第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 单元测试B卷能力提升（含答案） 2024-2025学年统编版高中历史中外历史纲要下册

第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动（B卷能力提升）一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。1.如表为西属拉丁美洲殖民地时期的官僚统计表（单位：人）。这可用以说明当时()职位总数克里奥尔人（美洲出生的西班牙人）本土出生的西班牙人总督1704166都督、省长和地方行政长官60214588A.殖民地的混血现象罕见 B.社会权力结构高度集中C.不同种族政治地位悬殊 D.宗主国严密管控殖民地2.西班牙殖民者确立在拉丁美洲的统治后，先捣毁印第安人的偶像，摧毁神庙，然后也像在西班牙社区那样，在印第安文明的废墟上广建教堂、慈善机构和教育机构，教原住民学习西班牙语，传授他们诸如木工、园艺和建造堤坝等知识。这反映出()A.殖民统治助推了西方文化的扩张 B.教会成为殖民统治机构的重要支柱C.传播宗教是欧洲殖民的主要目的 D.移植本国制度是殖民者的通用手段3.1823年美国总统门罗在国会发表国情咨文，宣称今后欧洲任何列强不得把美洲大陆已经独立自由的国家当作将来殖民的对象，即提出“美洲是美洲人的美洲”。这反映了()A.美国利用拉美来争夺世界霸权 B.美国视拉美为其对外扩张的基石C.美国与拉美一起反对欧洲侵略 D.欧洲在拉美的殖民体系开始瓦解4.英国首任印度总督黑斯廷斯在治期，不仅组织人力绘制印度地图，还大力支持学者对印度文化进行研究。如：将印度文化经典《摩奴法典》《薄伽梵歌》等翻译成英语；组建“亚洲学会”和创办《亚洲研究》，以专门研究印度、波斯和阿拉伯国家的历史文化。黑斯廷斯这些举措()A.重构了印度社会的文明 B.旨在扩大对印度的殖民文化渗透C.服务于殖民统治的需要 D.缓和了英国与印度间的文化冲突5.19世纪，英国政府在印度废除了《婆罗门法典》并开展了土地改革，以削弱婆罗门在土地分配上的特权。在教育上，英国在印度建立了众多公立学校和大学，并向低种姓群体开放。此外，印度军队也由同一地区高种姓人群构成转为各地区、各种姓人群混合。英国政府推行这些举措的主要目的是()A.加速印度社会近代化转型 B.因俗而治以巩固殖民统治C.分化殖民统治的反抗力量 D.推动印度民族文化殖民化6.15世纪之前，非洲没有明晰的国界，部落经常迁移。15世纪之后，非洲逐渐出现了按经纬度划分边界、用直线构成了各国的界线。如埃及和苏丹边界线大部分是沿着北纬22°划定的，而东经20°则成了纳米比亚与博茨瓦纳之间700km的边界线。这种边界划分反映出殖民者()A.对非洲主权的无视 B.熟稔非洲的地形地貌C.对非洲的全面侵入 D.旨在加剧非洲部落冲突7.1869年1月至1908年2月，英国与欧洲各国签订有关非洲的边界协议约100个，其中包括英法协议36个，英德协议26个，英葡协议31个，从而规定了英国的非洲殖民地、保护国的疆域。这些协议()A.意在推动非洲大陆开发 B.加速了非洲殖民地化程度C.揭开了瓜分非洲的序幕 D.缓和了列强对非洲的侵略8.19世纪20年代，拉丁美洲国家独立后，各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治。英美等国在“援助”的幌子下，加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透。这说明当时拉美各国()A.政治经济快速发展 B.面临着继续民族民主革命的任务C.都建立了共和国 D.无产阶级政党取得革命的领导权9.殖民时代的西属拉丁美洲，来自西班牙的破产地主、批发商人暂居此地，却垄断了政治、经济和教会的高级职务，他们使用各种手段压榨、排斥“克列奥人”一本地出生的白人后裔。尽管后者人数是其10倍，但在160位总督中，克列奥人只有4人。据此可知当地()A.由宗主国中央政府直接管理 B.存在较严重的种族歧视现象C.潜藏脱离宗主国独立的火种 D.形成了等级分明的混血社会10.20世纪初美国向中美洲和加勒比海沿岸国家提供贷款，用于偿还所欠欧洲列强的债务。在美国成为这些国家的债权人之后，即试图控制这些国家的海关与金融秩序，甚至通过军事干涉颠覆其政权，以确保其投资的回报。这反映了()A.美国与欧洲的矛盾不可调和 B.拉美人民民族民主意识的日益觉醒C.拉美摆脱了欧洲的经济控制⁻ D.拉美面临继续民族民主革命的任务11.1904年，美国总统西奥多·罗斯福宣称，弱小和行为不轨，是“由于全面放松与文明社会的联系而造成的。可以……要求某些文明国家进行干预”，而且，门罗主义可能使美国不得不“行使某种国际警察的权力”。基于这一思想，美国的做法是()A.对落后国家地区传播文明思想B.实行全面干预经济的内政措施C.与欧洲列强争夺世界霸主地位D.在拉美地区积极推行“大棒政策”12.如图描绘美国针对拉丁美洲的“大棒政策”场景，这表明()A.美国以强大的武力实现了称霸世界的野心B.美国以武力威胁方式干涉拉美的国家事务C.拉美国家面临着民族民主革命的艰巨任务D.拉美人民完全冲破了世界殖民体系的藩篱13.1824年巴西颁布宪法，成为君主立宪制国家，但几乎原封不动地保留了葡萄牙贵族特权以及种植园奴隶制。由此可知，独立后的巴西()A.形成了等级分明的混血社会 B.社会转型之路艰难C.移植了欧洲的民主政治体制 D.深受门罗主义影响14.1917年墨西哥宪法规定：国家领土边界以内的土地和水源为国家所固有，国家过去和现在均有权将其所有权转让给个人，成为私人财产；公平地分配公共财富，将颁布必要的措施以分割大庄园的土地。这一规定()A.打破了封建土地制度的桎梏 B.背弃了《人权宣言》的精神C.建立了社会主义公有制经济 D.体现了农民对国家生活的主导15.《亚洲的觉醒》一文评价道；“亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。”文中的“新阶段”的含义是()A.开启了社会主义革命时代 B.帝国主义的统治体系受到冲击C.马克思主义政党普遍建立 D.第一次尝试建立无产阶级政权16.1919年3月，印度因抗议“罗拉特法”而举行总罢工；5月，中国发生五四运动；6月，埃及的开罗、亚历山大等地发生了反英暴动；7月，土耳其的凯末尔提出民族自决。这些事件的共同意义在于()A.导致殖民主义体系崩溃 B.动摇殖民体系的秩序C.标志亚非民族意识觉醒 D.改变一战后国际秩序17.有学者认为：“1905—1911年伊朗立宪革命期间，在社会上有着极大影响力的乌莱玛（宗教学者）阶层认识到，王权的失落也意味着教权的不保，最终乌莱玛阶层从革命的支持者走向了革命的对立面。”该学者意在强调伊朗()A.革命缺乏政党正确领导 B.革命发展存在失败危险C.国内宗教势力过于强大 D.革命缺乏广泛群众基础18.欧洲对非洲的殖民侵略始于16世纪，到18世纪末，欧洲人直接侵占的地区占非洲总面积的3%，整个非洲大陆的欧洲居民不超过25000人。从1881年开始，欧洲瓜分非洲的速度迅速提升，到1914年只剩下两个非洲国家保持独立。这一变化()A.促进了非洲国家经济的发展 B.导致列强向垄断资本主义过渡C.有助于增加欧洲自由劳动力 D.激发非洲民族独立运动的发展19.1879年，在反对英国的侵略中，埃及祖国党提出了“埃及是埃及人的埃及”的口号。此举意在()A.推动亚洲的民族解放运动 B.表达非洲普遍的排外情绪C.唤起埃及人民的民族意识 D.成功摆脱法国的殖民统治20.1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在()A.促使和平抗争成为主要斗争形式 B.推动了非洲首个政党的诞生C.帮助大多数地区免于沦为殖民地 D.促进了民族独立思想的传播二、非选择题：本题共4题，共60分。21.阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一：1822—1826年，英国对拉丁美洲各国发放了10次贷款，共2100万英镑；1826—1850年，英国对拉丁美洲各国贷款和投资总额达1亿美元。1824年，在阿根廷首都居住的英国商人已达3000人，约有100家英国商行在西属拉丁美洲开业，经办拉丁美洲的大部分对外贸易。英国还迫使一些拉丁美洲国家签订有利于英国商人的条约。例如，英国与巴西签订的商约，对英国进口货物税降低到15%，并且不准巴西对其他国家降低关税，从而保证了英国在巴西市场的统治地位。——摘编自齐世荣，吴于廑《世界近代史》（下卷）材料二：1821年，美国对古巴的出口达454万美元，占对西属拉丁美洲出口总额的2/3以上。1822年，美国总统门罗在国会宣读咨文，主张承认智利、阿根廷、秘鲁、哥伦比亚、墨西哥独立。1823年底美国宣布“美国不介入欧洲事务，欧洲也不能干涉美洲”。1824年，哥伦比亚和墨西哥决定解放古巴，美国极力反对。国务卿克莱说，古巴“在西班牙以外的任何大国的统治下，尤其在英国的统治下，美国有正当理由感到严重的不安。”1846年，美国迫使哥伦比亚政府签订条约，获得自由通过地峡的权利，并取得了地峡铁路和运河的修建权。——摘编自刘绪贻，杨生茂《美国通史》（第2卷）（1）根据材料并结合所学知识，概括英美在拉丁美洲扩张的背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析英美在拉丁美洲扩张的影响。（9分）22.阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一：这一时期，殖民地与宗主国的贸易以及殖民地内部长途贸易发展迅速，农业和矿业也得到恢复和发展。宗主国在经济上加重了对殖民地的剥削，在政治上又堵塞了克里奥尔人（殖民地上层精英）的晋升之路，加之法国大革命、美国独立战争等外部因素的强烈冲击，殖民地精英们的自我意识愈发高涨，以致寻求摆脱宗主国的压迫。反抗宗主国，不仅要付诸行动，还要赋予行动以合法性，启蒙思想则成为了拉美人寻求独立的思想武器。——摘编自尹建龙、沈吴凌《启蒙运动思想传入拉丁美洲的过程及其影响》材料二：西属美洲殖民地的革命以维也纳会议结束和神圣同盟建立的1815年来划分的。在斗争过程中，不仅每个区域内部的国家、种族之间形成了一个战斗集体。随着革命的深入发展，各区域之间能互相呼应、配合和支援。除了西属拉美人民有着共同的处境，共同的敌人外，主要是因为他们同处于资产阶级民族革命潮流之中，有着共同的革命要求和愿望。——摘编自郑昌发《从世界历史全局看西属拉美独立运动的性质和特点》材料三：独立运动的领导权在大多数情况下都由土生白人地主掌握。取得政权的是土生白人地主阶级，革命没有动摇旧的社会经济基础，没有发展为社会革命。土生白人地主阶级在反对殖民制度的同时，又力图保存大土地占有制和封建剥削的形式，独立后，大地主和天主教会并未丧失基本阵地。——摘编自《觉醒的拉丁美洲开始了独立运动，追求形成独立国家》（1）根据材料一并结合所学知识，简析拉美独立运动发生的历史背景。（8分）（2）根据材料二、三，概括西属拉美独立运动的特点。（7分）23.阅读材料，回答问题。（15分）材料一当西班牙的冒险家们侵占土地和发现金银矿山后，王室就宣布都应归其所有。葡萄牙殖民者在巴西发现金刚石矿后，就把它归为国王所有。葡萄牙人早已在西非捕捉和贩卖黑奴而臭名昭著，而西班牙人也不甘落后，积极地扮演这种角色。印度人在谈到葡萄牙侵略者时说：“幸而葡萄牙人同狮虎一样少，否则他们会消灭整个人类。”葡萄牙从欧洲运来能大量生产的工业品高价卖给当地居民，然后强制用低价购买当地的贵重物品运回欧洲，从中获得数倍至数十倍的高额利润。西班牙则在本土和殖民地建立一整套机构，加强对殖民地的控制；还设立天主教会加强对殖民地人民的精神奴役；他们建立大地产和种植园或开办矿山，强制印第安人和黑人耕种土地和开采矿石，对他们进行残酷的剥削。——摘编自今日头条《西班牙、葡萄牙殖民帝国的统治政策及其殖民掠夺》材料二1885年，印度国大党成立，英国把印度资产阶级知识分子送到英国受教育，再送回印度服务，这些知识分子同资产阶级基本上都醒悟了，要求参政议政。1908年孟买工人总罢工，表明印度反英斗争进入新高潮，标志着印度无产阶级登上历史舞台；1882年英国入侵埃及，埃及青年军官阿拉比领导军民保卫亚历山大港、开罗，后遭失败。1881～1893年苏丹马赫迪反英大起义，杀英殖民头子戈登，起义失败后苏丹沦为英殖民地。20世纪初，章太炎联合亚洲部分国家，成立“亚洲和亲会”，其中章程规定：“在亚洲各国中，如有一国爆发革命，其它会员国应竭尽全力给予直接或间接的帮助”。——摘编自王庆民《十九世纪末二十世纪初的民族运动》(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出葡萄牙和西班牙早期殖民扩张的异同点。（6分）(2)根据材料二，概括19世纪末20世纪初亚非民族反殖民斗争的特点，并结合所学知识说明其影响。（9分）24.殖民主义深刻影响了世界历史的发展。阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一：在殖民体系下，主权是欧洲列强的特权，也是其对其他地区“落后民族”进行野蛮殖民掠夺、占领和侵略的借口和依据。居于金字塔之上的是拥有巨大暴力能力和殖民能力的欧洲列强，居于金字塔中间的则是较弱一等的欧洲国家以及拥有主权或半主权的亚洲和非洲国家，居于金字塔底层的则是完全丧失主权的亚非拉被征服、掠夺和占领的“落后民族”和“野蛮地区”。这一体系是少部分国家享有主权、大部分国家主权被剥夺的等级体系，也是大国通过武力掠夺、殖民而实现崛起的暴力体系。——摘编自韦宗友《殖民体系、后殖民体系与大国崛起》。材料二：英国在印度要完成双重的使命：一是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会谋定物质基础。——摘编自马克思《不列颠在印度统治的未来结果》（1853年）材料三：在19世纪70年代，考察过爱尔兰在英国殖民统治下的“惨况”后，马克思认为英国的殖民统治导致爱尔兰陷入“糟糕的社会状况”之中。马克思晚年摈弃了早期关于印度社会的认识和观点，丝毫不见殖民主义“双重使命”的影子。——摘编自胡洁瑶《从“双重使命”到对殖民主义的批判》（1）根据材料一并结合所学知识，概括殖民体系形成原因。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析英国殖民侵略对印度历史发展的影响。（9分）

答案以及解析1.答案：D解析：依据材料中表格信息可以看出，西属拉丁美洲殖民地时期的官僚统计表中，总督和都督、省长和地方行政长官等高级职位主要由克里奥尔人（美洲出生的西班牙人）和本土出生的西班牙人担任，且本土出生的西班牙人担任殖民地官僚的数量占绝对优势，这说明宗主国对殖民地进行了严密管控，D项正确；伴随着西方列强的殖民扩张，对殖民地来说混血现象是较为普遍的，排除A项；材料中只有总督等高级官员的统计信息，没有涉及权力的划分问题，无法推出其权力结构是否高度集中，排除B项；材料中没有提到不同的种族，本土的西班牙人也可能属于不同种族，所以无法证明不同种族政治地位悬殊，排除C项。故选D项。2.答案：A解析：据本题材料概括得出主要结论是：新航路开辟后，西班牙殖民者催毁印第安文化，传播欧洲文明，说明殖民统治助推西方文化的扩张，A项正确。教会是殖民文化传播的一种途径，并不是殖民统治机构，排除B项；欧洲殖民的主要目的是获取利益，排除C项；材料只提到西班牙在拉丁美洲的殖民统治，无法说明移植本国制度是殖民者的通用手段，排除D项。故选A项。3.答案：B解析：据题意可知，门罗发表的言论是将美洲当做了美国的势力范围。结合所学内容可知，这是美国视拉美为其对外扩张的基石的表现，B项正确;19世纪初的美国还没有去争夺世界霸权，排除A项：美国是将拉美当做自己的势力范围，并不是和拉美反对欧洲侵略，排除C项;这一时期，欧洲在拉美的殖民体系并没有开始瓦解排除D项。故选B项。4.答案：C解析：据材料可知，黑斯廷斯不仅绘制印度地图，还开展对印度文化的研究，这不仅利于殖民者掌握印度的地理环境状况，以便殖民活动的开展，还利于统治者了解印度文化，扩大文化渗透，进而维护其殖民统治，C项正确；黑斯廷斯这些举措影响了印度，但没有到“重构”印度文明的程度，排除A项；黑斯廷斯的措施不仅有文化渗透的目的，还有政治、经济方面的殖民侵略意图，仅仅说“文化渗透”不全面，排除B项；材料所述为英国强化对印度文化侵略的举措，激化而非缓和英国与印度间的矛盾，排除D项。故选C项。5.答案：C解析：据材料可知，英国政府在印度采取了削弱高种姓特权，打破地区界限的举措，目的是利用种姓间、地区间的矛盾和斗争，制造或维持分裂和隔阂，分化反抗力量，维护殖民统治，C项正确；英国作为殖民者，在印度各项政策首要和根本的考虑是殖民利益，而非印度福祉，排除A项；材料所述为改变传统的种姓制度和地区界限，是对传统的革新而非顺应，排除B项；材料举措不仅仅包括文化上，还包括经济、军事方面，“文化殖民化”不能完整概括题干信息，排除D项。故选C项。6.答案：A解析：A.对非洲主权的无视：从材料中可以看出，15世纪之后的非洲边界是按照经纬度来划分的，这种划分方式往往忽略了非洲当地的历史、文化、地理和民族分布。更多地体现了外部力量（如殖民者）的干预，反映了殖民者对非洲主权的无视。B.熟稔非洲的地形地貌：材料中并没有提到殖民者对非洲地形地貌的熟悉程度。因此，B项选项错误。C.对非洲的全面侵入：材料中只提到了边界的划分方式，并没有提到殖民者对非洲的全面侵入。全面入侵指的是对非洲政治经济文化等领域的全面介入。D.旨在加剧非洲部落冲突：材料中殖民者如此操作的目的是为了分割非洲，加剧非洲部落冲突是后果之一。因此，D选项错误。7.答案：B解析：据材料“英国与欧洲各国签订有关非洲的边界协议约100个，其中包括英法协议36个，英德协议26个，英葡协议31个，从而规定了英国的非洲殖民地、保护国的疆域”，可知，英国同欧洲各国签订关于非洲的边界协议，规定了英国的非洲殖民地、保护国的疆域，这样就加速了非洲殖民地化的程度，B项正确；这些协议意在对非洲的掠夺，并不是开发，排除A项；1876年比利时国王利奥波德二世在布鲁塞尔召开国际会议，讨论占领非洲领土的相关事宜，揭开了瓜分非洲的序幕，排除C项；这些协议并没有缓和侵略，反而是加速了侵略进程，排除D项。故选B项。8.答案：B解析：在19世纪20年代，虽然拉丁美洲国家陆续摆脱殖民统治取得了独立，但独立后的新兴国家普遍政治不稳定，许多国家经历了频繁的政变和军事独裁统治，同时，面对外部列强尤其是英美的经济侵略与政治干涉，这些新兴独立国家并没有实现真正的政治经济独立与发展，因此他们面临着继续促进民族独立和民主革命的任务，B项正确;材料强调的是英美国家对拉丁美洲的控制，没有涉及拉美各国政治经济的发展，排除A项;据所学知识可知，拉丁美洲独立运动后，并非都建立共和国，也有建立君主立宪制的国家，排除C项;材料没有涉及拉丁美洲的领导阶级，且D项与史实不符，排除D项。故选B项。9.答案：C解析：选择C：材料反映来自西班牙的破产地主、批发商人垄断了西属拉丁美洲的政治、经济和教会的高级职务，并且压榨、排斥本地出生的白人后裔“克列奥人”，这会激化当地的社会矛盾，这种矛盾和不公潜藏脱离宗主国独立的火种，因为当“克列奥人”感到他们的权益受到严重威胁时，他们可能会寻求独立以保护自己的利益。排除A：殖民时代的西属拉丁美洲由西班牙国王任命总督进行管理，并不是中央政府直接管理。排除B：来自西班牙的破产地主、批发商人与“克列奥人”属于白人或白人后裔，并不属于种族歧视。排除D：在西属拉丁美洲，欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”，但材料主旨强调的是政治现象，而非族群特征。10.答案：D解析：根据材料“在美国成为这些国家的债权人之后，即试图控制这些国家的海关与金融秩序，甚至通过军事干涉颠覆其政权，以确保其投资的回报”可知，美国通过贷款控制了这些国家的海关与金融秩序，甚至通过军事干涉颠覆其政权，这说明拉美国家面临着反帝反封建的民族民主革命任务，D项正确;材料中美国向中美洲和加勒比海沿岸国家提供贷款用于偿还所欠欧洲列强的债务不代表美国与欧洲国之间有矛盾，排除A项;材料不涉及拉美人民民族民主意识觉醒的信息，材料表明美国在20世纪初加大对美洲国家的控制，排除B项;材料虽然显示20世纪初部分美洲国家欠欧洲国家债务但不能说明欧洲国家控制了美洲经济，排除C项。故选D项。11.答案：D解析：根据材料“要求某些文明国家进行干预……门罗主义可能使美国不得不‘行使某种国际警察的权力’”可知，美国总统西奥多·罗斯福认为，美国要对拉美地区要推行积极干预的政策，门罗主义使美国不得不行使国际警察的权力，在拉美地区积极推行“大棒政策”，D项正确；材料描述的是对落后国家的干预，而非传播文明思想，排除A项；罗斯福新政提出对国内经济实行国家干预的政策，排除B项；一战之前的美国尚不具备争夺世界霸主的实力，排除C项。故选D项。12.答案：C解析：据本题材料“《大棒政策》”和图片信息，并结合所学可知，大棒政策是美国对拉丁美洲的殖民政策，反映了美国对拉美人民的压迫，这说明拉美人民面临着民族民主革命的艰巨任务，C项正确；“实现了”说法与史实不符，排除A项；“大棒政策”包括实行武力威胁和战争讹诈，主张以武力为后盾，迫使拉丁美洲国家“循规蹈矩”，不仅仅是以武力威胁方式干涉拉美的国家事务，排除B项；“完全冲破了”的说法绝对化，与史实不符，排除D项。故选C项。13.答案：B解析：据材料“但几乎原封不动地保留了葡萄牙贵族特权以及种植园奴隶制”及所学知识可知，虽然巴西取得了民族独立，建立君主立宪制，但在政治上仍旧存在严重的专制成分，经济上仍旧保留了种植园奴隶制，社会转型之路较为艰难，B项正确；材料没有涉及巴西的经济制度，也没有涉及巴西的人种，排除A项；据材料可知，巴西保留了葡萄牙贵族的特权，并没有移植欧洲的民主政治体制，排除C项；门罗主义是美国提出的，宣称美洲是美洲人的美洲，材料没有涉及门罗主义对巴西的影响，排除D项。故选B项。14.答案：A解析：本题考查墨西哥宪法。根据材料“成为私人财产”“分割大庄园的土地”可得出，这部宪法保护了资产阶级私有财产制度，打击了封建庄园经济，故选A项。《人权宣言》明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则，故这是对《人权宣言》精神的贯彻，故排除B项。该项规定确认私有制，而非公有制，故排除C项。这项措施有利于农民，但不等于农民掌握政权，故排除D项。15.答案：B解析：本题考查亚洲觉醒。亚洲民族民主运动冲击了帝国主义在亚洲的殖民统治，欧洲先进无产阶级冲击了帝国主义国家在其国内的统治，两者的共同点在于都冲击了帝国主义的统治体系，B项正确；亚洲觉醒的性质是资产阶级民族民主革命，排除A项；亚洲觉醒的性质是资产阶级民族民主革命，排除C项；D项是指巴黎公社，与亚洲觉醒无关，排除D项。故选B项。16.答案：B解析：据材料并结合纲要下册第16课所学可知，一战后亚洲、非洲的民族民主运动沉重地打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，故选B项；“崩溃”不合时空，世界殖民体系崩溃于二战后，排除A项；亚洲的民族意识觉醒于19世纪末20世纪初，其标志有1908年印度孟买10多万工人反英总罢工、中国的辛亥革命，排除C项；“改变”不合史实、逻辑，应为“冲击”，排除D项。17.答案：B解析：据材料“极大影响力……乌莱玛阶层……对立面”可知，伊朗立宪革命期间，有着极大影响力的乌莱玛阶层从革命的支持者走向了革命的对立面，这说明立宪革命的社会基础不牢固，存在失败危险，B项正确；材料体现的是伊朗革命存在的弊端，并不是革命缺乏政党领导和国内宗教势力过于强大，排除AC项；材料内容并没有体现革命的群众基础问题，不能说明革命缺乏群众基础，排除D项。故选B项。18.答案：D解析：材料表明19世纪后期开始欧洲列强加快了侵略和瓜分非洲的步伐，根据所学知识，这激发了非洲的民族反抗运动，埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义和埃塞俄比亚抗意战争是突出的事件，D项正确；欧洲瓜分非洲的速度迅速提升，加剧了非洲地区的贫困，排除A项；列强向垄断资本主义过渡导致欧洲瓜分非洲速度加快，B项颠倒因果，排除B项；欧洲瓜分非洲的速度迅速提升和增加欧洲自由劳动力无关，排除C项。故选D项。19.答案：C解析：根据材料，1879年，埃及提出“埃及是埃及人的埃及”，这强化了民族意识，目的是唤起埃及人民的民族意识，C项正确；埃及是非洲国家，排除A项；B项错在“普遍”，排除B项；当时埃及是被英国统治，排除D项。故选C项。20.答案：D解析：依据材料概况可知：19-20世纪在非洲成立了“土著居民权利保护协会”或类似团体，其成立的目的是抵制殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”从而沦为殖民者的殖民地，这些团体的相继成立，使其在抵抗殖民者侵略的过程中促进了民族独立思想的传播，D项正确；材料仅涉及了反抗殖民团体的成立，未涉及这些团体采用的斗争方式，不能得出和平抗争成为主要斗争方式，排除A项；材料仅涉及这些团体的领导者大多数为地方首领和受过西式教育的上层人士，未涉及这些团体的成立促进了政党的产生，且也未有明确时间说明出现“首个”政党，排除B项；材料仅涉及成功抵制了西方殖民者把大量土地宣布为“无人居住的土地”的企图，未涉及是否避免了非洲沦为殖民地，1884年柏林会议对非洲大部分地区进行瓜分，并使其大部分地区沦为殖民地，排除C项。故选D项。21.答案：（1）拉丁美洲基本独立，但自身发展落后；西班牙、葡萄牙在拉美殖民统治的衰落；工业革命的深入开展，英美需要扩大市场；美国推行“门罗主义”。（2）激化了英美在拉丁美洲的矛盾：推动了英美资本主义的发展；加深了拉丁美洲经济半殖民地化；加剧了拉丁美洲经济结构畸形发展；客观上有利于拉丁美洲国家近代化；客观上增强了拉丁美洲各国的民族意识；客观上促进了世界市场的发展。解析：（1）根据题干时间可知，此时拉美国家基本摆脱西班牙和葡萄牙的殖民统治，取得了民族独立，但由于长期的殖民统治，拉美国家发展普遍落后；根据材料一“英国与巴西签订的商约，对英国进口货物税降低到15%，并且不准巴西对其他国家降低关税，从而保证了英国在巴西市场的统治地位”及材料二“1821年，美国对古巴的出口达454万美元，占对西属拉丁美洲出口总额的2/3以上”可得出工业革命的深入开展，英美需要扩大市场；根据材料二“1823年底美国宣布‘美国不介入欧洲事务，欧洲也不能干涉美洲’”可得出美国推行“门罗主义”。（2）根据材料二“国务卿克莱说，古巴‘在西班牙以外的任何大国的统治下，尤其在英国的统治下，美国有正当理由感到严重的不安’”可得出激化了英美在拉丁美洲的矛盾；根据材料一“1824年，在阿根廷首都居住的英国商人已达3000人，约有100家英国商行在西属拉丁美洲开业，经办拉丁美洲的大部分对外贸易”“英国与巴西签订的商约，对英国进口货物税降低到15%，并且不准巴西对其他国家降低关税，从而保证了英国在巴西市场的统治地位”及材料二“1846年，美国迫使哥伦比亚政府签订条约，获得自由通过地峡的权利，并取得了地峡铁路和运河的修建权”可得出推动了英美资本主义的发展；加深了拉丁美洲经济半殖民地化；加剧了拉丁美洲经济结构畸形发展；根据所学可知，英美对拉美地区的扩张客观上推动拉美国家的近代化，也会激发拉美各国的民族意识；英美对拉美的扩张将拉美国家拉入资本主义经济体系，客观上促进了世界市场的发展。22.答案：（1）拉丁美洲经济的发展；欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削；法国大革命的影响；美国独立战争取得胜利的鼓舞；启蒙思想在拉丁美洲的传播；西班牙、葡萄牙和法国因为战争导致对拉丁美洲的控制力下降。（2）具有阶段性；各区域间互相配合；具有民族解放和资产阶级革命的双重性质；土生白人地主掌握领导权；具有不彻底性。解析：（1）根据材料一“殖民地与宗主国的贸易以及殖民地内部长途贸易发展迅速，农业和矿业也得到恢复和发展”可知，拉丁美洲经济的发展；根据材料一“宗主国在经济上加重了对殖民地的剥削”可知，欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削；根据材料一“加之法国大革命、美国独立战争等外部因素的强烈冲击”可知，法国大革命的影响，美国独立战争取得胜利的鼓舞；根据材料一“启蒙思想则成为了拉美人寻求独立的思想武器”可知，启蒙思想在拉丁美洲的传播；结合所学知识可知，西班牙、葡萄牙和法国因为战争导致对拉丁美洲的控制力下降。（2）根据材料二“西属美洲殖民地的革命以维也纳会议结束和神圣同盟建立的1815年来划分的”可知具有阶段性；根据材料二“随着革命的深入发展，各区域之间能互相呼应、配合和支援”可知各区域间互相配合；根据材料二“他们同处于资产阶级民族革命潮流之中，有着共同的革命要求和愿望”可知具有民族解放和资产阶级革命的双重性质；根据材料三“独立运动的领导权在大多数情况下都由土生白人地主掌握”可知土生白人地主掌握领导权；根据材料三“革命没有动摇旧的社会经济基础，没有发展为社会革命”可知具有不彻底性。23.答案：(1)不同点：葡萄牙主要在非洲和亚洲，西班牙在美洲；葡萄牙主要殖民手段是欺骗性贸易，西班牙着眼于维护殖民统治。相同点：殖民扩张主导者是封建国王；都进行了捕捉和贩卖黑奴；殖民扩张都具有残酷性和野蛮性；都对殖民地带来双重影响。(2)特点：基本上是由各自国家的资产阶级领导；人民群众积极参与；民族意识不断觉醒；国家间试图进行民族解放联合斗争的尝试。影响：推动了亚非国家民族独立的进程；有利于殖民地半殖民地国家间的团结，共同反对殖民主义。解析：(1)不同点：由材料“葡萄牙殖民者在巴西发现金刚石矿后，就把它归为国王所有。葡萄牙人早已在西非捕捉和贩卖黑奴而臭名昭著，而西班牙人也不甘落后，积极地扮演这种角色。”及所学可得出葡萄牙主要在非洲和亚洲，西班牙在美洲；由材料“葡萄牙从欧洲运来能大量生产的工业品高价卖给当地居民，然后强制用低价购买当地的贵重物品运回欧洲，从中获得数倍至数十倍的高额利润。西班牙则在本土和殖民地建立一整套机构，加强对殖民地