三年级英语下册全册教案（译林版新）

三年级英语下册全册教案

（译林版新）

译林版小学英语三年级下册教案

Unit1Inclass

第一教时

教学目标：

1.能听懂、会说、会读、会写词汇open,the,door,close,

windowo

2.能听懂、会说、会读词汇inclass,standup,Mr,sitdown,

please,sorry,comein.

3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Openthedoor/the

window.Closethedoor/thewindow,Standup.

Sitdown.Comein,please.I'msorry.

教学重点

L句型：Openthedoor/thewindow.Closethedoor/the

window.Standup.Sitdown.Comein,please.

rmsorry.

2.词7匚：inclass9standup,Mr,sitdown,please,

sorry,comein.open,the,door,close,window.

教学难点：

1.句型：Openthedoor/thewindow.Closethedoor/the

window.Standup.Sitdown.Comein,please.的正确读法和

在情境下的正确运用。

2.词汇：open,close的用法

教学准备：

1.第一单元Storytime部分的挂图、多媒体、磁带、录音

机。

2.人物MrGreen,LiuTao,Mike,WangBing的头像卡片。

3.句型：书写Openthedoor/thewindow.Closethedoor/

thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I'msorry.

的条形卡。

4.在黑板上画好四线三格。

教学过程：

一、Greetings

T:Goodmorning/afteroon,class.

Ss:Goodmorning/afteroon,・・・

出示人物头像，

T:Who'she?

S:He'sLiuTao/Mike/WangBing.

T:Who'she?

S:He'sMrGreen.（引导学生说）

领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。

二、Listenandact

1.事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I'msorry.

教师关门上课。

门外学生敲门，

T:SI,pleaseopenthedoor.（做手势）.

SI：Yes,Mr/Miss...

S2（门外学生学rmsorry,Mr/Miss...

T:Comein9...

出示句型条形卡，边做动作边领读：

Pleaseopenthedoor.

Vmsorry.

Comein.

2.T:（教师指门）What'sthis?

S:It'sadoor.

引导学生学习、拼读单词door.

教师做关门、开门动作，并领学生说；

Openthedoor.

Closethedoor.

同法教学window.Openthewindow.Closethewindow.

2.小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同

学做动作。

六、Readandwrite

1.教师在黑板上示范板书open,the,door,close,windowo

2.领读并让学生模仿抄写。

七、Homework

1.抄写单词open,the,door,close,windowo

2.听录音跟读Storytime。

第二教时

教学目标

1.能听懂、会说、会读、会写单词open,the,book.

2.能听懂、会说、会读句子MrRobot,pleaseopen/close

thebook..

3.复习巩固语句Standup.Sitdowm.Vmsorry.Comein,

please.Open/closethedoor/window,并能在具体的情境中

正确运用这些句子。

教学准备：

1.学生在家长的帮助下根据教材P8的内容制作，，声控机

器人”及遥控器。

2.学生把第一节课学过的语句分别写在不同的卡片上并

编号。

3.准备多媒体、写有Standup.Sitdowm.Tmsorry.Come

in,please.Open/closethedoor/window•的条形卡。

教学过程：

一、Greetings

教师做手势,引导学生说：Standup.

T:Goodmorning/afternoon,class.

Ss:Goodmorning/afternoon,Mr/Miss•・•

T:Sitdown,please.

Ss:Thankyou.

二、Review

l.T（指门、窗）：What'sthis?

S:It'sadoor/window.

T:Yes.Open/closethedoor,...

S:Yes,Mr/Miss.・・

2.出示语句条形卡，指名学生认读并做动作。

3.播放Stoi'ytime动画，静音，让学生给画面配音。

三、Playgames

1.T（出示书本）What'sthis?引导学生回答。

S:It'sabook.

教学abook.

T:Openyourbooks.

根据学生反映，引导学生理解并领读。

同法教学Closeyourbooks.

2.教师与一位学生示范游戏。

（给学生戴上“声控机器人”头套，教师对着遥控器发出指

令）

T:ThisisMrRobot.

S:Yes.（模仿机器人声音和动作）

T:MrRobot,closethewindow.

S:Yes.

3.学生分组玩这个游戏。

4.学生把准备的写有语句的卡片拿出来，分组游戏。一人

拿牌，其他人抽取卡片，认读并做动作，比一比谁读得对，

做得对。

四、Homework

1.同学间继续玩机器人游戏。

2.抄写四会单词。

第三教时

教学目标

1.复习巩固第一课时学习的语句，并能在具体的情景中正

确运用。

2.能听懂、会说、会读词汇blackboard,rubber,robot,

ruler,parrot.

3.能听懂、会说、会读句子Lookattheblackboard.Don'

tlistentotheparrot.

教学准备：

句型条形卡、Cartoontime的多媒体动画。

教学过程：

一、Greetings

Ss:Standup.

T:Goodmorning/afternoon,class.

Ss:Goodmorning/afternoon,Mr/Miss・.・

T:Sitdown.

Ss:Thankyou.

二、Playgames

1.1）教师请一名学生上台，抽取一张句型条形卡，看完

后做动作，其他同学说相应的句子。

2）学生分组玩这个游戏。

2.Simonsays游戏。

三、Cartoontime

1,出示Cartoontime部分图片，引导学生看图。

T:Look,ourfriendBobbybecomesateachertoday.

What'sontheblackboard?（提示学生作答）

Ss:Arobot,aruler,arubber.

T:What'sthis?（引导学生看Bobby所指）

Ss:Arobot.

T:DoesSamknowtheanswer?（引导学生理解所问的意思）

引导学生理解Don'tlistentotheparrot.

2.播放多媒体动画或学生自主阅读。

3.问答检查学生理解情况

T:What'sinthetree?

Ss:Aparrot.（教师提示）

让学生说说对parrot.的了解。

4.学生看动画跟读，引导学生注意观察人物动作、表情，

朗读时模仿语音、语调。

5.小组内开展趣味朗读，比一比谁读得有趣。

三、Consolidation

1.请一名基础好一点的学生上台示范扮演“小老师”，要求

他能合理运用学过的语句Standup.Sitdown.Open/Close

your...Lookattheblackboard.What?sthis?It'sa.・・

2.学生分组活动。

四、Homework

1.听录音跟读Cartoontime

2,抄写四会单词。

第四教时

教学目的

1.复习巩固本单元学习的词汇、语句，并能在具体的情境

中熟练运用。

2.能听懂、会说、发准字母b在单词中的读音。

3,会诵读歌谣Openthewindow

教学准备：

多媒体、球、书等实物

教学过程：

一、Greetings

二、Review

1.拼读四会单词

T:What'sthis?

S:It'sabook.

T:Spell"book”,please.

Ss:b-o-o-k,book..（教师板书）

T:Openyourbooks,please.

T:Let，sspell“open"（教师板书）

Ss:o-p-e-n,open.

T:Good.Now,closeyourbooks.

T:Spell"dose”,please.

Ss:c-l-o-s-e,close.

同法拼读door,window.（教师板书）

2.认读本单元语句（把句子条形卡贴在黑板上）

T:Lookattheblackboard.Let'sreadthesentences.

3多媒体出示Cartoontime的画面，请学生给人物配音。

三、Rhymetime

1.出示韵律诗，学生尝试认读，根据图片了解小诗意思。

2.教师范读，学生跟读。

3.教师带读重点句，用动作帮助学生理解。

4.同桌练习朗读，并配以动作。

5.加上节奏，学生跟节奏说韵律诗。

四、Soundtime

1.教师通过实物、图片或单词卡让学生认读单词ball,book,

birthday,robot,让学生体会字母b在单词中的读音。

2.结合图片教学生说句子Bigbooks,bigbooks,Bobhas

twobig,bigbooks.教师让学生注意观察老师的口型，认真

模仿跟读。

3.把Bigbooks,bigbooks,Bobhastwobig,bigbooks.作

为绕口令让学生慢慢练习，看谁说得又快又好。

五、Homework

1.有节奏诵读歌谣Openthewindow.

2.练习绕口令Bigbooks,bigbooks,Bobhastwobig,big

books.

默写四会单词

第五教时

教学目标：

能综合运用本单元所学的语句