗？知道它是什么意思吗？

二、邻居家的小伙伴

—你认识邻居家的小伙伴吗？

你和他们平时都玩些什么呢？

如果还不认识，该怎样认识他（

们呢？一^

我们来分小组合作，各小组分别演下列

示中的某一种行为，其他小组判断这种行为是

否恰当，说说理由。如果是不恰当行为，请大

家提出改进意见。

,个

三、邻里间的温暖

邻里间互帮互助的公益广告剧

小结：邻居给了我们温暖，我们在

平时的生活中也应该为邻居做一些力所

能及的事。

你能为邻居做哪些

力所能及的事呢？

阅读教材38页〃阅读角〃。

思考：新搬来的小女孩为

邻居做了哪些事呢？她的行

为会给这里带来什么变化？

,个

U!不给邻居添麻烦

邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出

了什么问题。

在你的钵里生活

中遇川过什么矛脂？

作M如何处虚妁？

如果你是他们,「你会怎

么办呢？

邻里之间怎样才能避免

矛盾的发生呢？你平时是

怎么做的？

,个

小结：如果给邻居添了麻烦，应主

动向邻居道歉并及时改正错误。平时要

多为邻居想一想，例如在家看电视的时

候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放

杂物等。

讲一讲历史上有关邻里之间谦让、

体谅的故事。

五、自家受到伤害时，要合理处理

邻居家的鸭子没有看管好，跑

到我家稻田破坏了秧苗。是忍一忍,

还是去提醒他们呢？

楼上阿姨经常晚上唱歌.声

音很大,影响了我们家人的生活,

是忍一忍,还是去提醒她呢？

当你遇到与图片中类似的情

况时，你会怎么办？

,个

小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居

积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不

理睬，也要寻找适当的方法去沟通解决，而

不能粗暴解决。

y

课堂小结

生活在社会这个大家庭中，“好邻居〃

非常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个

文明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供

帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，

恰当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好

相处，我们的生活才能安定和谐。

板书设计

r邻居家的小伙伴一文明交往

我家的_邻居间的温暖一互帮互助

好邻居不给邻居「主动承认错误，及时改正

添麻烦I多为邻居想_想，避免矛盾

in

第七课请到我的家乡来

猜猜我的家乡在哪里

有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的

描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗？

同学1.我家乡的电话区号是010.

同学2.我家乡的简称是“苏”。

同学3.我的家乡有美丽的漓江。

同学4.紫荆花是我家乡的区花。

L

答案：

1我.家乡的电话区号是010.（北京）

2.我家乡的简称是“苏”。（＞ra）

3我.的家乡有美丽的漓江。（广西桂林）

4紫.荆花是我家乡的区花。（香港）

中国行政区划图

北

南

新疆维吾尔自治区刖

甘汩

m.Rt）

（R）

石京£1

青海旧）

西藏自治区g

・।：，（中、*）

湖北E

你♦的

贵州播州

•(«•0!)

—福建北

（«）台

广西壮族白治区广东＜,）

依）•■

请大家在教材43页的《中国行政区划》

上找一找自己的家乡，然后描出它的轮廓。分小

组交流展示。

试着在地图上找到你家乡的邻省（g

治区、直辖市、特别行政区）。也描一描它

们的轮廓。

我是家乡小导游

假如有远方的朋友要来你的家乡游玩，你

愿意做他的导游吗?你都收集了哪些资料?咱

们来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最

阅读教材45页，哪位同学收集到了

关于家乡风景名胜的传说或故事？给大家

讲讲吧!

我爱家乡的特产

特产就是指一个地方特有的、著名的产品。

那么你的家乡又有哪些特产呢？咱们来开一个

“家乡特产发布会〃吧！

■_______________

(

卜例如*

■

新疆哈密瓜

山西刀削面

四川火锅

天津麻花

—寸、、,

我的家乡人

家乡的景美,物美，家乡的人更美！人们

为建设美丽的家乡默默奉献着自己的力量。

恭,们村张奴奴种怙有讥残装.偏靖传承人配奶奶带领姑娘

带箱大家看收致富.们在绣俯绣.

我，们*王・救参与设计了符能把出问息的自行车

量的发电厂.去了不券了I他手,巧I

在你的家乡有哪些人给你的印象最

深？最令你感动和佩服？

不同地方的人们在生活与饮食习

惯等方面往往会有不同，你觉得家乡人

有什么特别的生活习惯吗？

山西人以面食为主。在山西众多风陕北人的腰鼓极有特色.它豪迈

味面食中，首推刀削面。有顺口溜赞日：粗犷的动作，刚劲奔放的羯姿,充分

一叶落锅一叶飘，一叶离面又出刀。银侔现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇

鱼落水翻白浪，柳叶乘风下树梢。成住的性格。

阅读角

阅读教材49页《阿里木的故事》。

你的家乡一定也有很多像阿里木

这样的“家乡人”在为家乡做贡献吧。

请你说一说他们的故事吧！

课堂小结

通过这节课的学习，我们更加了解了巨

己的家乡，感受到了家乡悠久的历史、优美的

风景、丰富的物产以及家乡人的善良与热情。

我们要学会尊重那些为建设家乡而默默奉献的

人们，并向他们学习，为家乡建设贡献自己的

一份力量。

板书设计

「我的家乡在哪里

请到我的家乡来一我是家乡小导游

家乡的特产真不少

我的家乡人

第八课大家的〃朋友〃

G

认识我们的“朋友”

同学们，老师想给大家介

绍一些特殊的朋友，你能说出他

们的名字吗F

公用电话亭路灯

公园休息椅垃圾桶

感受“朋友”的作用

休息椅：“当你行走在公园里，

想坐下休息时，我会张开双臂，让

你坐下来歇一歇。"H

垃圾桶：“当你想扔掉手中的

垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔

到我这里，保持街道的清洁！”

路灯：“漆黑的夜晚，我为人

们照亮回家的路。”

播放视频

7.y7

阅读教材52页〃小叮当的旅行遭遇〃。

麒

#十

遨

典

照

抹

®瞿

要求：可以是对现有公共

设施的改进和完善，也可以设

计一种新型的公共设施。

倾听“朋友”的委屈

我们每天都在享用公共设施提供的各种便

利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，

有的人却没有善待它们……

调查研究：

调查我们学校或家庭附近的公

共设施，看看有没有类似的情况。

_________J

这些无声的〃朋友〃一旦被破坏，

轻则给我们的生活带来不便，影响市

容，重则会对人们的生命安全造成威

胁。所以伤害生活中这些无声的“朋

友〃，最终受伤害的是我们健康、安

全的生活，是我们自己。

善待我们的“朋友”

身边的这些“朋友”是为我们

服务的，如果得不到善待，他们的

委屈可想而知。应该怎样爱护他们

呢？

不能帮助你们照亮回家的

路了，你们走路一定要小

心啊！看我的样子可怜吧,

谁来帮帮我？请不要伤害

亲们，我的腿断了］

是被一个小伙子踹断的,

我们也疼啊！别往我身

上坐了，要不然会摔跤

的，我们是为大家服务

的，请善待我们，好吗?

©

如果你是某一样公共设施,

你想对人们说些什么？请你曲

“朋友”的角度说一说。

O

■

课堂小结

jm

MWXIB觞餐

,频道了这瞥族困在

嬲0觞阊常鳗潘申觞傕耀］。H

■蹙为翦D

□□

I■©

y

G

板书设计

H

□

□

鲍

亳

箕

觞

第三单元我们的公共生活

第九课生活离不开规则

G

游戏中有规则，生

活中也处处有规则。今

天，我们学习新课《生

共同回忆，畅谨感想

同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩?

■

游戏有规则，比赛有规则。

其实，生活中也处处有规则。你

知道生活中有哪些规则吗？

(1)讨论：没有规则行不行?

5

如果上下公交车时没有.1M

小结：古人说〃没有规矩不成方圆〃，

这里的规矩就是规则。如果我们的生活没有

了规则，我们的学习、生活就乱套啦！可见,

我们的生活离不开规则。

(2)给规则分分类

烯摩.如常识

1.在校时间学生不得无故重开学校,有事外出喜先向龙主任青保.

2.学生上课要il守圮律.蓼斯从老牌插挥.体痈课，活幼源上应在专弊的指导下使用体育61材.

3.津间玩耍不打雨追逐,尸祭女围墙、息轲.晟建双松杆、♦校门等.

4、上下楼梯需右行，不在楼道玩耍.产祟在楼梯扶手上面滑到下面.下八

5、不靖生水,不要无证小错的食品.不吃过刚就变版食品，

6、不带利器及易躯气爆物品来校，不锁怠龄游戏.

7,注意用电安全.不要乱摸乱动&3L逢客等公共场所的电旨设备.开美、插座等.

学生放学图家鬟按时离开学校直接回家.不委在敦蜜、校园内退解，也不要在街头游逡，

上下学要遭守交通蝮则.过马路时看清来往车辆,要走人行事懑.学生乘车一定赛避守交通法城,，

不餐坐不符合蝮定的率喇(如J*托车，三轮车、货幼辜等)，不果坐超载车辆.

M程

W・4BIKf

IK

•

*・

塞

«，

H•，

蕊•

害

4£•轶K«

>•太*«

tf

・

6*rls]«<，

巾C«K*

•sr

泰#

・

・

«・•

・

・

缁

双

«・«*

・

YdK・

直

制«

・laieStst

・

s・^

«««

•rrl⑪]BK

*・

・

・

・

・

新

・

”

*・n

*

-T*iH4;・

拿

II・

用

・

ff你

上rt

MQ«界

盥s

•*M・♦«

第

W<室♦«

州

•C・

**»•)3

，

d川

・

，

・

1e风MK¥<4

•

！

・k

Y・

.#族

出

*

(3)规则有什么用?

校园踩踏事件

kl>l

小结：不要小看规则，应从身边做

起，从小事做起，越是危急关头，越要

遵守规则。

y

大家想一想，自己或自己

身边的人有没有不遵守规则的

经历，造成了怎样的后果？当

时有什么感受？

想

想

生活处处有规则

我们要严格遵守规则!

共同探讨

观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都

在扔，我也就跟着扔。

观点二：只要没人看到，没人管，就可以

在公园里扔垃圾。

观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯,

车辆少或是没车的时候可以闯红

灯。

G

A

小组讨论::你如何看待以上观点？

________________)

a

w

遇到下面的情况，你会怎么办?

当好朋友不守

规则时，我

队排得太长了,

一让我插个队吧。

考：

3(1)生活中还有类似的不守规则的行

为吗？

(2)为了解决这种状况，你有什么好

I的办法？

本节课，我们知道了生活中处处

有规则，懂得了规则的重要性。请同

学们在以后的日常生活中，自觉遵守

规则，并相互监督，让我们的生活变

得更加井然有序。