部编版道德与法治一年级上册道德与法治教案(全册)

第一卓无我足小摩，啦

第〕课《开开心心上学去》教学设计

教学导航

【教材分析】

本课是部编版一年级《道德与法治》笫一单元的第一课，这个单元叫做“我是

小学生啦”。这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探

究、热爱生活的儿童为U标的生活型综合课程。此外，这门课的知识与我们日常生

活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

【学情分析】

孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些

不安，担忧。因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自

己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦悄绪，激发学生对学校

的喜爱之情。

【教学目标】

1.知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2.过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。

3.情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉

悦。

【教学重点】

体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学难点】

在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

【教学准备】

课件

都编版道德与法治

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部编版道德与法治

【课时安排】

2课时

教学过程

一、上学啦，真高兴

（一）时光流逝，回顾成长

1.导入：

同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？2.PPT出示

学生照片。（照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时若干张照片）

2.猜一猜，说一说：

①你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们

为大家介绍一下吧！

教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事

件。

②同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？

（预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……）

3.共同回忆，感受快乐：

是呀!你们长大了，是一名光荣的小学生了。

①同学们还记得开学笫一天，背上新书包的情景吗？开学第一天，是谁把

你送到学校的呢？但是大家的心情是怎样的？

②爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？

看来爸爸爸妈也感到特别高兴，为我们准备了许多文具盒生活用品。

（二）参观校园，常规训练

1.排队

2.轻放椅子，轻关门。

3.预演：有事去老师办公室，要先敲门，得到允许进门。

4.看到老师要问好。

5.楼梯要靠右，不能推操。

6.上学放学给父母一个拥抱。

二、爱新书，爱书包

（―）展示书包

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新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计

1.说说都领到哪些科日的书本，拿到新书后做了什么。

2.教师指导学生阅读，先让学生看封面、口录，再教学生怎样看书。

3.选择一名同学的书包（较乱，或故意弄乱）

①问：我们应该怎样让书包变得整洁？

②学生讨论。

③请同学来帮忙整理。

④展示成果，对比前后照片。

小结：播放山区教学资源匮乏的孩子的视频或照片，告诉孩子要爱护珍惜书

本，让书本整齐地摆放书包里。

（二）一起来唱歌

1.教师引导学生读教材笫五页的儿歌，不认识的字用铅笔圈出来。

2.教师领学生读儿歌。

3.学生自读。

4.儿歌都写了哪些内容？

三、课外延伸

回家跟家长读一读今天刚学会的儿歌，还可以自编曲调。

【板书设计】

开开心心上学去我是小学生啦上学啦，真高兴我的新发

现我准备好了

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人教版小学一年级上册道德与法治第一单元

第2课《拉拉手，交朋友》教学设计

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【教材分析】

当儿童怀着渴望与不安的心情跨进小学大门的时候，他们将面临许多的问题和

挑战。其中首先要碰到的是如何熟悉环境，认识老师和同学，并和新老师、新同学建

立良好的人际关系，体验学生生活的愉悦，所以本科教学活动要紧紧围绕营造宽松和

谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感和态度来进行，让学生在这一过程

中习得交往的方法，技能，养成良好的行为习惯。

【教学目标】

1•情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生

活中一员的快乐。

2.行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂

礼貌的行为习惯。

3.知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识

与技能。

4.过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在

学习与生活中遇到问题是愿意想办法解决。

【教学重点】

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

【教学难点】

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

【教学准备】

1.做乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠等的头饰。

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新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计

2.制作小朋友名片的模本。

3.准备《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音乐磁带。

4.准备红、黄、蓝、绿四色小旗。

【课时安排】

2课时

教学过程

第一课时

——导入

1.教师自我介绍，与同学交朋友。

2.小朋友，欢迎你们来到碧波实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主

任宣老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋

友呢！

3.老师边说边走下讲台和同学拉手。

（设计意图：首先自我介绍，拉近与学生的距离，为进一步学习课文打好基

础。边走边和下面的学生拉手，更让学生觉得老师很亲近。）

二、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

1.有儿个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）

2.（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作

自我介绍。

三、同桌同学相互认识

1.同桌之间自我介绍

2.说说我的同桌

第二课时

一、导入

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新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计

小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，也认识和介绍了自己的同桌。但

是你们和其他同学之间还不熟悉，你们想相互认识一下成为新朋友吗？

二、用自己喜欢的方式互相认识。

1.学做名片并展示交流。

①老师示范做名片、学生按老师教授的方法、步骤学做名片。

②展示学生作品。

③请学生先点评，后教师总结。

2.以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

（设计意图：让学生动动手，，制作卡片，一方面可以培养学生的动手能力，

另一方面也可以方便学生向别人介绍自己，有利于培养同学之间的友情。）

三、学儿歌

儿歌：

拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；

拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

第三课时

一、导入

上节课，我们认识班级里的同学，和他们成为了好朋友。但是，一定还有一些

不是很熟悉的小朋友。今天这节课，老师要带大家一起做游戏，愉快地结识更多的

朋友。

二、游戏仁找朋友

1.刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做

什么游戏呢？

2.今天我们做一个找朋友的游戏。

（设计意图：游戏是孩子们很喜欢的一种上课方式，寓教于乐。让每一个孩

子都参与进来。注意了小学与幼儿园的衔接，营造了良好的儿童交往的氛圉，便于

儿童主动、积极、愉快地交往。）

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新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计

三、游戏2:网小鱼

先学儿歌：

游啊游，游啊游，游到网边快快跑。

跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

四、活动：红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。

小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得

更开心，相互了解也更深。

小组活动。

每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。

（设计意图：通过游戏活动，扩大儿童交往的范圉。培养儿童乐于交往的意

识。儿童在游戏活动中学习交往的技能，守纪律的良好习惯。）

【板书设计】

拉拉手，交朋友

老师们

康康熊

我们的好朋友J乐乐猴

I爱爱鸽

创创鼠

同学们

【教后反思】

本课在设计的时候兼顾了开放性，从搜集自己成长的照片、听父母讲讲出生时

的特别事、为父母做一件感恩回报的小事等活动，把课内与课外、学习与生活、学

校与社会相联系，进行拓展与延伸，扩大了学生获得知识的空间，引导学生体验多

彩生活，学会创造性地生活与学习。

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新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元

第3课《我认识您了》教学设计

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【教材分析】

学会与师长交往是一年级学生入学交往适应的重要内容。本课教学要打破学生

认为小学老师是很严厉的初始印象，指导学生乐于与师长交往，建立良好的师生关系

以便更好地适应小学生活。教学时，引导学生发现老师、校工的工作与自己的校园生

活的关系，培养对师长的亲近感。通过良好师生关系的建立，帮助学生获得安定、愉

悦的学校生活情绪，尽快入学适应。

【学情分析】

进入小学，学生离开了父母、幼儿园老师形影不离的呵护，面对新环境产生胆

怯、慌张心理，对新环境未知困难的担忧，需要帮助他们尽快熟悉校园，获得安定、

愉快的校园生活情绪。教学本课时，学生已经学习两周，曲于活动范围有限，接触到

的师长多为任课老师。学生对自己的任课老师比较熟悉，但对其他教职工缺少了解。

【教学目标】

1.熟悉更多老师和遵从教导。

2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3.表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

【教学重点】

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

【教学难点】

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

【教学准备】

课件

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【课时安排】

2课时

教学过程

第一课时

一、我喜欢和大家在一起

1.说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表

扬的同学。）

2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起

会互相帮助。）

3.说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？

课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲

二、我认识的老师

1.我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你认识

的老师吗？（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的

哪个班、哪一科，以此类推。）师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人

师傅。

2.我们该怎么尊敬他们？

3.你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？

三、拓展：

注意观察老师们是怎样工作及关心同学的。

第二课时

一、我认识的老师多

1.说说你都认识了哪些老师。

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2.说说某老师是怎么工作的。

二、该请谁来帮帮我

1.自观察教材图，同桌互说：遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？

2•汇报。（要求举手发言，师强调规则）

3.夸夸老师是如何关心爱护小朋友。

三、这样做对吗？

1.看教材：他们这样做，对吗？为什么？（先说给同桌听，在汇报）

2.遇到类似情况我该怎么做？

3•说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。

【板书设计】

3.我认识您了

您好谢谢您您辛苦了

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人教版小学一年级上册道德与法治第一单元

第4课《上学路上》教学设计

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【教材分析】

《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》中“健康、安全地生活”笫9

条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。《上学路上》

是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的笫四课。本单元的

内容是入学适应教育。针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学

生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人

群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利

开启自己的小学生活。

这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的

角度一一上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。同

时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上

要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维

护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱

护。

【学情分析】

本课面向的是全国初入小学的儿童，本班学生是生活在城市里，教材中部分生

活环境、上学方式和教材略有不同。他们平日里都是在家长的陪伴下上学、放学，对

学校周边的环境和上学、放学的路线还不够熟悉，缺乏观察和了解。在幼儿园里，孩

子已经对浅显的交通安全常识略有了解，但因为家庭教育的差异，一些家长的法规意

识比较淡薄，有时会做出一些贪图省事、不顾安全的行为，这样不仅有安全隐患，也

给学生带来不良影响。因此，孩子的交通安全意识差异明显，自觉遵守交通法规的意

识相对薄弱。多数孩子还习惯于在父母家人的揽翼下生活，缺乏自我保护意识和能

力。

【教学目标】

(-)认识:

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1.知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3.学习有关的交通标志和交通规则。

4.了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。

3.感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

（二）行为：

1.不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

2.在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行

横道、过街天桥或地下通道。

【教学重点】

知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

让学生知道有关的交通标志和交通规则。

【教学难点】

生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

【教学准备】

课件

【课时安排】

2课时

教学过程

活动一：我是这样来上学

1.周一如何上学？

2.沿途都看到了什么？

3.说说这种上学方式的优点和缺点。

活动二：公路上的安全

（1）谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没

有。）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和

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新人教腹小学二年缝M粉遒穗与法治教孽樱井设

施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。

（2）认识交通标志和设施，并说说它们的用处。（课件演示）

人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机

动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁

路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。过街天桥：行人穿过马路。

地铁站口：地下列车的进出口

（3）教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是

在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在

现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！

（4）联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学

生在模拟环境下边演边说交通规则。）

①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全乂应该怎

样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！

②过程：

师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下

通道。

师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？

生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。

③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？

④学生回答。

我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！

活动三：儿歌助我安全行

1.判断以下行为是否正确。（播放课件）

2.师生齐唱儿歌：交通安全记心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。不

翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。

教师总结：今天我们学习了在上学路上可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，

要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。

【板书设计】

新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计

上学路上

上学方式真不少

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遵守法规要记牢

平安快乐到学校

高高兴兴上学校

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人教版小学一年级上册道德与法治

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第5课《我们的校园》教学设计

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【教材分析】

《我们的校园》是道德与法治一年级上册笫二单元校园生活真快乐中的第一课。

本课侧重引导学生了解校园环境及学校空间布局和相关功能，知道使用各个空间的

基本注意事项，通过活动寻找自己在学校的特殊空间，为学生逐步产生亲近、热爱新

学校的惜感，安全、愉快地开始新生活做好准备。第一课时的“校园探秘”板块以学

生在学校操场活动为视角，展现校园基本标志和周边环境特征，设置了学生开展“校

园探秘”的活动，引导学生发现各种校园设施，并了解它们所在的位置、功能等。同

时，还要引导学生学会文明地参观，尊重、感谢学校不同岗位的工作人员。在参观一

些特殊场所时，如“阅览室”等，更要让学生了解参观时所必备的行为规范。

【学情分析】

一年级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学校园，将面临全新的学校环境、改

变了的生活秩序、不一样的人际关系，这些都让他们在好奇、兴奋的同时，感到胆怯

和不安。经过第一单元的学习，东华小学一年级的学生已经初步意识到自己长大了，

是个令人羡慕的小学生了。但是，由于他们年龄较小等原因，对新环境适应较慢，熟

悉周围的环境还需要时间。虽然他们在校生活已有一段时间，但是他们的活动范围仅

限于操场和教室附近，对学校的许多地方仍非常陌生。尤其对校园内各种设施及功能

区的空间位置还不太熟悉。因此，帮助他们全面探索校园环境，熟悉各种设施的使用

规则，并体验安全文明地使用设施的快乐，对于促进学生的社会性发展十分有利。

【教学目标】

1.通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学

校的了解与亲近感。

新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计

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2.调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设

备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3.通过实践活动，学生能成为学校的骄傲，也能为学校的不足之处出谋划

策。

【教学重点】

了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备。

【教学难点】

了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备。

【教学准备】

课件

【课时安排】

2课时

教学过程

一、创设情景

1.导入谈话：

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。

2.播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”。

3.提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？

学生说，老师板书：我们的校园

二、活动准备

（一）通过录像了解校园

1.说到我们的校园，你知道些什么呢？

2.学生自由发言。（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、

邻居）

3.跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录像）

4.咦？我发现大家脸上的表惜都是喜滋滋，看来你们看录像时心里都有着

新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计

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自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）

0.在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校

园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书

馆、会议室、医务室）

（二）分类

1.我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼

花缭乱。如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给

它们分个类，好吗？

2.师生共同完成分类：（贴字）

上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池

下课场所：操场、厕所、医务室

老师场所：办公室、会议室

3.这样看起来既清楚乂明口，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带

着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实

地走一走。

4.注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

不明口的地方可以有礼貌地询问老师。

三、参观校园

1.老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个

自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2.参观校园。

四、分组汇报

1.你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。

2.按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的

旗子。

3.请和组内的小伙伴商量：

（D这个地方在学校的哪儿？

（2）它有什么作用？

（3）需要注意些什么？

4.分组汇报

新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计

方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在

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教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。

注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时

排队，小心烫水。

5.评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

6.家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？

7.交流优秀“创意作品”。

8.老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，

还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我

们周圉的事物也在不断地变化，希望大家在以后能继续认真观察周圉的事物。

【板书设计】

我们的校园

操场安全

教室文明

卫生间

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新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计

新人教版小学一年级上册道德与法治第二单元

《校园里的号令》教学设计

教学导航

【教学目标】

1.通过猜一猜活动，知道校园里的各种铃声是校园的“指挥”。

2.通过演一演活动，熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及相应的具体

行为。

3.初步懂得遵守校园生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识，进而快

乐、主动地适应学校生活，让自己的校园生活更有序。

【教学重点】

知道不同铃声的号令，并能按要求去做。

【教学难点】

通过升国旗、做眼保健操等活动，培养学生良好的行为习惯，形成规则意识。

【教学准备】

校园里的各种铃声、相关视频、学校有广播的相关位置图片。

【课时安排】

2课时

教学过程

—、课前谈话

同学们，喜欢玩游戏吗？有位小朋友和大家一样，也喜欢玩游戏，它是谁呢？

（出示米老鼠）我们一起来玩个游戏：我说口令你来做。游戏规则是：小雨是手指

相互敲击，中雨是两手拍大腿，大雨是鼓掌，暴雨是跺脚。

认真听老师的口令：现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨;中雨变成大雨，大雨变

成暴风雨，雨开始变小，变成了大雨'大雨变成中雨,乂逐渐变成小雨'最后雨过

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新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计

天晴啦。

同学们反应可真迅速。

二、谜语导课

师：孩子们玩的高兴吗？我发现这位同学做的非常好，一个动作也没错，你和

我们说说你怎么能玩的这么好呀？有什么秘诀吗？

哎呀，我这个指挥家指挥的不错呢，听从老师的号令真的很重要。其实啊，在

咱们校园里还藏着一位神秘的指挥，它的威力非常大，只要它说话，我们所有人都

要听它的。大家猜一猜是什么？

学生猜谜语（学生猜不到的直接放铃声）

师：恭喜你，猜对啦，这个“指挥家”就是铃声。

我们都听这个小指挥家的指挥，铃声就是我们校园的号令。

（出示课题：校园里的号令）

同学们，今天老师将和米老鼠一起带大家到号令王国去看一看，进行一场智勇

大闯关（出示“号令王国”）。号令王国里充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极

开动脑筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利。同学们有没有信心？

现在，我们一起出发吧！

三、认识校园号令

第一关，小眼睛，亮晶晶

1.号令王国里的铃声宝宝非常喜欢捉迷藏，大家一起找找，校园里的铃声是从

哪里发出来的呢？看看谁的小眼睛最亮！（预设：教室里、走廊上、科学室、首尔室、

用墙上）

同学们这些音箱都是铃声宝宝的家，我们要爱护他们，否则铃声宝宝就回不了

家了！

小朋友们真厉害，把铃声宝宝的藏身地都找到了！米老鼠都给我们竖起了大拇

指。

第二关：你好，铃声宝宝

同学们，大家猜想一下，铃声宝宝如果消失了会怎么样呢？（生：不知道什么

时候上课、下课、吃饭……）

看来铃声宝宝真的很重要。

同学们想和铃声宝宝交朋友吗？朋友见面要先知道对方的名字，号令王国里有

许多铃声宝宝，你们都知道他们的名字吗？叫什么呢？（生答）

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新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计

原来大家认识这么多铃声宝宝啦！现在铃声宝宝遇到麻烦了，我们一起去帮帮

他们吧。进入我们的第三关。

笫三关：我帮铃声宝宝回家

师：调皮的铃声宝宝们捉完迷藏准备回家，可是她们迷路了，找不到自己的家

了，聪明的小朋友，你能帮他们回家吗？

老师播放铃声，学生对号入座，连线（口风琴、午餐、集合、下课、上课、晚学

铃、眼保健操、习字铃）

同学们都是乐于助人的好孩子，在大家的帮助下，铃声宝贝们都平安回家了。你

瞧，米老鼠都给我们送上了小红花！

小结：刚刚大家表现的都很棒，认识那么多铃声，可是不同铃声响起的时候，你

知道怎么做吗？下面和米老鼠一起进入第四关挑战一下吧！

四、了解各种铃声的含义及具体行为

笫四关：我和铃声宝宝交朋友

同学们，要想和铃声宝宝成为好朋友，可是有难度的，你不仅要知道它的名字，

还要了解铃声宝宝，知道不同铃声怎么做，才可以和它成为好朋友呢！我们一起来挑

战一下，看看谁能最先和铃声宝宝成为好朋友！

你想先和哪个铃声宝宝交朋友呢？（根据学生的选择来出示课件）

1.习字铃声

这是什么铃声？当这个铃声响起的时候，有些同学是这样做的，谁来评价他做

的怎么样？（出示不正确的图片）

听了大家的建议，他们都改正了自己的不足，你们瞧，他们的姿势多标准啊，多

亏了我们这些小老师，掌声送给自己！

2.眼保健操铃声

师：再来猜猜这是什么铃声？

师：应该怎样做呢？谁来当小老师示范一下？（生做）

师：谁来评价一下他的表现怎么样？

师：我们也来当小老师，示范给台下的老师们看看，好不好？

小结：认真做好眼保健操，我们的眼睛会更加明亮。

3.播放上课铃声

师：这是什么铃声？

听到这样的铃声，我们应该怎么做呢？

师：看来大家对上课铃宝宝很熟悉呢，可是我们和它真的成为好朋友了吗？

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师课前偷偷给咱们同学拍了一段视频，一起来看（上课铃响了，生没坐好的视频）

我们和上课铃宝宝成为好朋友了吗？我看到很多同学不好意思了，没关系，我

们跟着铃声一起做一遍，让铃声宝宝重新认识一下我们！（生随铃声做）同学的姿势

可真标准啊，我们的好朋友乂多了一名！

小结：上课铃声一响，就表示正式上课了，米老鼠有一首儿歌送给大家，告诉

我们上课铃声响起时应该怎样做，我们一起来读一读（师领生读）：上课铃声响，赶

快坐端正，眼睛看老师，我是小标兵。

记住这首儿歌，并且这样做，我们和上课铃宝宝会是永远的好朋友！铃声宝宝

中有一个最害羞的宝宝，他就是我们的晚学铃宝宝，可是很多同学都没能和他成为好

朋友，下面我们就一起进入第五关，我的书包我做主，帮晚学铃宝宝打开心扉，和我

们成为好朋友。

第五关：我的书包我做主

终于到了最后一笑了：我的书包我做主！同学们加油啊！成为一名小学生已经

两个星期了，放学整理大家都学会了吗？跟着老师一起来做一做吧。

师说生做：拿出我们的书包，将文具、本子、课本放在桌子上。大在下，大的书

本放在最下面，小在上，小的本子放在上面，硬在下，软在上，文具放在最上面，铅

笔盒放在最上面，打开拉链，放好文具，拉上拉链。

我们一起来检测一下自己吧。孩子们把你的课本和本子的顺序打乱一下（师播

放音乐，学生一起收拾书包）

小结：老师高兴地看到绝大多数的同学已经掌握了放学准备的步骤，没有完成

的宝贝也不要灰心，多加练习你也会成功的。养成好的习惯，我们的校园生活会更加

有序精彩。

五、特殊的号令

1.火灾、地震等紧急疏散铃声（神秘的铃声）

师：同学们，号令王国里除了有刚才听到的常规铃声，还有一个神秘的铃声（播

放）听过这种音乐吗？

老师看大家的表情都很紧张，为什么感到紧张，你觉得可能会发生什么？师：

的确，这种铃声是告诉我们有危险，发生了地震，

师：发生了地震，我们进行疏散时需要注意:什么呢？一起来通过一个短片了解

一下这方面的知识。（播放安全逃生的图片）

师：在学校遇到地震时，要听从老师的指挥，先躲避，听到老师的口令后再

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迅速抱头跑到操场。看来听从号令真的很重要！

2.小拓展

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其实号令王国里不仅有铃声宝宝，还有很多其他的宝宝呢，比如，体育课上，

帮助老师指挥的哨声宝宝；（图片）老师和班干部们发出的口令宝宝；（图片）还

有指挥动作的手势宝宝等等，都是我们的好朋友，需要我们大家听令行动。

孩子们，铃声是我们的好朋友，让我们的校园生活更加有序。校园生活需要铃

声来指挥，更需要我们严格遵守，只有这样，我们的校园生活才会更加美好，健康

快乐地度过每一天！

六、歌声中结束本课

师：同学们刚刚在号令王国里的表现太棒了，我们成功闯关!好朋友米老鼠给

大家送来了闯关奖品，想知道是什么吗？

（一首铃声儿歌）让我们随着音乐，和铃声宝宝们一起拍手，一起歌唱吧。

猜猜找找

小小“指挥家”

小小“指挥家”，威力非常大。

只要它说话，我们都听它。

大家找一找，藏在哪里呀？

校园里的各种号令是学校里学习生活的信号，指挥着我们的行动。

铃声悄悄告诉我

听到上课铃声，我们应该怎么做？

上课铃响了，可还没玩够怎么办呢？

上课铃声响，赶快进课堂，

书本摆整齐，专心把课上，

眼睛仔细看，耳朵注意听，

脑子认真想，发言声音亮。

校园中的铃声，广播的音乐声，升国旗时的国歌声……都是我们行动的指挥。

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人教版小学一年级上册道德与法治第二单元

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第7课《课间十分钟》教学设计

教学导航

【教材分析】

《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热

爱生活的儿童为LI标的活动综合课程。兴趣是学习之魂，对于刚刚入学的小朋友来

说，他们的注意力很不容易集中，所以课堂上我设计了多种形式的活动：听歌曲、玩

游戏、讨论交流……让学生在一节课中能动手、动脚、动脑、动心，这样调动了学生

的积极性，学生便能主动参与到学习中来。在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准

备好、活动好、休息好，并在讨论如何玩好游戏的基础上启发学生，明确课间游戏必

须遵守规则、学会合作、注意安全。在玩中学会游戏，在玩中明确游戏规则，在讨论

中知道安全游戏的重要，在思考交流中明确课间活动必须合理安排，课间才能过得快

乐。总之，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。

【学情分析】

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，是儿童品德、

智力、生活能力等形成和发展的重要时期。通过课前调查发现：新入学的学生不会合

理支配自己的时间，下课后还是比较茫然，不知道课间准备的先后顺序，大多数学生

下课后没有养成良好习惯，有的学生听到预备铃才想起去测所；有的学生课间忘记喝

水，上课时感到口渴立刻拿起水杯喝水，影响课堂秩序；有的不知道玩什么，甚至两

三个人打在一起或把学具当作武器同学之间打闹，长此下去不利于学生良好行为习

惯的培养。希望通过本课教学，能教会学生合理安排课间生活，了解课间需要做的事

情，感受快乐、文明的校园生活。

【教学目标】

1.知识与能力教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，

做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。

2.过程与方法：师引导学生通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的安全生

活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。

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3.惜感态度价值观：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的

自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。

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【教学重点】

合理地安排课间十分钟。

【教学难点】

积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

【教学准备】

学校区域内的课间活动图片、音乐、视频。

【课时安排】

2课时

教学过程

一、激发兴趣，导人新课。

1、倾听铃声，感受课间。

师：孩子们，竖起你们的小耳朵，来，听一听，这是什么声音？（课件播放下

课铃声和上课铃声）是什么声音呢？谁来说说？（下课铃声和上课铃声）。那么下

课铃声与上课铃声之间的这一段时间叫什么呢？（课间十分钟）

2、导入新课，揭示课题。

师：对了，一节课与一节课之间休息的十分钟就是课间十分钟。

（师贴出课题《课间十分钟》）

（老师，课间十分钟是让我们休息的。老师课间十分钟还可以做活动，玩游

戏。）

师：说得好。那么今天我们一起来聊聊《课间十分钟》这个话题，我们一起来

看看课间活动都有哪些，怎样才能愉快文明地活动游戏。

【设计理念：通过熟悉的下课铃声和上课铃声，激发学生兴趣，顺利导入新

课。】

二、联系实际，现场游戏。

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（-）懂得规则，学会游戏

1、播放视频，引入课间活动。

师：你喜欢课间十分钟吗？你课间的时候都做些什么事情呢？

生（预设）：跳绳、画画、折纸、看书、踢锂子、喝水、拍皮球、跑步、唱歌、

单脚跳、上厕所、打羽毛球等。

师：看来课间可以做的事悄好多呢！孩子们，你们想不想看看我们学校高年级

的大哥哥大姐姐课间都在玩些什么？好，老师请你们看一个小视频，播放前老师有个

要求：待会播放的时候要认真看，看清楚大哥哥大姐姐课间都在玩些什么呢？（播放

视频）

师：谁来说说，他们课间都在玩什么？

（学生回答）

2、聊聊喜欢的课间游戏

师：看来同学们看得很认真，我们的课间活动如此丰富多彩，你能告诉大家，你

喜欢的课间游戏是什么吗？为什么喜欢？（课件出示）（板书：游戏）

预设：生①：课间我喜欢跳绳，因为跳绳的时候我十分开心，而且还能锻炼身

体。

生②课间十分钟我喜欢和同学一起下象棋，因为它会让我越来越聪明。

生③课间我喜欢看书，因为书里的故事十分有趣，还可以增长知识。

生④我喜欢讲故事给同学们听，因为我故事讲得好，大家都叫我故事大王。

生⑤课间十分钟我喜欢穿花绳，因为这个游戏十分有趣，还可以让我的双手越

来越灵活。（足球，老师）

生⑥课间十分钟我喜欢跑步，因为我长大要去参加奥运会，争取冠军。

生⑦课间十分钟我喜欢画画，因为我长大以后要当一个画家。

3'介绍喜欢的课间游戏。

师：同学们喜欢的课间游戏真多，而且课间游戏还给你们带来了许多的乐趣。那

你能介绍一个你喜欢的课间游戏吗？先说说这个游戏是怎么玩的？需要儿个人参加？

然后再示范给大家看看。林老师知道同学们早就准备了好多好玩的游戏，看！有的同

学已经迫不及待地举起了他的小手。来，请你第一个来介绍。掌声欢迎他。

（根据学生的回答，请学生上来示范）

师：谢谢你生动具体的介绍和精彩有趣的示范，请回到你的座位上。还没有介

绍的同学不要着急哦，我们下节课接着介绍。孩子们，好多游戏在课间都可以玩哦，

我们一起来看看。（观看老师播放的图片：翻花绳，踢足球，石头剪刀布，

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踢锂子，跳绳，丢沙包，丢手绢、拍皮球，跳皮筋，老鹰捉小鸡）

4、学习新游戏，师生一起游戏。

师：这些游戏很好玩哦，今天老师再来教你们一个新游戏。这个游戏可以儿个人

玩，也可以很多人一起玩，游戏的名字叫什么呢？一一气象预报。请看游戏规则。（课

件播放游戏规则）

师：为了你们能更清楚这个游戏的玩法，老师让大家再看一个气象预报的游