2024-2025学年高二下学期中段考试分析 双休动员家长会课件

课任老师及联系方式科目老师联系方式语文数学英语物理化学生物主讲人：时间：高二11班中段考家长会目录CATALOGUE中段考成绩01家校合作共筑未来04双休政策02回望高二、蓄力高三0301PART中段考成绩中段考成绩中段考成绩校名119122141181220校名231295305312315班级前十名中段考成绩进步同学29位205167147146137124888252513737373430262219191715131313118642中段考成绩重本线上同学3位本科线上同学33位02PART双休政策04020103双休政策的实施，旨在减轻学生的学习负担，给予学生更多的自由时间，从而提高他们的生活质量。学生可以利用双休日进行休息和娱乐，参与户外活动，培养个人兴趣，这不仅有助于学生身心健康的维护，还能促进其全面和谐发展。提高学生生活质量双休日为学生与家长提供了更多共同度过的时间，家长可以更积极地参与到孩子的教育过程中。这种参与不仅体现在学习辅导上，还包括生活教育、情感交流等方面，有助于加强家庭关系，提升家庭教育的质量。促进家庭教育参与均衡学习与休息时间双休政策通过调整学生的作息时间，使得学生能够在紧张的学习之余得到充分的休息。这种均衡的学习与休息时间安排，有助于学生更好地恢复体力和精力，提高学习效率。增强学生身心健康双休日为学生提供了更多的运动和休闲时间，有利于他们进行体育锻炼，增强体质。同时，充足的休息时间也有助于学生心理健康的维护，减少学习压力，降低心理问题的发生。政策出台的目的与意义学校层面的调整与适应双休政策下的应对周五晚上内宿生在学校自习，周六放假，周日晚上内宿生返校，7：00开始自习。周六不回家的学生到教室自习。上午：8：00-11：00下午：

2：30-4：30

晚上：7：00-10：10课间操时间延长，增加身体素质训练。调整后的发现早上很多学生7点左右到班级学习和吃早餐。7点20早读：迟到现象减少。中午吃完饭后在教室学习。周末不回家的学生在教室自习，外宿生自觉来自习。学生自习图片学生自习图片调整后的发现（1）回家开始便沉迷电子娱乐，缺乏清晰安排，直到周日下午返校才发现作业堆积如山，只能抄作业、抄答案。作业质量低。

(2)过度放松影响学习状态双休成为部分学生过度放纵的时段，完全脱离学习节奏。周日下午返校时，难以快速找回专注度，课堂上频繁走神，注意力不集中，导致理解困难，后续学习跟不上进度。调整后的发现(3)亲子沟通矛盾频发通不畅，常引发争吵，破坏家庭和谐氛围。家长期望孩子利用双休提升学业，而孩子渴望放松，双方沟通不畅产生矛盾。双休的背后，是教育的分层，战场由学校转向家庭，父母的理性引导,良好沟通能力和榜样示范作用是学生自主、自律、自强的关键一环。01.双休政策是大势所趋。

02.孩子在家不学习，只知玩耍，家长心理焦虑。03.老师难以把握学生的学习情况。概括:学校课堂效率、家庭教育水平、学生自主学习能力严重影响学生成绩。调整后的发现03PART回望高二蓄力高三回望高二蓄力高三比较入学成绩和现在成绩：绝大部分学生的成绩进步比较入学和现在学习状态和态度：×××、

×

×

×（说两个学习态度转变的学生示例）入学现在入学现在入学现在入学现在回望高二蓄力高三学业层面：知识难度陡增，奠定高考基础学科内容深化，高考核心考点集中学习模式转型：从“被动接受”到“主动建构”回望高二蓄力高三健康层面：体能储备决定续航能力1.身体素质高中生体质监测显示，高二学生近视率（78%）和颈椎病发病率（21%）显著高于其他年级。2.睡眠质量连续一周睡眠不足6小时，记忆力下降30%，反应速度降低20%。高效替代方案：用“主动回忆法”（闭眼复述知识点）。周末补觉技巧：周六早晨多睡一会儿（完整睡眠周期），避免打乱生物钟。04PART家校合作共筑未来周末应该怎样度过?周六日建议学习时间:上午8:00-11:00;下午14:00-16:30，晚上早点休息。远离手机！！！张弛有度，既心情愉悦，又不影响返校状态。不同层次学生的学习目标?优等生:深化思维+拓展边界核心划重点：自律性好，有清晰的规划和目标，即使是再假期，也会按部就班的主动做事。目标:突破瓶颈，构建跨学科思维，预防“高水平陷阱”。两个方面:1、专题攻坚，更深层次的拓展知识体系，突破自己目前的瓶颈，以期达到更高的目标!2、注重身体素质锻炼，身体是做任何事情的本钱，没有好身体的话，会极大影响自身状态，会限制自己进一步的提高。不同层次学生的学习目标?中等生:系统补缺+构建体系核心划重点：有一定的目标和规划，但自律性也稍有欠缺；有上进的心，但是行动上往往和想法不一致，容易受到影响而改变。目标:消除知识断层，建立适合自己的方法，冲击上游梯队 主要抓住以下几点:1、排除干扰源，有意识的约束自己。2、查漏补缺。重视弱科。积累自信。3、体能锻炼不要丢，有好的体能，才会有好的精力，去完成学习上想提升!不同层次学生的学习目标?后进生:夯实基础+激活动力划重点：你们缺少清晰的规划和目标，自律性也不够，目前的成绩状态可能让自己信心缺失，是容易出现周末摆烂状况的群体。核心目标:重建学习信心，培养基础习惯，实现微小进步有以下几点可以参考:1、首先是要战胜自己，克服自己的惰性!2、必须建立目标，让自己有一个方向清晰、条理明确!可以很小，但一定要有。3、基础抢救计划。心态学生面对的问题学习家庭同学心态睡眠情绪家长能做的成长型思维引导用“这次考试反映出哪些可以改进的方法？”替代“为什么又考砸了？”。非评判沟通

用“我注意到你最近有些累，需要聊聊吗？”替代“为什么这次考差了？”压力释放机制

每周安排1次家庭运动日（如羽毛球、骑行），通过多巴胺分泌缓解焦虑。维持稳定的家庭关系

不要在孩子面前吵架。推荐的书籍《解码青春期》（乔希·西普）推荐理由：用“三种思维陷阱”解析高中生叛逆行为，提供“建立联结而非控制”的具体方法，附真实案例。适合场景：当孩子出现拒绝沟通、沉迷手机时。《为什么我的青春期孩子不和我说话？》（约翰·科尔曼）推荐理由：英国心理学家基于脑科学解释青春期大脑发育特点，指导家长用“积极沉默”代替唠叨。《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》（阿黛尔·法伯）推荐理由：提供“代替指责的5种表达方式”，配有漫画图解，适合碎片化阅读。实操工具：情绪疏导四步法（承认感受→给予命名→合理转化→行动建议）。《真希望我父母读过这本书》（菲利帕·佩里）推荐理由：聚焦“家庭代际创伤”，帮助家长避免无意识重复错误教育模式。《高中三年，家长如何有效助攻》（李若辰/闫述）推荐理由：清北学霸家长撰写，详解选科策略、自主招生准备、高考志愿填报误区。特色章节：如何在高二暑假规划强基计划/综合评价。推荐的公众号「