部编版六年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》课件

语文六年级上册交流平台与初试身手

在本单元，我们学习了《夏天里的成长》和《盼》，谁来说说文章的中心意思？交流平台《夏天里的成长》写了夏天是万物生长的季节。《盼》写了“我”盼着能穿上新雨衣。

有了中心，就如树有了根，不过，光有树根还不行，我们还要添枝加叶。试着梳理《夏天里的成长》《盼》这两课围绕中心意思选择了哪些材料吧！《夏天里的成长》夏天是万物迅速生长的季节动植物山河大地人

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。通过具体罗列快速生长的事物，让人感受夏天的万物确实在迅速生长。盼穿新雨衣晴天盼下雨下雨盼出去出不去盼雨停睡前盼明天下雨终于如愿《盼》作者通过具体的心理描写，充分表达了“盼”。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

在“盼穿新雨衣”中，作者通过具体的心理描写充分表达了“盼”。表达中心的方法：文章要先确立中心意思。围绕要表达的意思从不同的方面或者选取不同的事例来写。表达时要将重要部分写得详细些、具体些。请大家读一读交流平台的内容，说一说你的发现。下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。初试身手第二课时第二课时围绕“戏迷爷爷”这个中心意思，应该选择和“戏”有关的材料。√√√√√看戏学戏组建戏班子跑了几十里地去看戏。一看到戏曲表演就占着电视。边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。到文化馆拜师学戏。在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。给材料分类，进行有序整理。从不同的方面选择不同的事例来表现“戏迷爷爷”这一中心意思，会使表达更有条理。围绕中心，拟写提纲。好斗的公鸡弟弟变了闲不住的奶奶忙碌的早晨欢声笑语满校园那些温暖的时光

从以下题目中选择一两个，说说可以选择那些事例或从哪些方面来写。和周边抢食的小鸡斗；和比它凶猛的大公鸡斗；和自己的影子斗。好斗的公鸡家里妈妈在忙碌；马路上环卫阿姨在忙碌；校园里老师已经在教室教导学生读书。忙碌的早晨弟弟变了外形变了，长高了，也更壮实了；学习态度变了，学习成绩提高了。性格变了，不再像从前那么顽皮了；闲不住的奶奶起床抢着做饭；吃完饭喂鸡鸭、收拾菜园、给花浇水；准备午饭、收拾屋子。欢声笑语满校园课堂上精彩讲解；丰富多彩的校园活动；老师和学生课下交流；欢快的课堂活动；同学间的小比赛。那些温暖的时光无私的亲情；陌生人的温情；融洽的友情；老师的关爱。

围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，重要部分写具体，可以使这个意思表达得更全面，更充分，给读者留下更加深刻的印象。希望同学们掌握“围绕中心意思写”的方法，创作出自己的精彩。第五单元非连续性文本阅读课后练习阅读材料，完成练习。【按图索骥】àntúsuǒjì解释：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。材料一：材料二：【典故】伯乐《相马经》有“隆颡①蛈日②，蹄如累麴③”之语，其子执《马经》以求马，出见大蟾蜍，谓其父曰：“得一马，略与相同；但蹄不如累麴尔！”伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰：“此马好跳，不堪御④也。”——节选自[明]杨慎《艺林伐山·卷七》【注释】①隆颡：高高的额头。②蛈日：眼睛鼓起，也有人认为是“跌目”。③累麴：叠起来的酒曲块。④御：驾驭，控制。1.根据“骥”的字形及成语“按图索骥”的解释，我推断“骥”的意思为_________。2.下列词语的构词方式和“按图索骥”不一样的是(

)A.钻木取火 B．顺藤摸瓜C.人仰马翻 D．探囊取物好马C3.材料二中提到的良马的三大特征是________、________和____________。(填原文)4.写出下面句子的意思。此马好跳，不堪御也。________________________________________________隆颡蛈日蹄如累麴这马喜欢跳，不好驾驭。5.“按图索骥”实践篇：今天体育课上，明明在打球时不小心摔倒在地，眼部受了点伤。老师赶紧把他送往医院。他们看到了这张科室分布示意图。请根据示意图，回答问题。楼层4321A区体检中心眼科耳鼻喉科外科门诊专家门诊外科换药室输液大厅门诊、急诊药房母婴室楼层4321B区国际医疗中心健康管理中心内镜中心内科门诊方便门诊心电图室抢救室急诊诊室犬伤门诊C区中医科康复室中药房病理科超声影像科急诊手术室急诊重症病房急诊留观病房楼层4321D区手术设备层手术室检查预约中心皮肤科体检科输血科放射科核磁共振消毒供应中心E区中心实验室口腔科妇产科特需门诊儿科门诊挂号收费综合服务中心(1)来到急诊室，简单处理后，医生说要做核磁共振检查，明明要先到______楼______区，检查完后，他需要到______楼______(科室)进行治疗。1D3眼科(2)仔细观察医院的科室分布示意图，会发现一楼除了急诊各科室外，还有犬伤门诊和儿科门诊，你知道为什么院方会把这两个门诊安排在一楼吗？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：犬伤病人急需处理，发作期更是危险，犬伤门诊设在一楼便于急救；儿科门诊设在一楼，便于家长安心照顾生病的孩子，减少上下奔波之苦，也方便医生问诊，减轻患儿病痛。主题阅读专训课后练习阅读短文，完成练习。年味浓浓①声声爆竹辞旧岁，点点梅花迎新春。离春节愈近，年味也就愈浓……②这种味道是所有人都能感觉到的，是难以用言语形容和表达的。它弥漫在寒冬腊月的空气里，散发在城乡每个角落里，只要你一推开房门，年味就会扑面而来。③年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近，城市的大街小巷张灯结彩，大红灯笼高高挂起，吉祥的装饰、精美的挂饰、镶边的对联……无处不见，营造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，在自家小院里置办年货。当炊烟在家家户户阵阵升起时，村屯里便飘出一阵浓浓的香味。④年味，弥漫在商场超市。品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目，步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选着喜爱的物品。从他们发自内心的微笑中，我看到了年味，年味也无声息地感染着人们，“快乐幸福”的字样写在脸上，藏进了心田。⑤年味，弥漫在车站港口。怀揣着返乡的喜悦的学子、上班族，满载着收获，满载着喜悦，满载着期待，等候在车站港口，恨不得自己能插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲人的怀抱。⑥年味，弥漫在祝福中。那一封封写满温馨的乡思家书，那一张张精美的饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的手机短信、微信，无不写满了浓浓的年味。⑦这浓浓的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景，飘散在每一个人的心间，让每个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。1.用“~~~”画出中心句，说说短文是怎样围绕这句话来写的。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________离春节愈近，年味也就愈浓……~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~短文围绕这句话，从年味弥漫在街巷村屯、商场超市、车站港口以及祝福中这四个方面，一层层地说明年味是浓浓的，是所有人都能感觉到的，是难以用言语形容和表达的。2.短文开头引用一副对联“____________________，________________”，给全文营造了一种_________的气氛。声声爆竹辞旧岁点点梅花迎新春热闹喜庆3.第③段写了“年味，弥漫在街巷，飘散在村屯”，说一说作者在这个自然段写到了哪些情景，又是怎样体现这个自然段的中心意思的。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________写了街巷精美吉祥的装饰、高楼大厦上耀眼的霓虹灯以及村民置办年货三个情景；作者从整体到局部，抓住三个不同的情景，并根据这些情景的特点体现“年味，弥漫在街巷，飘散在村屯”这一中心