2025年辅导员选拔试题：学生心理健康教育活动策划与心理健康教育心理咨询试题

2025年辅导员选拔试题：学生心理健康教育活动策划与心理健康教育心理咨询试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、心理健康教育活动策划要求：请根据以下条件，设计一场面向大学生群体的心理健康教育活动。活动需包含主题、目标、活动形式、预期效果和风险评估等内容。1.活动主题：a.请给出一个简洁有力的心理健康教育活动主题。b.简述该主题的背景和意义。2.活动目标：a.确定活动的主要目标。b.阐述如何实现这些目标。3.活动形式：a.列出三种以上适合本主题的活动形式。b.说明选择这些形式的原因。4.预期效果：a.预测活动完成后可能产生的影响。b.阐述如何评估活动效果。5.风险评估：a.分析可能出现的风险和问题。b.提出应对策略。二、心理健康教育心理咨询要求：请根据以下案例，回答心理咨询师可能提出的问题，并提出相应的心理辅导方案。案例：小李，男，20岁，大一学生。小李在高中时期学习成绩优异，进入大学后，由于环境变化，学习压力增大，导致他出现焦虑、失眠等症状。1.心理咨询师可能会提出以下问题：a.请描述小李最近的心理状况。b.小李的焦虑、失眠等症状是如何产生的？c.小李的学业压力主要来源于哪些方面？d.小李的人际关系如何？2.心理辅导方案：a.针对小李的焦虑、失眠等症状，提出相应的心理辅导措施。b.针对小李的学业压力，提供一些建议和帮助。c.针对小李的人际关系，提出心理辅导方案。d.预测心理辅导方案实施后的效果，并制定后续跟进计划。四、心理健康教育活动实施与评估要求：请根据以下条件，制定一份心理健康教育活动实施计划，并设计相应的评估方案。1.活动实施计划：a.确定活动的时间、地点和参与人员。b.制定活动流程，包括开场、活动环节和结束。c.准备活动所需的物资和设备。d.制定活动预算。2.评估方案：a.设计活动效果评估问卷。b.确定评估指标，如参与度、满意度、知识掌握程度等。c.制定评估时间和方法。d.提出活动改进建议。五、心理健康教育心理咨询技巧要求：请根据以下情境，描述心理咨询师在咨询过程中可能使用到的技巧。情境：心理咨询师在为一名因家庭矛盾导致情绪低落的大学生进行咨询。1.倾听技巧：a.描述心理咨询师如何通过倾听帮助来访者表达情绪。b.阐述倾听过程中需要注意的要点。2.共情技巧：a.说明心理咨询师如何运用共情技巧与来访者建立信任关系。b.列举共情技巧的具体应用方式。3.问题澄清技巧：a.描述心理咨询师如何通过提问帮助来访者明确问题。b.阐述问题澄清技巧在咨询过程中的重要性。4.指导技巧：a.说明心理咨询师如何为来访者提供有效的指导。b.列举指导技巧的具体应用方式。六、心理健康教育宣传策略要求：请根据以下条件，设计一套心理健康教育宣传策略。1.宣传目标：a.确定宣传的主要目标，如提高大学生心理健康意识、普及心理健康知识等。b.阐述如何实现这些目标。2.宣传内容：a.列出宣传的主要内容，如心理健康知识、心理调适方法、心理咨询服务等。b.说明选择这些内容的原因。3.宣传渠道：a.提出三种以上适合大学生群体的宣传渠道。b.说明选择这些渠道的原因。4.宣传形式：a.列出适合宣传内容的多种宣传形式，如海报、视频、讲座等。b.说明选择这些形式的原因。5.宣传效果评估：a.设计宣传效果评估问卷。b.确定评估指标，如宣传覆盖率、参与度、满意度等。c.制定评估时间和方法。本次试卷答案如下：一、心理健康教育活动策划1.活动主题：a.主题：心理健康，快乐成长b.背景和意义：随着社会竞争的加剧，大学生面临的心理压力越来越大。本活动旨在提高大学生的心理健康意识，帮助他们学会心理调适，快乐成长。2.活动目标：a.主要目标：提高大学生心理健康意识，普及心理健康知识，提升心理调适能力。b.实现目标的方法：通过心理健康讲座、心理游戏、心理电影赏析等形式，让大学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。3.活动形式：a.活动形式：心理健康讲座、心理游戏、心理电影赏析、心理沙龙等。b.选择原因：这些形式能够满足不同学生的需求，提高活动的参与度和趣味性。4.预期效果：a.预测影响：活动结束后，大学生对心理健康有更深入的了解，心理调适能力得到提升。b.评估效果的方法：通过问卷调查、访谈、心理测试等方式，了解活动效果。5.风险评估：a.风险和问题：活动过程中可能出现的意外情况，如学生情绪失控、活动组织不力等。b.应对策略：制定应急预案，加强活动组织，确保活动顺利进行。二、心理健康教育心理咨询1.心理咨询师可能会提出以下问题：a.描述小李最近的心理状况：小李近段时间出现焦虑、失眠等症状，情绪低落。b.小李的焦虑、失眠等症状是如何产生的？：可能由于环境变化、学业压力、家庭矛盾等因素导致。c.小李的学业压力主要来源于哪些方面？：可能来源于课程难度、考试压力、人际关系等。d.小李的人际关系如何？：可能存在一定的沟通障碍，导致人际关系紧张。2.心理辅导方案：a.针对小李的焦虑、失眠等症状，提出相应的心理辅导措施：进行心理疏导，帮助小李缓解焦虑情绪；指导小李进行放松训练，改善睡眠质量。b.针对小李的学业压力，提供一些建议和帮助：帮助小李调整学习计划，提高学习效率；教授时间管理技巧，减轻学业压力。c.针对小李的人际关系，提出心理辅导方案：指导小李改善沟通技巧，增进人际交往；帮助小李建立积极的人际关系。d.预测心理辅导方案实施后的效果，并制定后续跟进计划：预计小李的心理状况会有所改善，但需要持续关注其心理变化，及时调整辅导方案。三、心理健康教育活动实施与评估1.活动实施计划：a.时间：周六下午2:00-5:00b.地点：学校多功能厅c.参与人员：全校大学生d.活动流程：开场致辞、心理健康讲座、心理游戏、心理电影赏析、总结发言e.活动预算：5000元2.评估方案：a.活动效果评估问卷：设计包含参与度、满意度、知识掌握程度等问题的问卷。b.评估指标：参与度、满意度、知识掌握程度c.评估时间和方法：活动结束后一周内进行问卷调查，收集数据进行分析。d.活动改进建议：根据评估结果，提出针对性的改进措施。四、心理健康教育心理咨询技巧1.倾听技巧：a.心理咨询师如何通过倾听帮助来访者表达情绪：通过耐心倾听，不打断来访者的话语，给予充分的理解和关注。b.倾听过程中需要注意的要点：保持专注，关注来访者的非语言信息，尊重来访者的感受。2.共情技巧：a.心理咨询师如何运用共情技巧与来访者建立信任关系：通过设身处地地理解来访者的感受，表达对来访者的关心和支持。b.共情技巧的具体应用方式：使用开放式问题，引导来访者表达情绪；通过身体语言和语气，传递关心和理解。3.问题澄清技巧：a.心理咨询师如何通过提问帮助来访者明确问题：通过提问引导来访者思考，帮助他们理清思路，明确问题所在。b.问题澄清技巧在咨询过程中的重要性：有助于心理咨询师更好地了解来访者的问题，制定有效的辅导方案。4.指导技巧：a.心理咨询师如何为来访者提供有效的指导：根据来访者的具体情况，提供针对性的建议和指导。b.指导技巧的具体应用方式：教授心理调适方法，如放松训练、时间管理等；鼓励来访者积极参与，提高自我效能感。五、心理健康教育宣传策略1.宣传目标：a.主要目标：提高大学生心理健康意识，普及心理健康知识，提升心理调适能力。b.实现目标的方法：通过多种宣传渠道和形式，让大学生了解心理健康的重要性，学会心理调适方法。2.宣传内容：a.主要内容：心理健康知识、心理调适方法、心理咨询服务等。b.选择原因：这些内容与大学生生活密切相关，有助于提高他们的心理健康水平。3.宣传渠道：a.宣传渠道：校园广播、微信公众号、海报、宣传栏等。b.选择原因：这些渠道覆盖面广，能够有效传达宣传信息。4.宣传形式：a.宣传形式：